Archives du blog

Résultats de l’étude d’impact de la stratégie nationale autisme et troubles du neuro-développement (TND) (CRAIF)

12 000 personnes et familles concernées par l’autisme, les troubles DYS , les déficiences intellectuelles, les troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ont fait état de leur parcours de vie dans une étude conduite par la

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Stratégie autisme : 12 000 familles donnent leur point de vue (handicap.fr)

Emploi, accès aux droits, errance diagnostique… 12 000 familles concernées par l’autisme et les troubles du neurodéveloppement ont exprimé leurs difficultés quotidiennes et attentes dans une étude d’impact faisant écho à la stratégie autisme. Lire l’article

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Défenseur des droits : accompagnement par AVS sur le temps périscolaire

Encore une fois sur les auxiliaires de vie scolaire dans les activités péri-scolaires, une décision du Défenseur des Droits du 4 décembre 2019 qui rejette la discrimination résultant du refus d’un “aménagement raisonnable” pour l’accueil des élèves en situation de

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Vidéo pour Mme Macron

Comme dans le film “sur le chemin de l’école”, Evann, autiste Asperger, est prêt à relever tous les défis pour aller à l’école.

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Protocole sanitaire – Guide relatif à la réouverture et au fonctionnement des écoles maternelles et élémentaires

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PARCOURSUP : 2 Dispositifs pour accompagner les candidats en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant

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Ecole inclusive et déconfinement : les réponses à vos questions (education.gouv.fr)

Les écoles et établissements scolaires réouvrent progressivement depuis le 11 mai. La continuité pédagogique fait l’objet d’une attention particulière pour les élèves en situation de handicap ou à besoins spécifiques. Lire la suite de l’article

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Retour à l’école : les élèves handicapés prioritaires ? (handicap.fr)

A cinq jours de la rentrée post-confinement, Sophie Cluzel s’exprime sur le sort des élèves handicapés, “prioritaires pour être rescolarisés”. Retourneront-ils sur les bancs de l’école ? Le choix revient désormais aux parents… ou pas ? Lire l’article

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Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages (04/05/2020)

La circulaire ministérielle en pièce jointe : les enfants en situation de handicap sont prioritaires pour la reprise.

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Covid-19 | FAQ Etudes Supérieures : Crous, études, concours, services… (education.gouv.fr)

Quelles conséquences ont les fermetures d’établissements supérieurs sur la vie étudiante ? Les réponses à vos questions. Aller sur le site

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PPS, PAP, PAI, PPRE, GEVASCO : comment préparer la rentrée scolaire alors que l’école est fermée ? (INNOVAND)

# Votre enfant a des difficultés scolaires. Ces difficultés vous sautent aux yeux en ce moment, car durant le confinement vous êtes amenés à travailler les leçons avec lui. # Il faut profiter de cette période pour penser à des

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Programme de soutien parental en ligne gratuit jusqu’au 11 mai (CRA Bretagne)

Compte tenu des difficultés liées à la période de confinement, le gouvernement souhaite accompagner les familles en leur permettant d’accéder à des programmes de guidance parentale reconnus internationalement.Il a obtenu la gratuité du programme Triple P jusqu’au 11 mai pour

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Comment faire l’école à la maison avec mon enfant porteur d’un trouble neurodéveloppemental ? (INOVAND)

Cette fiche conseil est destinée aux parents d’un enfant scolarisé présentant un trouble du neurodéveloppement entraînant des difficultés d’apprentissage scolaires (troubles « dys », déficit de l’attention et des fonctions exécutives, fonctionnement intellectuel limite, trouble du spectre autistique, déficience intellectuelle…).

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TabledeMultiplication.fr, un site internet éducatif et ludique

Ce site permet d’apprendre les tables de multiplication, et peu importe que tu sois en CE1 ou en CE2, car nous avons des tables pour tous les niveaux. Les exercices de notre site sont proposés sous forme de jeux, car

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ESPAS – Recommandations pour les enfants et adultes avec un TSA

Les psychologues du Cabinet ESPAS proposent un ensemble de recommandations pour les enfants et adultes avec un Trouble du Spectre de l’Autisme durant cette période inhabituelle de vie Guide Adulte http://www.espasiddees.fr/…/cabinet_espas_conseils_en_situa… Guide Enfant http://www.espasiddees.fr/…/cabinet_espas_enfants_tsa_conse…

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CanoTech : votre bibliothèque de ressources numériques pour la continuité pédagogique

Pour vous accompagner et permettre aux élèves de la maternelle à la terminale de continuer à progresser dans les programmes et à développer leurs connaissances, malgré la fermeture des établissements, nos référents pédagogiques ont recensé les ressources de Réseau Canopé

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Continuité pédagogique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (Eduscol)

Quels que soient leur âge et leur niveau de scolarisation, certains élèves ont des besoins éducatifs particuliers. L’enseignement dont ils bénéficient doit être adapté. Les cours ou exercices transmis par le ou les enseignants à la famille doivent présenter des

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Parcoursup 2020

Vous trouverez à ces adresses différentes ressources : Guide eduscol mis à jour pour accompagner le candidat en lycée : https://eduscol.education.fr/cid146486/parcoursup.html Une FAQ enrichie pour les candidats en situation de handicap : https://www.parcoursup.fr/index.php?desc=questions rubrique Aide et Accompagnement Un service accessible de contact

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Cahiers d’activités reproductibles à télécharger gratuitement (Editions Passe-Temps)

Pour télécharger ces cahiers d’activités reproductibles : ➡ Mots croisés : https://go.aws/3aecGfI ➡ Mots cachés : https://go.aws/3dlZIyk

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Comment gérer les nombreux devoirs à la maison pendant le confinement (par M. Serrano)

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Cahiers de vacances gratuits à télécharger ici (Editions Rosace)

Les éditions Rosace proposent en téléchargement gratuit des cahiers de vacances pour les enfants de la maternelle au collège ! De quoi réviser en s’amusant pendant le confinement ! Cela peut aussi être l’occasion de transformer la connotation parfois contraignante

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Pourquoi l’inclusion (scolaire)? (partie 1) (AspieConseil)

Extrait ” Voilà plusieurs semaines que Phantom (Comprendrelautisme) et moi-même réfléchissions à un article sur l’inclusion. En cette date d’anniversaire de la loi 2005, fêtons dignement cette loi en proposant trois articles sur ce sujet. Difficile de parler d’inclusion, tant

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Handicap : quand l’université devient accessible (France Info)

Mardi 11 février, 12 millions de personnes vivent en France en situation de handicap. Pour ces personnes, le taux de chômage est de 18% soit près du double de la moyenne nationale. Trop d’étudiants handicapés restent aux portes des universités.

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Dans l’autisme, les scores d’intelligence peuvent ne pas prédire la réussite scolaire (par J. Vinçot)

De nombreux enfants autistes réussissent mieux à l’école que ne le laissent présager leurs résultats en matière d’intelligence. Certains de moins bons. Les enfants autistes ont tendance à mieux réussir dans les classes ordinaires que dans les classes d’éducation spécialisée.

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Sujet, verbe, COD et CCL, une petite histoire et des fiches de travail à imprimer (Adaptations pédagogiques pour l’autisme)

Vous trouverez ici une petite histoire à imprimer et des fiches de grammaire associées directement utilisables, pour travailler le sujet et le verbe au présent, le COD, le CCL, et le verbe aux temps usuels de la langue parlée. Ces activités ont été

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Pour intégrer les enfants handicapés à l’école, il faut plus de “moyens humains” (Europe 1)

Alors que se tiendra mardi la conférence nationale sur le handicap, Julia Slane, professeur des écoles et Caroline Boudet, mère d’une enfant handicapée, ont débattu, dimanche, au micro de François Clauss, sur l’intégration des enfants handicapés à l’école.  Lire l’article

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Interview d’une des Superviseurs d’Espilon à l’école

Sophie Boisson est une des Superviseurs d’Espion à l’école, Elle intervient auprès d’adultes, d’enfants, d’ados TSA et de leurs parents. Elle nous explique son métier.

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Inclusion scolaire en collège et lycée (Vidéo – Dragon Bleu TV)

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Autisme et école : supports visuels (Autisme, Ecole, Adaptation)

Tout une série de supports pour les apprentissages. Aller sur le site

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Normalité, pathologie, handicap, santé mentale, neurodiversité et inclusion à l’université (Vidéo) (Université de Poitiers)

Intervenant(s) : Franck Ramus, Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, Département d’Etudes Cognitives, Ecole Normale Supérieure à Paris Voir la vidéo

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Vers une école plus inclusive, de la maternelle au supérieur ! (Cours en ligne)

Ce MOOC a pour objectif de soutenir le développement de compétences des professionnels de l’éducation, de la maternelle au supérieur, à l’accompagnement en contexte scolaire d’élèves et étudiants suivis pour une maladie grave chronique. Aller sur le site

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Quand Microsoft forme des intelligences atypiques (handicap.fr)

Une formation gratuite aux métiers de la Data et de l’intelligence artificielle dédiée aux personnes avec des troubles du spectre autistique, c’est ce que propose Microsoft France, surfant sur la vague de l’intelligence atypique. lire l’article

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Les difficultés comportementales à l’école (par N. Hubert-Betraoui)

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Décret n° 2019-1389 du 18 décembre 2019 portant à trois ans la durée du contrat de recrutement des accompagnants d’élèves en situation de handicap (LégiFrance)

Public concernés : accompagnants des élèves en situation de handicap. Objet : durée du contrat des accompagnants des élèves en situation de handicap. Lire le décret

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Ludi-Matik, apprendre les maths en s’amusant !

Vous êtes Parent, Grand-parent, Enseignant ? Vous souhaitez que les enfants ne perçoivent plus les mathématiques comme une matière mécanique et ennuyeuse mais plutôt comme une discipline gaie, stimulante, enthousiasmante et épanouissante ? aller sur le site

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Quel est le rôle de l’AVS ? (Hizy)

Présent dans la classe aux côtés de l’enfant en situation de handicap, l’accompagnant d’élève en situation de handicap (AESH, ex-AVS) effectue plusieurs tâches avec un seul et même objectif : faciliter le quotidien de l’élève et lui garantir la meilleure

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Autisme : une liste noire des formations à éviter en 2020 (handicap.fr)

Approches psychanalytiques, contenu ambigu… Une centaine de formations sur l’autisme prévues en 2020 ont été répertoriées sur une liste noire au motif qu’elles ne respectent pas les recommandations de la HAS. Lire l’article

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monAppli.net : des applications pour s’entraîner à l’école primaire

monAppli.net propose un ensemble d’applications éducatives spécialement conçues pour l’école primaire. Pour le professeur et ses élèves, ces applications permettent de créer des activités scolaires à l’aide d’un support numérique tel qu’un ordinateur, une tablette ou un tableau blanc interactif.

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Le combat d’un couple pour scolariser ses enfants autistes (MyTF1)

Découvrez le combat plein d’amour et d’espoir d’un couple pour scolariser ses enfants autistes. Voir le reportage

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Protocole d’accueil d’un élève porteur de troubles autistiques école collège (Un An d’Ecole)

Voici deux documents sur le modèle du PAP des dys voici un protocole d’accueil pour élèves porteurs de troubles autistiques à l’école et au collège Aller sur le site

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Guide AESH : 26 conseils pratiques pour comprendre l’autisme (Handicap.fr)

Comprendre l’autisme pour mieux accompagner les enfants concernés, tel est le but de “Mon livret d’AESH-autisme”, publié par le Collectif inclusif, à Lyon. 36 pages d’info précieuses et de conseils pratiques ! Sa promesse: un accompagnement de A à Z.

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Près de Fougères, ils se mobilisent pour aider Paul, enfant autiste, à aller à l’école (Actu.fr)

A St-Marc-le-Blanc les délégués de l’Education nationale et les parents cherchent une solution pour scolariser Paul, enfant autiste. Lire l’article

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Accueillir en classe un enfant porteur d’un trouble du spectre de l’autisme (TSA) (Canopé)

Vous êtes enseignant(e) et vous souhaitez en savoir plus sur l’autisme ? De l’accueil à la gestion positive des comportements en passant par la sensibilisation, nos ressources vous apportent outils et conseils. Lire l’article

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Une classe de maternelle pour enfants autistes à Saint-Malo (Ouest-France)

Elles ne sont que trois dans le département. À Saint-Malo, la maternelle Bel-Air dispose désormais d’une classe pour les enfants présentant des troubles du spectre autistique. Lire l’article

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Autisme sans déficience intellectuelle et syndrome d’Asperger en milieu scolaire (C. Tréhin, Neuropsychologue)

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Outil gratuit : la roue des verbes du 1er groupe (présent) (Papa positive !)

Un outil crée pour aider les enfants à apprendre à conjuguer les verbes du premier groupe au présent. Il s’agit d’une roue qui se décompose en 3 parties : pronom personnel radical terminaison Aller sur le site

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Comment apprendre à lire à un enfant autiste ? (hizy)

Combiner une forme, un son et un sens : voilà une gymnastique de lecture bien difficile à réaliser. Rien d’étonnant à ce que votre enfant patauge avec l’alphabet. Conseils en cas de blocage dans l’apprentissage de la lecture, notamment chez les

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Nouvelle jurisprudence en cas d’absence d’AESH (TouPi)

Une nouvelle jurisprudence vient confirmer que l’on peut saisir le tribunal administratif d’un référé-liberté (audience en 48 heures) pour un élève handicapé dès l’âge de 3 ans, lorsqu’il n’a pas son AESH malgré une notification de la MDPH. Si l’enfant

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2019-2022 : Création d’un grand service public pour accompagner sans délai les élèves (Secrétariat d’Etat Chargé des Personnes Handicapées)

Dossier complet

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Favoriser l’inclusion des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (Autisme en ligne)

Le projet autisme en ligne s’adresse à des professionnels, notamment des enseignants de classe ordinaire de l’école élémentaire, et vise à mettre à leur disposition une plateforme d’autoformation d’accès gratuit et ouvert. Il s’agit de diffuser des savoir-faire pédagogiques, didactiques,

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Quand l’institution médico-sociale s’inscrit dans les murs de l’éducation nationale Enquête au sein d’un IME «hors les murs»

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Kit outils – Unités d’enseignement en élémentaire autisme

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Un jugement de non-lieu après un signalement des services psychiatriques (Intégration scolaire & Partenariat)

Signalement et jugement : Le tribunal pour enfants de LA ROCHELLE rend un jugement de NON-LIEU pour assistance éducative après un signalement des services psychiatriques Affaire 118.0008 (Assistance éducative) – Jugement du vendredi 4 octobre 2019 Mme N. que j’accompagne

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200 livres scolaires adaptés pour collégiens dys (handicap.fr)

Accès à la lecture pour les dys ? Pour la 1ère fois, portée par une start-up nantaise, une bibliothèque de 200 livres en format adapté aux collégiens dyslexiques est lancée. Lorsque l’innovation numérique se met au service de l’inclusion… Lire

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3e journée d’étude du Comité scientifique et technique du CRA – L’orientation scolaire et professionnelle chez les personnes TSA (CRA Bretagne)

Le Comité Scientifique et Technique du Centre Ressources Autisme Bretagne organise sa troisième journée d’études à destination des professionnels des secteurs médico-sociaux, sanitaires et éducation nationale, des personnes autistes et de leurs familles. Ces journées ont pour but de sensibiliser divers publics

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Le plug-in Libre Office version primaire est disponible ! (Cartable Fantastique)

Le plug-in Libre Office version primaire comporte des barres Lire, Mathématiques, Écrire et Tableau pour rendre les textes et les tableaux accessibles, poser des opérations en ligne ou en colonnes, encadrer, surligner, souligner des mots ou des phrases, inclure des

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Les Noms des Angles (MesCartesMentales.fr)

Le nom des angles est parfois complexe à retenir pour les enfants. Les programmes de mathématiques de CM1, CM2 et 6ème sont complets et abordent le vocabulaire spécifiques. Comment retenir plus facilement le nom des angles ? Associez-le à une

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Autisme et École : Le Dossier de la Rentrée Scolaire 2019 (GNCRA)

La rentrée 2019 est là ! A cette occasion, le GNCRA vous propose de faire le point sur les annonces gouvernementales, les nouveaux dispositifs, les actualités ou encore les outils pour préparer la rentrée. Ce dossier d’information est à destination

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L’inclusion scolaire à l’italienne (Le Magazine de la Différence)

Alors que le Canada et les Etats-Unis sont souvent pris en exemple pour l’intégration des personnes autistes, l’Italie, pays de l’Union européenne, est un modèle d’inclusion scolaire. Il est d’ailleurs l’un des pionniers en matière d’accueil et de scolarisation des

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Rapport sur l’inclusion des élèves handicapés dans l’école et l’université de la République, quatorze ans après la loi du 11 février 2005 (INSHEA)

Assemblée nationale, Jumel, S. (Rapp.). (2019). Rapport fait au nom de la commission d’enquête sur l’inclusion des élèves handicapés dans l’école et l’université de la République, quatorze ans après la loi du 11 février 2005. Paris : Assemblée nationale.  La

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Mallette Pédagogique pour la scolarisation des enfants avec un TSA (CRA Pays de la Loire)

Cette boite à outils pensée et réalisée par un groupe régional coordonné par le CRA Pays de la Loire, permet une découverte et une mise en main de références théoriques et pratiques sur le thème de la scolarisation des enfants

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Instruction Interministérielle N° DGCS/SD3B/DIA/DGESCO/2019/158 du 30 août 2019 relative à la mise à jour du cahier des charges des unités d’enseignements élémentaires autisme (UEEA) et à la poursuite de leur déploiement dans le cadre de la stratégie nationale autisme au sein des troubles du neuro-développement 2018-2022.

Résumé : La présente instruction a pour objectif de présenter le cahier des charges renouvelé des unités d’enseignements élémentaires autisme (UEEA), dans le cadre de la mise en œuvre de la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement

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À Toulouse, des parents remportent leur bataille pour que leur fils autiste entre au collège (France Bleu Haute-Garonne)

Dans le nord de Toulouse, Jérôme Craipeau a remué ciel et terre, cet été, pour inscrire son fils atteint d’autisme dans une classe dédiée au collège. Il est heureux d’y être parvenu mais amer d’avoir dû tant se battre, au

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Relais Handicap (Université de Rennes 2)

Le Relais Handicap de l’Université Rennes 2 assure l’accueil et le suivi des étudiants en situation de handicap – permanente ou temporaire (fracture, maladie grave, etc…). Le service coordonne l’ensemble des actions mises en place (tutorat, cours de soutien, prises

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Informer et accompagner les étudiants handicapés (Université de Rennes 1)

L’Université de Rennes 1 a fait de l’insertion des étudiants en situation de handicap une priorité. Le service d’aide à la vie étudiante (SAVE) Qu’est-ce que le handicap ? De quelle(s) aide(s) puis-je bénéficier ? Quelle est la procédure ?

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Comment les étudiants handicapés sont-ils accueillis à l’université ? (Scolarité & Partenariat)

Toutes les Universités disposent aujourd’hui d’un service d’accueil et d’accompagnement des étudiants présentant un handicap ou rencontrant des problèmes de santé pour poursuivre leurs études. Ces dispositifs méritent d’autant plus d’être connus que le nombre des jeunes en situation de

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30 % des Français sont défavorables à l’inclusion des enfants autistes et trisomiques dans les écoles (Daily Geek Show)

De mauvaises nouvelles pour les enfants autistes, trisomiques et déficients intellectuels. Selon une récente étude, les Français sont 30 % à estimer que leur place est en institut spécialisé, au lieu de leur offrir la possibilité d’accéder à une éducation

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Autisme et droit à l’éducation : une analyse comparative de plusieurs pays d’UE (Comprendre l’Autisme)

Toutes les années la rentrée scolaire est moment particulièrement difficile pour beaucoup de familles ayant un ou plusieurs enfants autistes. Nous allons donc nous interroger sur la thématique de l’autisme et le droit à l’éducation. lire l’article

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Italie : inclusion des élèves avec TSA dans les écoles (par J. Vinçot)

Un article déjà ancien, mais qui décrit les principes de l’organisation de l’école en Italie avec la présence d’enseignants spécialisés dans les classes, ceux de l’accompagnement des élèves autistes. Un exemple est donné pour un enfant autiste de 6 ans,

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Aide handicap École : mieux accueillir les parents et l’élève et simplifier les démarches – Cellules d’accueil départementales

Des cellules d’accueil départementales de l’école inclusive sont mises en place dans chaque département de juin à octobre. Elles sont à l’écoute des parents d’élèves en situation de handicap et leur apportent une réponse de première intention sous 24 heures.

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L’école inclusive et les Français : oui mais pas pour tous ? (handicap.fr)

Les Français favorables à l’inclusion, notamment scolaire, des enfants handicapés ? Oui mais avec des bémols ! Dans le champ de l’autisme, on rappelle que l’accès à l’école n’est pas un point de vue mais un droit fondamental. Lire l’article

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L’allocation de rentrée scolaire adaptée aux enfants handicapés (Faire Face)

Si les ressources de leurs parents sont inférieures aux plafonds, les enfants scolarisés âgés de 6 à 18 ans ouvrent droit à l’allocation de rentrée scolaire. Y compris s’ils suivent les cours à distance ou sont accueillis dans un IME,

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Grammaire: une histoire à imprimer et des fiches associées (Pédagogie Autisme)

Cette page contient une histoire en six images à imprimer et des fiches de grammaire associées, pour travailler les concepts de sujet, verbe, CCL, COD, ainsi que différentes formes du verbe aux temps usuels de la langue parlée. Ces activités de

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Étudiants en situation de handicap Accueil et accompagnements, orientation et insertion professionnelle (etudiant.gouv.fr)

Étudiants en situation de handicap Accueil et accompagnements, orientation et insertion professionnelle… toutes les infos utiles pour votre vie étudiante, au quotidien. Utilisez cette carte interactive pour afficher les infos concernant l’accessibilité d’un établissement.La carte est mise à jour en

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L’Allocation de rentrée scolaire (ARS) désormais ouverte aux enfants handicapés en maternelle (LCI)

C’est une nouveauté cette année. L’allocation de rentrée scolaire (ARS) est désormais ouverte à tous les enfants dès 6 ans, même s’ils sont encore scolarisés en maternelle. Lire l’article

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Projet « Construire une université Aspie-Friendly” : les études supérieures enfin accessibles aux autistes ? (Neon)

Le projet “Construire une université Aspie-Friendly” a pour objectif d’insérer les personnes autistes dans le milieu universitaire. Bertrand Monthubert, ancien président de l’université Toulouse 3-Paul-Sabatier, nous détaille sa création. Lire l’article

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Pour une école pleinement inclusive à la rentrée 2019 (education.gouv.fr)

Permettre à l’École d’être pleinement inclusive est une ambition forte du président de la République qui a fait de la scolarisation des élèves en situation de handicap une priorité du quinquennat. Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre en

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Petits guides pour la scolarisation des enfants avec autisme à destination des établissements scolaires et des professionnels de santé (Réseau Bulle)

Réseau Bulle vous propose ce petit guide contenant des points importants à retenir pour une bonne intégration dans la classe et ainsi permettre son bon fonctionnement. – Vous êtes un parent ? Transmettez ce guide à l’établissement scolaire de votre

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L’Inscription à l’Ecole d’un Enfant Handicapé – L’École de référence – Le Droit à la Scolarisation (Intégration Scolaire & Partenariat)

Les familles sont dans l’obligation de faire scolariser – ou de scolariser elles-mêmes (*) – leurs enfants à partir de l’année de leur 6 ans et jusqu’à 16 ans. À l’école maternelle ou élémentaire, c’est en droit le maire de

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Loi Blanquer : quelles nouveautés pour les élèves handicapés ? (Toupi)

La loi pour une école de la confiance a été définitivement votée par le parlement et devrait être promulguée dans le courant de l’été. Décryptage des nouveautés pour les élèves handicapés.  Lire la suite de l’article

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Témoignage. « Je suis autiste et je viens d’avoir le bac » – Ouest-France)

Pour Maxence, 18 ans, c’est une belle étape sur son chemin d’indépendance. Et aussi une grande victoire pour sa maman qui s’est battue des années pour que son fils reste dans le « système » scolaire. Lire la suite de l’article

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15 petites choses à savoir pour bien accueillir un enfant autiste en classe (Maitresseuh)

A la rentrée, tu vas avoir un élève autiste dans ta classe : Intégration ULIS ou IME, Classe de cycle 1, cycle 2, cycle 3… peu importe. Sauf que voilà : Tu n’as pas été formé à ça, ni en formation initiale,

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Scolarisation des élèves en situation de handicap : contacts et questions-réponses – De la maternelle au baccalauréat (Education Nationale)

Questions-réponses Y-a-t-il des démarches particulières à accomplir lors de la première inscription de mon enfant en situation de handicap à l’école maternelle ? Que signifie la notion d’école ou d’établissement scolaire de référence pour un élève en situation de handicap ? Comment

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Handicap : un rapport parlementaire propose d’accélérer le développement de l’école inclusive (LCP Assemblée Nationale)

Le rapporteur communiste de la commission d’enquête sur l’inclusion des élèves handicapés Sébastien Jumel propose notamment de créer un statut d’aidant familial pour parents d’enfants handicapés. La commission d’enquête sur l’inclusion des élèves handicapés dans l’école et l’université de la

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Académie de Rennes – La DSDEN 35 répond à vos questions relatives à l’accompagnement de votre enfant à la rentrée prochaine

“SIGNALÉ, information à communiquer aux familles dont les enfants bénéficient d’un droit à accompagnement à la rentrée prochaine et qui s’interrogeraient sur sa mise en œuvre sans que vous ayez été en capacité d’y répondre > Message Une cellule d’appel

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Plaquette Handicap – Enseignement Supérieur (Académie de Rennes)

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Autisme : 30 unités d’enseignement externalisées dès la rentrée de septembre (Parents.fr)

Les classes d’enseignement externalisées sont déjà présentes en maternelle, elles arrivent enfin à l’école primaire pour permettre aux enfants accueillis en établissement médico-social d’aller à l’école. Lire la suite de l’article

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Les PIAL : une nouvelle organisation du travail des AESH (Scolarité & Partenariat)

En mars dernier, dans un article titré « les PIAL arrivent », nous nous posions des questions à propos de l’évolution du travail des AESH dans le cadre des PIAL (Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés). Le Ministère de l’Education nationale vient d’apporter

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Rennes. Des jeunes autistes parmi les collégiens (Ouest-France)

Le collège Les Chalais, à Rennes, accueille un institut spécialisé en son sein depuis 18 mois. Onze collégiens autistes partagent le quotidien de leurs camarades de classe, comme si de rien n’était. La meilleure façon de gommer le handicap. Lire la

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Élèves handicapés : le gouvernement promet l’inclusion et suscite des interrogations (Faire face)

Le gouvernement a annoncé plusieurs mesures pour une « rentrée pleinement inclusive en 2019 ». Dont la généralisation des Pial qui gèreront, à l’échelle d’un ou plusieurs établissements, l’affectation des AESH. Ces pôles sont loin de faire l’unanimité. Lire la

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L’académie et l’ARS de Lille condamnées pour défaut de prise en charge scolaire de deux enfants autistes (France Handicap Info)

Ce n’est certes pas une première et il ne s’agira pas de la dernière malheureusement cette nouvelle condamnation. L’autisme sujet pour lequel l’État, la Cpam, la Caf, ou les MDPH telle que la dernière décision en date du conseil d’État

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L’Etat promet une école inclusive en 2019 (handicap.fr)

Les familles d’élèves handicapés seront mieux accompagnées à la rentrée 2019 avec une cellule de réponse sur la prise en charge de leur dossier, promet le 11 juin 2019 le gouvernement, qui s’engage aussi à reconnaître le métier d’accompagnant. Lire

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Rennes. Autisme : un centre spécialisé au cœur du collège (Le Télégramme)

Au collège Les Chalais, à Rennes, douze enfants atteints d’autisme sont accueillis depuis janvier 2018 dans une structure spécialisée développée par l’AMISEP, association d’insertion sociale et professionnelle. Une immersion qui porte ses fruits. Lire la suite de l’article

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Autisme : 30 unités d’enseignement externalisées dès la rentrée de septembre (Parents)

Les classes d’enseignement externalisées sont déjà présentes en maternelle, elles arrivent enfin à l’école primaire pour permettre aux enfants accueillis en établissement médico-social d’aller à l’école. Lire la suite de l’article

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Inclusion scolaire : d’ici 2022, l’Yonne espère scolariser 80% des enfants pris en charge en IME en milieu ordinaire (L’Yonne Républicaine)

En faveur de l’inclusion, des établissements scolaires accueillent notamment entre leurs murs des unités d’enseignement externalisées en école, collège et lycée. Elles permettent aux élèves en situation de handicap d’être scolarisés en milieu “ordinaire”, et devraient se multiplier dans les

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À la rentrée prochaine, tous les enfants de l’IME de Vincelles seront accueillis en milieu “ordinaire” (L’Yonne Républicaine)

Le dernier groupe de jeunes fréquentant quotidiennement l’IME de Vincelles va rejoindre l’école de Vermenton. Ce qui ne veut pas dire que cet institut médico-éducatif, parmi les plus précurseurs de l’Yonne, ferme ou déménage, expliquent ses services. Lire la suite

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Créer ensemble le livre Akiro (Amisep/PREFAAS – Ecole des Clôteaux de Rennes)

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Autisme. Édouard Philippe veut accélérer l’inclusion scolaire (Ouest-France)

Édouard Philippe a reconnu vendredi 14 juin la « lenteur » dans le déploiement des unités d’enseignement externalisées (UEE) qui permettent à des enfants accueillis en établissement médico-social, notamment des autistes, de bénéficier de l’inclusion scolaire, tout en mettant en avant le progrès

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Le pôle inclusif d’accompagnement localisé (PIAL) – vademecum (Education.gouv.fr)

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Scolarisation des enfants autistes: «Entre parents, on parle de double peine!» (20 Minutes)

TEMOIGNAGES Alors que le gouvernement va augmenter le nombre d’auxiliaires pour les enfants handicapés, de nombreuses familles touchés par l’autisme racontent leur combat sans fin pour obtenir cette aide indispensable… Lire la suite de l’article

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Des dessins animés pour comprendre les maths au primaire (CP CE1 CE2 CM1 CM2) (Ecole Positive)

France TV Education est à l’origine d’un projet qui devrait intéresser les parents désireux d’offrir une aide à la compréhension des mathématiques à leurs enfants du primaire (du CP au CM2). Il s’agit de plusieurs épisodes d’un dessin animé appelé

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GEVA Autisme (2014)

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Atelier d’écriture

Des fiches à télécharger pour aider à l’écriture. Aller sur le site

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Ecole inclusive – Communiqué de presse (Sénat)

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Pour une “école de la confiance” ne discriminant pas les élèves handicapés (Pétition)

Le 17 mai, le Sénat a adopté l’amendement No. 323 à l’article L 112-1 du projet de loi dit « pour une école de la confiance » ainsi que d’autres dispositions mettant en péril l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap.

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La loi « école de la confiance » insère des critères de sélection pour les élèves handicapés (Blog The Autist)

Le projet de  loi pour une école de la confiance a été adopté au sénat le 21 mai : désormais, dans le cadre du « renforcement de l’école inclusive », ce projet inclut un critère pour qu’un élève handicapé ait le droit

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Intérêt des classes inclusives pour les enfants autistes (Comprendre l’Autisme)

Cet article est une traduction d’un texte de 2017 publié dans Spectrum News Inclusive classes are best option for some children with autism dont vous trouverez les références complètes en bas de page. Les enfants autistes ayant de plus faibles

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Après une tentative d’exclusion de l’école des élèves handicapés, reculade du Sénat (par J. Vinçot)

Un amendement sénatorial – désormais abandonné – nous rappelle les oppositions puissantes au respect de la loi de 2005, qui soutient la scolarisation en milieu ordinaire. Et pourtant, çà marche et il est faut aller beaucoup plus loin. Un article

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Ecole de la confiance : lettre ouverte aux parlementaires (Toupi)

Mesdames et Messieurs les parlementaires, Notre association, TouPI, est une association de défense des droits des personnes handicapées, et en particulier des enfants handicapés. Nous vous écrivons car vous serez appelés prochainement à faire partie de la commission mixte paritaire

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Qualinclus, un guide d’auto-évaluation pour une école inclusive (Eduscol)

Qualinclus est un outil au service d’une éducation inclusive et de qualité, mis à la disposition des établissements du second degré. Il a pour objectif de déployer une démarche participative et réflexive afin d’améliorer l’efficience et l’équité du système d’éducation

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Scolarisation d’enfant autiste : l’Etat encore condamné

Par un jugement du 17 avril 2019, le tribunal administratif de Toulouse a condamné l’État à payer à la maman d’un jeune enfant atteint d’autisme la somme de 15 000 € à titre de dommages et intérêts et à l’enfant 20 000 €.

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L’inclusion scolaire à l’italienne (Le Magazine de la Différence)

Alors que le Canada et les Etats-Unis sont souvent pris en exemple pour l’intégration des personnes autistes, l’Italie, pays de l’Union européenne, est un modèle d’inclusion scolaire. Il est d’ailleurs l’un des pionniers en matière d’accueil et de scolarisation des

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Nouvelle version d’ADELE-TEAM, l’application qui aide les Dys à l’écriture et à la lecture (FFDys)

Destiné aux personnes dys (dyslexiques, dysorthographiques et dyspraxiques notamment), Adele-Team est un logiciel gratuit qui propose une assistance à la lecture et à la rédaction de textes. La version 2.7.0 d’Adele-Team est en ligne. Aller sur le site

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Vers un nouveau Projet Personnalisé de Scolarisation (Scolarité & Partenariat)

Le « Projet Educatif Personnalisé » a été l’une des premières mesures prises en faveur de l’intégration scolaire. Il est resté depuis le fil rouge de la scolarisation des élèves handicapés. Devenu en 2005, dans sa dernière mouture, le Projet

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Guide d’accompagnement du lycéen avec troubles du spectre de l’autisme (CRA Alsace)

’académie de Strasbourg, en partenariat avec le CRA Alsace vient d’éditer un guide sur l’accompagnement des jeunes avec autisme au lycée. Ce guide est le fruit d’un travail de collaboration entre professionnels de l’éducation nationale, du secteur médico-social prenant en

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Grilles d’observation pour l’aide à l’accompagnement éducatif en milieu scolaire pour des élèves présentant un TSA, en école maternelle et primaire (CRA Nord Pas-de-Calais)

Depuis plusieurs années, des professionnels de différents SESSAD des départements du Nord et du Pas de Calais accompagnant des enfants présentant un TSA se réunissent au CRA. Leurs réflexions et leurs expériences les ont amenés à la nécessité de disposer

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La robotique change le parcours d’élèves en adaptation scolaire (Le Reflet)

Un groupe de 11 élèves dans une classe adaptée à leur trouble du spectre de l’autisme (TSA) puise sa motivation dans un programme de robotique. L’équipe des Raptors s’est qualifiée pour la finale provinciale de la ligue internationale Lego First,

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Conf Franck Ramus – Qu’est-ce que la recherche scientifique peut apporter aux enseignants?

Publié dans Autisme, Scolarité, Soutien

Grilles d’observation pour l’aide à l’accompagnement éducatif en milieu scolaire pour des élèves présentant un TSA, en école maternelle et primaire (CRA Nord – Pas de Calais)

Depuis plusieurs années, des professionnels de différents SESSAD des départements du Nord et du Pas de Calais accompagnant des enfants présentant un TSA se réunissent au CRA. Leurs réflexions et leurs expériences les ont amenés à la nécessité de disposer

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École inclusive : le manque criant de formation des accompagnants d’élèves autistes à l’école (France Inter)

Aujourd’hui, un simple bachelier peut devenir après deux entretiens, Accompagnant d’enfants en situation de handicap (AESH) à l’école. Alors que le ministre de l’Éducation nationale reçoit ce lundi un rapport sur l’école inclusive, les proches d’élèves autistes râlent contre le

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Instruction en famille : comment ça se passe ? (Hop’Toys)

L’IEF (Instruction en famille) concerne des familles qui ont choisi la scolarisation à la maison, que ce soit dans une continuité d’un cheminement parental ou pour le bien-être de leur enfant, l’école ordinaire ne pouvant accueillir leur enfant. Il y

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Précarité, bas salaire, manque de considération… Pourquoi les accompagnants scolaires d’élèves handicapés sont à bout (20 Minutes)

« On fait un travail difficile auprès d’élèves handicapés, on s’investit totalement dans notre mission, mais elle n’est pas valorisée, au sens propre comme au sens figuré », témoigne Hélène Elouard, AESH (accompagnant d’élèves en situation de handicap à Bordeaux). Comme elle, beaucoup de

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Le PIAL : nouvel eldorado de l’accompagnement de nos enfants, à vous de juger ! (Info Droit Handicap)

Avant les vacances de noël, nous avons partagé nos inquiétudes relatives au futur pôle inclusif d’accompagnement localisé.Aujourd’hui, nos craintes sont totalement confirmées, nous avons pu obtenir les premiers documents qui ont été remis aux familles où l’expérimentation se déroule actuellement.

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Éducation & Handicap : “La France est un pays où il ne fait pas bon être un enfant porteur de handicap.” (France Handicap Info)

Apprendre lorsqu’on est handicapé(e), un droit fondamental respecté ? L’éducation est un droit essentiel et fondamental qui permet à chacun de recevoir une instruction et de s’épanouir dans sa vie sociale. C’est également un droit vital qui permet d’acquérir un bon

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Les associations demandent des comptes sur la scolarisation des enfants handicapés (20 Minutes)

Quelle scolarité pour les enfants en situation de handicap ? Le gouvernement a lancé en octobre une concertation visant à « rénover » les dispositifs d’accompagnement pour les écoliers ayant des besoins spécifiques tout au long de leur scolarité. Quel statut pour les accompagnants

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Guide : Les élèves à besoins éducatifs particuliers (ONISEP)

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APPEL À TÉMOIGNAGES Handicap : l’inclusion scolaire à tout prix ? Témoignez (Le Monde)

Vous êtes enseignant et accueillez dans votre classe des élèves en situation de handicap, vous êtes parents d’élève et vous interrogez sur l’inclusion scolaire de votre enfant : racontez-nous. Aller sur le site de l’enquête

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Ecole inclusive : des réponses concrètes dès 2019 ? (handicap.fr)

Le ton monte autour de l’école inclusive malgré 2 grands chantiers en cours dont les conclusions doivent être dévoilées le 11 février 2019. Les associations s’impatient, le gouvernement rassure et promet des réponses concrètes pour la rentrée 2019. Lire la

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Ecole inclusive : les députés appelés à l’aide ! (handicap.fr)

A quand un débat sur la scolarisation des élèves handicapés ? Malgré le lancement de la concertation “Ensemble pour une école inclusive”, les associations appellent les députés de la majorité parlementaire à se mobiliser sur ce sujet. Lire la suite

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Guide 2018 pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap (MAIF)

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Pictogrammes à gogo (Alice en ULIS)

J’avais ce projet dans ma tête depuis un moment: créer un classeur de communication à base de pictogrammes pour les élèves TS(L)A, du dispositif mais aussi de l’école maternelle, pour aider les collègues. En farfouillant sur Internet, j’ai découvert l’appli PictoSelector

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Quel est le rôle de l’AVS ? (hizy)

Présent dans la classe aux côtés de l’enfant en situation de handicap, l’accompagnant d’élève en situation de handicap (AESH, ex-AVS) effectue plusieurs tâches avec un seul et même objectif : faciliter le quotidien de l’élève et lui garantir la meilleure

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Le métier d’AESH est-il menacé ? (Ecole & Handicap)

Les « représentants » des AESH ont-ils d’ores et déjà pris position sur l’accompagnement des élèves sur les temps péri et extrascolaires, qui est à l’ordre du jour de leur prochaine réunion de concertation avec le Ministère ? Voici ce qu’on lit dans

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Le Gouvernement Espagnol dessine le transfert de 35.000 élèves avec handicap aux salles ordinaires (El Pais)

Lu dans la presse espagnole aujourd’hui : le Gouvernement prépare un projet pour transférer 35 000 élèves handicapés dans le système ordinaire et les sortir des centres spécialisés suite au rapport du comité de l’ONU pour les droits des personnes

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Exercice d’écriture CP CE1 à imprimer (ecriture-cp.com)

Ecriture-cp.com est un petit projet qui vise la mise à disposition gratuite des feuilles d’Écriture CP CE1 et fiches de Graphisme pour accompagner les enfants de 5-7 ans dans l’acquisition des signes graphiques et d’une main d’écriture fluide et belle.Exercice

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School Refusal by Professor Tony Attwood

There are many aspects of being at school that are challenging and stressful for children and adolescents who have autism. This can lead to school refusal, and a recent research study conducted in Norway has explored the risk of school

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Réduction du temps de scolarisation : quels sont vos droits ? (Toupi)

Copier/Coller de la page Facebook de Toupi (Tous pour l’Inclusion !) De plus en plus de familles nous contactent pour nous dire que l’établissement de leur enfant handicapé a décidé unilatéralement de réduire le temps scolaire de leur enfant. C’est

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Mallette pédagogique Autisme (wikiversity.org)

Comment adapter vos cours, vos documents et votre posture à votre élève autiste ? Vous êtes découragé(e) et vous vous épuisez à chercher des solutions ? Cette mallette est faite pour vous aider ! Des experts vous apportent gratuitement des éclairages, exemples et solutions

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Série de Mini-clips sur l’autisme, l’inclusion, la scolarisation (Autisme Genève)

Chaque mois, Autisme Genève publie un nouveau miniclip ! sur : L’accompagnement : L’inclusion scolaire : Programme TEACCH : et les autres sur la chaine YouTube

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Fiche d’Accompagnement et de Pédagogie Innovante – L’Autisme à Haut Niveau de Fonctionnement – Vers une Meilleure Accessibilité dans l’Enseignement Supérieur (Sciences Po)

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Les PIAL arrivent ! – Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés (Ecole & Handicap)

On ne sait pas encore très bien ce que c’est, mais ils arrivent ! Ce sont les PIAL, Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés. Comme leur nom l’indique, ils ont pour objet de favoriser l’inclusion scolaire des élèves handicapés en réorganisant les procédures

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Guide : Les élèves à besoins éducatifs particuliers (ONISEP)

Les besoins éducatifs particuliers concernent des élèves en situation de handicap, malades, intellectuellement précoces, nouvellement arrivés en France, en milieu carcéral… “Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers” paraît dans 5 régions : Bretagne, Grand Est, Ile-de-France, Provence-Alpes-Côte d’Azur et

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Les nombres décimaux (Un de Plus ?!)

Je ne pouvais pas passer à côté de ce matériel après avoir travaillé les fractions avec les disques fractionnés. Mais l’ampleur de la tâche me freinait… Et puis je me suis dit que ça irait vite ! Et puis… Ce

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Les UEEA – Unité d’Enseignement en Elémentaire Autisme (Scolarité & Partenariat)

De nouvelles perspectives de scolarisation pour les enfants autistes C’est une bonne nouvelle pour les parents concernés. Les UEM (Unités d’Enseignement en Maternelle pour enfants Autistes) avaient été créées en 2014-2015. A la rentrée 2017, ce sont les UEEA (Unité

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5 leçons sur l’autisme non seulement pour les élèves mais aussi pour les enseignants

Imaginez que vous êtes lâchés au milieu d’une gare à Pékin, seul. Des milliers de personnes sont autour de vous. Vous vous sentez submergé parce que vous ne connaissez pas le pays, les odeurs, les règles, vous ne comprenez personne,

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Cartes symboles Montessori Système de numération décimale (Numéro 1 Scolarité)


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Le PPS (Projet Personnel de Scolarisation) en Ille-et-Vilaine

Dans le département d’Ille-et-Vilaine, le Projet Personnel de Scolarisation sera désormais établi par la MDPH 35 pour toutes les nouvelles demandes depuis le 5 novembre, sans rétroactivité. Les parents doivent ensuite demander à l’établissement scolaire de rédiger le « document de

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Cartable Fantatstique : Une boîte à outils pour élèves dyspraxiques

Le Cartable Fantastique est une association qui propose des ressources permettant de faciliter la scolarité des enfants en situation de handicap, et plus particulièrement dyspraxiques. Ces ressources naissent du croisement des regards de chercheurs en sciences cognitives et d’enseignants. Aller

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Replay Reportage “Extraordinaires” (France 5)

Depuis 2005, la loi donne les mêmes droits aux personnes handicapés qu’aux valides. Pourtant, leur quotidien demeure difficile. Plusieurs jeunes autistes ou trisomiques prennent la parole pour évoquer leurs difficultés, leur parcours, mais aussi leurs joies et leurs espoirs. Laura

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Trousse à outils de l’AVS pour la prise de poste des personnels en charge de l’accompagnement des élèves en situation de handicap (Académie de Lyon)

Vous avez été recruté pour exercer une mission d’accompagnement auprès d’élèves en situation de handicap. Ce livret vous propose quelques pistes de réflexion pouvant faciliter la prise de poste. La formation d’adaptation à l’emploi qui vous sera délivrée viendra apporter

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Autisme : les adaptations en maternelle (Le Blog d’une Maîtresse)

Types d’adaptations pour les enfants autistes en maternelle. C’est 66 diapos qui retracent comment on s’adapte à l’environnement de l’enfant, comment on adapte le lieu classe, comment on adapte sa pédagogie, il y a également des liens vers des ressources.

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WebInstit : Ressources pour l’école maternelle

Un site pour les enseignants, les parents et les enfants de maternelle: ressources pédagogiques et idée en arts visuels pour les maternelles Aller sur le site

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Les Coccinnelles : Fiches d’exercices classes de GS – CP – CE1 – CE2 et enseignement spécialisé ULIS-école, ULIS-collège, SEGPA.

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Assistance Scolaire Personnalisée

Soutien scolaire gratuit pour réviser toutes les matières de la maternelle à la terminale. Aller sur le site

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Outils et ressources pédagogiques pour les enseignants (librairie-interactive.com)

La librairie interactive propose des contenus pédagogiques à destination des enseignants de maternelle et du primaire. Aller sur le site

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Quelques petits jeux à pratiquer en ateliers sur la monnaie (L’Ecole de Crevette)

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Le petit roi, enfant autiste (fiches d’apprentissage)

Fiches pour travailler le quotidien ainsi que les apprentissages scolaires : Aller sur le site

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Soutien Scolaire (L’Ecole du Dirlo)

Soutien scolaire gratuit – Ressources pour l’école élémentaire – Activités en ligne – Cours en ligne – Fiches d’exercices à imprimer CP – CE1 – CE2 – CM1 – CM2 Mathématiques – Français – Histoire – Géographie – Sciences Aller

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Le CEAL (Centre Expert Autisme du Limousin) et les classes d’autorégulation ARAMIS La scolarisation des élèves avec troubles du Spectre de l’Autisme dans l’Académie de LIMOGES

La scolarisation des élèves avec troubles du Spectre de l’Autisme dans l’Académie de Limoges paraît être une réussite. Mais en cette année 2018 le CEAL connaît quelques problèmes. Lire la suite de l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme, Scolarité

Scolarisation À Lille, deux mamans en haut d’une grue pour leurs enfants handicapés (La Voix du Nord)

Dorotha et Kathy ont campé en haut d’une grue de chantier depuis 3 heures du matin, ce mercredi, rue Malpart, à deux pas du centre-ville. L’une est maman d’un enfant autiste, la seconde d’un enfant sourd. Elles mènent, avec plusieurs

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Les UEM – Unités d’Enseignement en Maternelle

On appelle Unités d’Enseignement (UE) les classes des IME (Instituts Médicaux Educatifs). Une UEM-autistes (Unité d’Enseignement en Maternelle) est donc une classe d’un établissement médico-éducatif qui est implantée dans une école maternelle pour y accueillir des enfants autistes.  Cette classe

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Autisme – Les adaptations en maternelle

Très bon diaporama au sujet des adaptations en maternelle , clair , bref et illustré : Le lien de téléchargement

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le comédien Samuel Le Bihan plaide pour une plus large scolarisation des enfants autistes (France Info)

Père d’une petite fille atteinte d’autisme, le comédien Samuel Le Bihan se confie sur le plateau de France 2 sur son expérience et les moyens à mettre en œuvre pour une meilleure intégration des personnes autistes. Selon lui, la scolarisation

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Ensemble pour l’École inclusive (Education Nationale)

La première année d’action du gouvernement pour l’École inclusive a permis de réaliser de nombreuses avancées parmi lesquelles une meilleure formation des enseignants et des personnels d’encadrement, des créations d’ULIS, d’UEE et de postes d’accompagnants d’élèves en situation de handicap.

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Khan Academy (Soutien scolaire – Cycles 2, 3 et 4)

Notre mission est de fournir un contenu éducatif de qualité, gratuit, accessible à tous et partout. Plus de 4000 vidéos et des dizaines de milliers d’exercices interactifs sont disponibles du niveau primaire au niveau universitaire. Retrouvez l’accès par classe très

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Chercher Rénover l’école inclusive : des annonces fortes à venir ? (handicap.fr)

Le 22 octobre 2018, le gouvernement lance sa grande concertation en vue de rénover, entre autres, l’accompagnement des élèves handicapés à l’école. Des annonces fortes sont promises le 11 février 2019. Lire la suite de l’article

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Disques-nombres et tableaux de numération

Comme il y a encore très peu de (ré)édition d’ouvrages en mathématiques pour le CE2, ma collègue et moi-même avons opté pour la méthode de Singapour pour cette année de transition. Pour répondre aux exigences des nouveaux programmes, nous piochons

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Autism EUrope lance une enquête européenne sur l’accès à l’éducation

Dans le cadre de sa stratégie 2018-2021, Autisme-Europe a pour objectif de promouvoir l’accès à une éducation inclusive de qualité (y compris à la formation universitaire et professionnelle). Aidez-nous à en savoir plus sur la situation dans votre région et

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PAP ou PPS : choisir le meilleur dispositif d’accompagnement pour son enfant (1/2) (Ecole et Handicap)

Le PPS – Projet Personnalisé de Scolarisation – a été mis en place par la loi de 2005. Dix ans plus tard, le PAP – Plan d’Accompagnement Personnalisé – était créé à la demande des associations de parents d’enfants dyslexiques, relayée

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Le P.P.S. Projet Personnel de Scolarisation pour les enfants ayant un dossier MDPH (par F. Thouvenot,, Collectif Handicap 35)

Le P.P.S. Projet Personnel de Scolarisation pour les enfants ayant un dossier MDPH : Selon la Loi : «  il organise et définit les modalités de déroulement de la scolarité coordonnées avec les mesures permettant l’accompagnement de celle-ci ainsi que les actions pédagogiques,

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Ecole inclusive et TSA – Journée d’étude du CST du CRA Bretagne

Le Comité Scientifique et Technique du Centre Ressources Autisme Bretagne organise sa deuxième journée d’études à destination des professionnels des secteurs médico-sociaux, sanitaires et éducation nationale, des personnes autistes et de leurs familles. Ces journées ont pour but de sensibiliser divers publics

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«Je me sentais enfermé et je ne pouvais pas respirer» – 2ème partie – Résultats (par J. Vinçot)

«Je me sentais enfermé et je ne pouvais pas respirer»: une étude qualitative explore les expériences éducatives dominantes des jeunes autistes. 2ème partie : le point de vue de 12 adolescents autistes (entre 11 et 17 ans) sur leur vécu

Publié dans Autisme, Scolarité, Soutien

Le GEVA-Sco en 10 questions ! (Enfant différent)

Le GEVA-Sco, vous en avez entendu parler ? Vous l’avez entre les mains ? Quel que soit le mode de scolarisation de votre enfant, cet outil est important. Le Guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation est

Publié dans Autisme, Scolarité

15 petites choses à savoir pour bien accueillir un enfant autiste en classe (Maitresseuh)

A la rentrée, tu vas avoir un élève autiste dans ta classe : Intégration ULIS ou IME, Classe de cycle 1, cycle 2, cycle 3… peu importe. Sauf que voilà : Tu n’as pas été formé à ça, ni en formation initiale,

Publié dans Autisme, Scolarité, Soutien

Aide humaine et temps périscolaire : si la CDAPH a notifié, l’État doit s’y plier (Faire-Face)

Si la CDAPH accorde à un enfant des heures d’aide humaine sur le temps périscolaire alors l’État est tenu de mettre un accompagnant à sa disposition. Un arrêt en appel vient de rappeler cette obligation légale. Lire la suite de

Publié dans Autisme, Droits & Législation, Scolarité

Ecole inclusive et TSA – Journée d’étude du CST du CRA Bretagne, le 08/11/2018

Le Comité Scientifique et Technique du Centre Ressources Autisme Bretagne organise sa deuxième journée d’études à destination de tous les publics. Ces journées ont pour but de sensibiliser divers publics à la recherche autour de l’autisme, ses problématiques et ses

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Mallette pédagogique Autisme (WiKi Université)

Des outils précieux pour aider les personnes avec autisme : Accueil Comment travailler avec un élève autiste en classe ? Approche de la méthode Montessori : vie sensorielle et vie pratique Comprendre le fonctionnement autistique Analyse Appliquée du Comportement (ABA)

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme, Scolarité, Soutien

[Reportage] L’inclusion scolaire profite à tous. La preuve ! (France 2)

Voir le reportage

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Deux mamans se battent pour les droits de leurs enfants à l’école (L’Aisne Nouvelle)

Deux mères de famille de La Fère et Saint-Quentin sont désespérées depuis la rentrée. Leurs fils ne bénéficient plus d’assistance de vie scolaire. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Scolarité

Handicap à l’école. 645 enfants sans auxiliaire en Ille-et-Vilaine (Ouest-France)

Le Syndicat des enseignants du premier degré en Ille-et-Vilaine (Snuipp 35) pointe l’absence d’encadrement spécifique de ces enfants reconnus par la Maison départementale du handicap comme ayant besoin d’un accompagnement à l’école. 645 enfants sont concernés en cette rentrée dans

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Pas d’AVS, pas d’école ? Pas d’accord ! (hizy)

L’instruction est obligatoire de 6 à 16 ans et tout enfant doit être obligatoirement scolarisé… en théorie. En pratique, sans la présence d’une AVS (Auxiliaire de vie scolaire), certaines écoles traînent des pieds. Et si on vous disait que c’est

Publié dans Autisme, Scolarité

Handicap à l’école. Une association s’insurge face au nombre d’enfants déscolarisés (Ouest-France)

L’une des principales associations de parents d’enfants handicapés a dénoncé le manque de moyens humains et financiers dans le Journal du Dimanche le 2 septembre, à la veille de la rentrée. De nombreux élèves handicapés ne pourront pas être scolarisés,

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Handicap à l’école : des couacs de rentrée sont à prévoir (handicap.fr)

Des “milliers” d’élèves handicapés “n’ont aucune solution de scolarisation” ou “bénéficient d’un temps faible d’école”, dénonce l’Unapei, affichant ses “doutes” face aux propos rassurants du gouvernement. Lire la suite de l’article

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Handicap à l’école : des couacs de rentrée sont à prévoir (handicap.fr)

Des “milliers” d’élèves handicapés “n’ont aucune solution de scolarisation” ou “bénéficient d’un temps faible d’école”, dénonce l’Unapei, affichant ses “doutes” face aux propos rassurants du gouvernement. Lire la suite de l’article

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Crèches et maternelles ouvertes aux enfants handicapés ? (handicap.fr)

Un rapport remis au gouvernement recommande de faire davantage de place dans les crèches et les écoles maternelles aux enfants handicapés de moins de 6 ans. Objectif ? Les socialiser au plus tôt et soulager les familles. Lire la suite

Publié dans Autisme, Scolarité

Rentrée 2018 : votre enfant aura-t-il son AVS à la rentrée ? (Toupi)

Vous avez une notification de la MDPH qui prévoit l’accompagnement de votre enfant par une auxiliaire de vie scolaire ? N’hésitez pas à vous renseigner dès aujourd’hui auprès des services du rectorat pour vous assurer que l’AVS sera présente. Si

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Rentrée 2018 : quelles nouveautés pour l’école inclusive ? (handicap.fr)

AESH, unité pour enfants autistes, pôles inclusifs d’accompagnement localisés, plateforme handicap dédiée aux enseignants… Quoi de neuf dans l’école inclusive en 2018 ? Le point avec Sophie Cluzel, secrétaire d’Etat en charge du Handicap. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Scolarité

L’Etat doit financer les AVS pendant les activités péri-scolaires (J. Vinçot)

La cour administrative d’appel de Nantes confirme, dans trois jugements, que le financement des auxiliaires de vie scolaire pour les élèves handicapés doit être fait par l’Etat, y compris pour les temps d’activité péri-scolaires facultatifs. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation, Scolarité

Emploi du temps pratique : une appli gratuite pour permettre aux étudiants de s’organiser (Adozen)

Emploi du Temps Pratique est une application gratuite qui permettra aux étudiants de s’organiser. Outre le fait de renseigner leur emploi du temps (heures de cours, numéros de salle et noms des professeurs), il est aussi possible remplir une liste

Publié dans Autisme, Numérique, Scolarité

15 petites choses à savoir pour bien accueillir un enfant autiste en classe (Maitresseuh)

A la rentrée, tu vas avoir un élève autiste dans ta classe : Intégration ULIS ou IME, Classe de cycle 1, cycle 2, cycle 3… peu importe. Sauf que voilà : Tu n’as pas été formé à ça, ni en formation initiale,

Publié dans Autisme, Scolarité

Running behaviors? Tips for Making Your Class & School Safe (DiffLearn)

If you have a runner in your classroom, you don’t need a gym membership and have long ago put away those cute wedges. Every time the door opens you head jerks around to make sure it isn’t your little guy.

Publié dans A.B.A., Autisme, Scolarité

Permettre à l’École de la République d’être pleinement inclusive (education.gouv.fr)

Offrir le droit à une scolarisation de qualité à tous les élèves en situation de handicap, en répondant à leurs besoins éducatifs particuliers, passe par une transformation profonde et pérenne du système éducatif et médico-social. Cette ambition forte traduit l’engagement

Publié dans Autisme, Scolarité

Nicolas, un jeune Lotois autiste, décroche son bac S avec une mention très bien (LaDepeche.fr)

Nicolas semble à l’aise. Du haut de ses 17 ans, il est venu de Leyme, ce mercredi matin, accompagné par Claudine Cadre, sa maman. Dans les locaux de la rédaction à Figeac, le discours de ce jeune autiste* est clair.

Publié dans Autisme, Scolarité

Le message de Nicolas, autiste, et mention très bien au bac (Le Parisien)

«Je tiens à dire à tous les parents qui ont des enfants qui ont été récemment diagnostiqués autistes qu’ils n’ont pas à s’inquiéter car ils sont capables de s’en sortir !» Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Scolarité

Autisme : “Qui sonnera la cloche ?”, un livre bilingue pour tous les enfants (France 3)

Des écoliers de Saint-Xandre (Charente-Maritime) ont travaillé avec des enfants autistes de l’IME du Breuil pour écrire, avec des pictogrammes, leur histoire. Le fruit de leur travail est ce livre qu’ils ont écrit et qu’ils pourront lire ensemble. Lire la

Publié dans Autisme, Scolarité

Un chef d’entreprise loirétain s’engage pour les enfants autistes (La république du Centre)

Touché par le documentaire de l’acteur Francis Perrin sur l’autisme, Christophe Villemain veut rénover l’école de son village pour y accueillir des enfants autistes. Il lance, avec l’entrepreneur Emmanuel Vasseneix, un appel aux dons. Lire la suite de l’article.

Publié dans Autisme, Scolarité

Perception de soi et des relations d’amitié des adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme intégrés au secondaire ordinaire. Regards d’élèves, en France et au Québec (M. Aubineau, Thèse de Doctorat)

Résumé : De plus en plus d’adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) fréquentent les établissements secondaires ordinaires, en France et au Québec.  Néanmoins, peu d’études ont pris en compte le point de vue des adolescents concernant leur

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Autisme : trois écoles pilotes en Nouvelle-Aquitaine (France Info)

Alors que le Premier ministre présente les détails du 4e “Plan Autisme” ce 6 avril 2018, coup de projecteur sur une expérimentation menée en Nouvelle-Aquitaine. Corrèze, Charente et Haute-Vienne : le dispositif ARAMIS, née au Canada, est en place dans

Publié dans Autisme, Scolarité

Rentrée scolaire 2018 : manuel scolaires numériques gratuits aux personnes en situation de handicap (RNT – APF)

L’exception au droit d’auteur en faveur des personnes handicapées Définie par la loi n° 2016-925 du 7 juillet 2016, l’exception au droit d’auteur en faveur des personnes handicapées permet à des organismes à but non lucratif de réaliser et de

Publié dans Autisme, Droits & Législation, Scolarité

Structurer l’environnement scolaire pour favoriser l’autonomie (Autisme Autonomie)

Support de formation. Merci à Angélique C’est un document présenté à des AESH au cours d’une formation à l’autisme mise en œuvre par la DSDEN des Deux-Sèvres. Il concerne les adaptations de base en terme de structuration de l’environnement pour

Publié dans Autisme, Scolarité

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