Archives du blog

4ème Enquête : mesure de l’impact dans vos vies de la politique publique pour l’autisme et les troubles du Neuro-Développement

Version FALC : https://www.consultation-strategie-autisme-et-neuro-devel… Version classique : https://www.consultation-strategie-autisme-et-neuro-devel…

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Agir pour l’inclusion des personnes autistes (Association des Maires de France)

Permettre aux maires d’agir pour les personnes autistes Plus de 10 ans après le 1er plan autisme national, et alors que s’achève la stratégie nationale pour l’autisme (2018-2022), les personnes autistes et leurs familles attendent de nouvelles actions pour la

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Baud. Autisme : partenariat solide entre TSA 56 et la commune (Ouest-France)

Jeudi, Paskell Guillermo, coprésidente de Tous solidaires autisme 56, accueillait la maire Pascale Gillet au pôle enfance jeunesse pour lui faire découvrir les ateliers mis en place par l’association pour deux enfants autistes. Lire la suite de l’article

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Invitation à participer à un projet de recherche sur l’attention visuelle des enfants et adolescents avec ou sans TSA (Laboratoire Ethos, Université de Rennes 1)

Le laboratoire ETHOS de l’Université de Rennes 1 recherche des enfants et adolescents entre 6 et 17 ans, avec ou sans Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), pour une étude sur l’attention visuelle. Cette étude se déroulera dans les locaux

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Cinq BD sur l’autisme pour aborder cette thématique de manière ludique (Comprendre l’Autisme)

Si ces BD parlent d’autisme, elles n’en restent pas moins des témoignages, des histoires personnelles, souvent romancées ou simplifiées pour qu’elles soient plus immédiatement accessibles à la compréhension. Lire la suite de l’article

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Le biais sexuel de l’autisme lié à l’expression des gènes des cellules gliales et immunitaires (Spectrum News)

Article orignal : Autism’s sex bias tied to glial, immune cell gene expression Traduction : Les gènes liés à la fonction immunitaire sont fortement exprimés dans le cerveau des personnes autistes et des garçons prénatals, selon une nouvelle étude non

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5 idées pour améliorer la scolarisation des personnes autistes (Aspie Conseil)

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L’insoupçonné et parfait mariage de la boxe et l’autisme (Le Journal du Québec)

La boxe a transformé la vie de quatre enfants autistes de Québec. Grâce à l’entraînement de groupe, ces jeunes de 9 à 11 ans ont gagné en confiance. Maintenant, ils peuvent dire que, comme les autres, ils pratiquent un sport

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Un Lavallois dans un documentaire sportif en lien avec l’autisme (Ouest-France)

Originaire de Laval, Téo Foucher, enseignant en activité physique adaptée, a participé au tournage d’un documentaire relatant les séances d’entraînement de football de 15 enfants de 8 à 12 ans, dont sept sont atteints de troubles du spectre de l’autisme. « Onze de légende »

Publié dans Autisme, Sport

Handicap. Plus de 1 800 élèves ne sont pas accompagnés en Bretagne, faute de professionnels (France 3)

19 250 enfants scolarisés sont en situation de handicap et 12 980 ont besoin d’accompagnement, d’après les chiffres du rectorat de Rennes. L’Éducation nationale peine à recruter ces Accompagnants d’élèves en situation de handicap, les AESH. En Bretagne, 279 postes

Publié dans Autisme, Scolarité

Comment gérer l’impact d’un enfant autiste sur ses frères et sœurs (Different Roads to Learning)

Article original : How to Manage the Impact of a Child with Autism on Siblings Traduction : Je suis mère de trois enfants, dont l’un est autiste et demande énormément de temps et de soins. Je m’inquiète de l’impact que

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Que faire si l’enfant n’intéragit pas ? (ABA – Institut)

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

En finir avec les dérapages sur la scolarisation d’enfants « handicapés » à l’école de la République (CNCPH)

Communication du comité de gouvernance du CNCPH du 15 novembre 2022 Le 8 novembre dernier, une fois encore le droit à la scolarisation d’enfants « handicapés » aura été remis en cause par principe. « Tous les enfants ne peuvent pas être en milieu

Publié dans Autisme, Scolarité

Autisme : comment choisir mon sport à l’âge adulte ? (Décathlon)

Et si le sport devenait un plaisir, et pouvait également vous aider dans la gestion de votre autisme à l’âge adulte ? Maëva Roulin, psychologue clinicienne spécialisée en neuropsychologie au Genepsy, fondatrice du centre et ancienne athlète de haut niveau

Publié dans Autisme, Sport

Live sur le livre Devenir détective de l’autisme (Aspie Conseil)

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Baud. Un projet de maison d’accueil pour les autistes (Ouest-France)

Dimanche 20 novembre 2022, Tous Solidaires Autisme (TSA) 56 recevaient ses adhérents et ses sympathisants pour sa traditionnelle assemblée générale, à Baud (Morbihan). L’occasion de présenter l’actualité du collectif et le projet majeur d’une microstructure autonome en prévision pour septembre 2023. Lire la

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Fiche Pratique : Mes premiers élèves à troubles cognitifs (MAIF)

Comme le précise le site Eduscol : « Face aux troubles des apprentissages, il n’y a pas de réponse commune, chaque enfant est unique. Ces troubles peuvent être liés à une dyslexie/dysorthographie, une dyspraxie, une dyscalculie, un TDAH (trouble de

Publié dans Autisme, Scolarité

Autimo – Application pour apprendre à reconnaître les émotions et les expressions du visage 

Autimo™ a été conçue pour aider les personnes présentant un handicap mental ou des troubles cognitifs, à apprendre à reconnaître les émotions et les expressions du visage au travers de jeux d’identification (jeux des paires, jeux d’intrus, jeux de devinettes) et d’un

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“Hors des Murs” : la société à l’épreuve de la différence (APED L’Espoir)

Depuis 2015, l’Institut Médico-Educatif du Bois d’En Haut (association APED l’Espoir) accueille 90 jeunes en situation de handicap, dont 55 jeunes autistes. En 2019, cet établissement crée le dispositif “Hors des Murs”. Ce dispositif vise à favoriser l’accompagnement de ces

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Outils d’aide à la scolarité (CRAIF)

Vous accueillez un enfant diagnostiqué TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme) dans votre classe. Voici quelques documents pédagogiques qui vous seront certainement utiles. Aller sur le site

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Jean-Philippe Piat et l’apprentissage de l’ABA chez les professionnels (J. Vinçot)

Un nouveau livre de Jean-Philippe Piat vient de sortir. Commandez-le. N’hésitez pas Lire l’article

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Quelles sont les corrélations entre le TSA et les troubles du sommeil ? (Ideereka)

Des difficultés à se glisser dans les bras de Morphée ? Une tendance à cauchemarder plutôt qu’à rêver ? À se réveiller au plein milieu de la nuit ? Tout ceci peut être le signe de troubles nocturnes. En particulier, dans l’autisme,

Publié dans Accompagnements, Autisme

L’impact des compétences langagières et communicationnelles sur la participation sociale (RNE TSA)

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Le Collectif Autisme et un nouveau plan autisme ? (J. Vinçot)

Qu’est-ce qui va suivre le 4ème plan autisme ? Ou la SNASTND ? Les demandes du Collectif Autisme. Lire la suite de l’article

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Autisme : des modifications cérébrales bien plus étendues que prévu (Le Monde)

L’étude du cerveau de personnes autistes décédées montre une baisse de l’activité de certains gènes dans le cortex visuel et le cortex pariétal, qui traitent des informations sensorielles. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Enfant autiste tué : débat brûlant sur les parents à bout (handicap.fr)

Une mère poignarde son enfant autiste parce qu’elle est à bout. Depuis, des parents témoignent qu’ils ont eux aussi parfois pensé au pire. Face à ce discours compassionnel, certains s’indignent. Un drame individuel dans une dimension collective ? Lire la

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Café Ma Boussole Aidants – Le répit

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Initiation à la mise en place de supports visuels pour des adultes autistes et/ou avec handicaps intellectuels modérés à sévères (CRA-LR)

Un guide pratique destinés aux aidants professionnels et familiaux afin d’accompagner la mise en place des aides visuelles dans la vie quotidienne. Télécharger le guide

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Webinaire iMIND #5: Autisme et libre arbitre

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Améliorer l’attention des élèves : conseils, astuces et formations (Canopée)

Comment susciter davantage l’attention des élèves ? Comment les aider à améliorer leur concentration ? Et si le fonctionnement du cerveau nous livrait des éléments de réponse ? Réseau Canopé partage conseils, astuces et formations. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Scolarité

Étudiants en situation de handicap | Votre vie de campus

Accessibilité des lieux d’études, logement, restauration, sport et culture, transports… Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Scolarité

Le gouvernement va poursuivre ses engagements dans une nouvelle stratégie nationale autisme et TND 2023-2027 (Ministères des Solidarités, de l’Autonomie et des Personnes Handicapées)

Le gouvernement, pleinement conscient des besoins des personnes autistes, TDAH, DYS, TDI et de leurs familles, va poursuivre ses engagements dans une nouvelle stratégie nationale 2023-2027. Lire l’article

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Séminaire en ligne sur les liens entre le métabolisme et l’autisme

Les facteurs métaboliques jouent un rôle dans toute une série d’affections humaines, dont l’autisme. Recherches sur la pollution atmosphérique, le microbiome. Lire la suite de l’article

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Préparer les enfants avec autisme pour les vacances (Different Roads to Learning)

Article original : Preparing Children with Autism for the Holidays Traduction : C’est la saison de la joie et de l’excitation. Peut-être un peu de stress et de chaos aussi. Octobre à décembre peut être épuisant pour de nombreuses familles.

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

L’accompagnement humain des élèves en situation de handicap (Défenseur des Droits)

Dans le cadre de la réalisation du présent rapport, l’institution a procédé à une analyse de l’ensemble des réclamations qui lui ont été adressées en lien avec la problématique des AESH. Elle a en outre réalisé des entretiens avec des

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Renforcement différentiel des comportements incompatibles (Different Roads to Learning)

Article original : Differential Reinforcement of Incompatible Behavior Traduction : Aujourd’hui, nous allons nous intéresser de plus près au renforcement différentiel des comportements incompatibles (DRI). Le DRI est défini comme “une procédure pour diminuer le comportement problématique dans laquelle un

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Apprendre la flexibilité (Different Roads to Learning)

Article original : Teaching Flexibility Traduction : “Modèles de comportement, d’intérêts ou d’activités restreints et répétitifs, manifestés par au moins deux des éléments suivants, actuellement ou par le passé : 1. Insistance sur la similitude, adhésion inflexible aux routines ou modèles

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

La nouvelle histoire de l’autisme, partie III (Spectrum News)

Article original : The new history of autism, part III Traduction : Le cadre conceptuel de base du spectre autistique a été en grande partie construit dans les années 1980, mais quatre développements depuis lors ont eu des effets fondamentaux

Publié dans Autisme, Formation

La nouvelle histoire de l’autisme, partie II (Spectrum News)

Article original : The new history of autism, part II Traduction : Dans l’histoire de l’autisme, les empreintes laissées par deux autres pionniers de la recherche sur l’autisme au début du XXe siècle qui, comme Zelig, ont réussi à être

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Café/Rencontre/Ludothèque, le samedi 03 Décembre 2022

Le prochain Café/Rencontre/Ludothèque mensuel à destination des familles et personnes concernées par les T.S.A., aura lieu le samedi 03 Décembre 2022, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes). C’est avec plaisir

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La nouvelle histoire de l’autisme, partie I (Spectrum News)

Article original : The new history of autism, part I Autisme – Photos rares de Grunya Sukhareva Traduction : Pendant 40 ans, Leo Kanner et Hans Asperger ont dominé pratiquement toutes les histoires sur les “pionniers de la recherche sur

Publié dans Autisme, Formation

Autisme : diagnostic sous tensions (Sciences Humaines – Grand dossier n° 50 « La psychologie en débats »)

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Un enfant autiste décède dans une école spécialisée en Bretagne : son père porte plainte (Ouest-France)

Un enfant de 13 ans est décédé, jeudi 27 octobre 2022, en début d’après-midi, à l’Institut médico-éducatif (IME) de Paron, à Fougères (Ille-et-Vilaine). Il avait été retrouvé inconscient dans un couloir de l’établissement. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme

En Bretagne, plus de 1 800 élèves en situation de handicap ne sont pas accompagnés (Ouest-France)

L’Éducation nationale peine à recruter des accompagnants pour les élèves en situation de handicap, les AESH. Le métier n’est pas attractif du fait de sa précarité et de la faiblesse de la rémunération. En Bretagne, 279 postes d’AESH sont actuellement

Publié dans Autisme, Scolarité

Formation des premiers secours en autisme (Differents Roads to Learning)

Article original : First Responder Education in Autism Traduction : Je suis parent d’un jeune homme autiste. Je travaille également dans le domaine de l’application de la loi. Quelles sont les considérations importantes lorsque l’on apprend aux premiers intervenants et

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Kit de signalétique pour établissements médico-sociaux (Ideereka)

Comment se passer de signalisation ? Cette dernière est devenue essentielle dans les lieux publics. Que ce soit pour connaître le code de la route ou pour s’orienter dans une gare, un métro ou une bibliothèque, elle nous rend bien des

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Les Maisons de VIncent – Lauréats Fondation MAAF 2022

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Il est temps de s’occuper de “l’autisme profond” (Spectrum News)

Article original : It’s time to embrace ‘profound autism’ Traduction : Plus tôt ce mois-ci, j’ai assisté au Congrès international d’Autisme-Europe à Cracovie, en Pologne, dont le thème était “Bon voyage dans la vie”. Bien que cela semble être un

Publié dans Accompagnements, Autisme

Accompagnement des adultes autistes (Ideereka)

Cesse-t-on d’être autiste une fois à l’âge adulte ? Bien sûr que non ! Car le trouble du spectre autistique, ou TSA, est un trouble neuro-développemental. Autrement dit, ce mode de fonctionnement cérébral ne peut être changé ou « guéri ». Nous

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VB-MAPP vs ABLLS-R : Quelle évaluation dois-je utiliser ? (Different Roads to Learning)

Article original : VB-MAPP vs. ABLLS-R: Which Assessment Should I Use? Traduction : L’évaluation est la pierre angulaire de la création d’interventions appropriées et efficaces. Deux évaluations couramment utilisées pour les jeunes autistes sont l’évaluation révisée des compétences linguistiques et

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“L’Energie Positive des Dieux” – CINÉ • Autisme after punk

Dans un institut médico-éducatif accueillant des adolescents autistes, un éducateur musicien forme un groupe — 4 chanteurs, 4 musiciens —, un vrai, qui tourne dans les festivals et sort son troisième album. Attention, ça décoiffe. Lire la suite de l’article

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Série de webinaires “Le comportement humain : son fonctionnement adapté et inadapté” (CRA Bretagne)

Le Centre de Ressources Autisme de Bretagne organise en automne 2022 une série de webinaires sur les “comportements-problèmes”.(Cette série de webinaires était originellement prévue en automne 2021 et avait dû être reportée.)Ces webinaires seront gratuits et ouverts à tous ;

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Une étude montre comment les parents peuvent aider leurs enfants autistes (J. Vinçot)

Une étude de l’université de l’Utah sur la formation des parents d’enfants autistes. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Habiletés sociales et autisme (J.P. Piat)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Ils se battent pour que leur fille autiste ne soit pas une « collégienne à mi-temps » (Ouest-France)

« Quelle chance a-t-on de réussir quand on est collégienne à mi-temps ? », s’interrogent Stéphanie et Olivier Richard. Malgré une notification officielle, l’Éducation nationale n’assure que très partiellement l’accompagnement de leur fille autiste qui vient d’entrer en 6e. Lire

Publié dans Autisme, Scolarité

Cette école de Quimper accueille des élèves autistes dès l’âge de 3 ans (Ouest-France)

Une salle de classe, quatre élèves âgés de 3-4 ans, une enseignante et une équipe d’éducateurs et de soignants : bienvenue dans la nouvelle unité d’enseignement maternelle autisme (UEMA) de l’école publique de Kerjestin à Quimper (Finistère). Elle a ouvert

Publié dans Autisme, Scolarité

Comment réussir une meilleure inclusion des autistes à l’université ? (France Inter)

L’autisme touche environ 1% de la population. Ils ne sont pourtant que 500 étudiants autistes en France. Le dispositif Aspie Friendly œuvre pour une meilleure inclusion. Présent sur 25 des 75 universités françaises, il a commencé à faire ses preuves

Publié dans Autisme, Scolarité

Autisme : César, 4 ans, enfin scolarisé ! (La Maison des maternelles)

Publié dans Autisme, Scolarité

Proposition de loi visant à créer un corps de fonctionnaire pour les accompagnants d’élèves en situation de handicap (Assemblée Nationale)

Proposition de loi nº 326 visant à créer un corps de fonctionnaire pour les accompagnants d’élèves en situation de handicap Lire le texte de la proposition de loi

Publié dans Accompagnements, Autisme, Droits & Législation, Scolarité

La météo des émotions {cartes et memory à télécharger gratuitement} (Un Jour Un Jeu)

Ce n’est pas toujours facile ni toujours le bon moment d’expliquer aux enfants les émotions qu’ils ressentent. Et c’est encore moins facile pour eux d’en parler et même d’exprimer ce qu’ils vivent. Aller sur le site

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Autispoc : Socle commun de connaissance sur les Troubles du Spectre de l’Autisme (FUN-MOOC)

Actualisez vos connaissances sur l’autisme pour mieux adapter votre accompagnement : ne laissons pas les préjugés guider nos réflexes, parlons-en, informons-nous ! Aller sur le site de la formation

Publié dans Autisme, Formation

Interview de J. Schovanec “Au pays du syndrome d’Asperger” (Sept à Huit, TF1)

Voir la vidéo sur facebook

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Université : Programme Aspie-Friendly (Ministère des Solidarités)

Aspie-Friendly – La série pour comprendre les particularités des personnes autistes et plus précisément à l’Université de Toulouse. Dans ce 4ème épisode, on explore la manière dont les cinq sens fonctionnent chez les personnes autistes Voir la vidéo de présentation

Publié dans Autisme, Scolarité

Stratégie autisme/TND reconduite mais des réponses en 2023 (Handicap.fr)

La stratégie nationale autisme/TND 2023-27 est annoncée mais ne sera dévoilée en détail qu’au printemps 2023. Une urgence face à des taux de prévalence en forte hausse : 12 à 15 %, contre 5 % en 2017. Les moyens seront-ils

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Adaptations et critiques de jeux (Autismenjeux)

Différents conseils et avis sur des jeux de société Aller sur le site

Publié dans Autisme, Ludothèque

Le gouvernement va poursuivre ses engagements dans une nouvelle stratégie nationale autisme et TND 2023-2027 (Ministère des Solidarités, de l’Autonomie et des Personnes Handicapées)

Le gouvernement, pleinement conscient des besoins des personnes autistes, TDAH, DYS, TDI et de leurs familles, va poursuivre ses engagements dans une nouvelle stratégie nationale 2023-2027. Lire la suite de l’article

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Aidants 3.0 : Formation pour découvrir des applications numériques adaptées et d’être accompagné(e) à leur utilisation à la maison (Auticiel)

100 familles d’Île-de-France ont pu participer à la phase pilote de la formation Aidants 3.0 en partenariat avec la Fondation Orange et le Craif en 2021. Suite à l’engouement de cette première phase, la Fondation Orange et Auticiel s’associent une

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“Épuisées”, ces mamans aidantes font des sacrifices professionnels face à “une réalité qui vous rattrape” (France Info)

Ce jeudi se tient la 13e journée nationale dédiées à ces Français qui s’occupent d’un proche malade, handicapé ou dépendant à cause de la vieillesse. franceinfo a rencontré des mères de familles qui ont mis de côté leur vie professionnelle pour

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La Maison Bleue Alverne : accueillir l’autisme à la campagne (Solidarum)

À force de pugnacité, des parents de jeunes adultes atteints de troubles du spectre autistique ont réussi, grâce à l’appui des collectivités, à faire valider le premier projet d’habitat inclusif en milieu rural, dont la construction est prévue pour 2024.

Publié dans Autisme, Habitat

Autisme et TND : tout savoir sur la rentrée ! (Ministère des Solidarités, de l’Autonomie et des Personnes Handicapées)

La scolarisation des enfants présentant un trouble du spectre autistique ou un trouble du neuro-développement à l’école « ordinaire » est l’un des axes du 3ème engagement pris de la stratégie nationale pour l’autisme. Il rappelle que les priorités sont l’accès à

Publié dans Autisme, Scolarité

Expliquer les changements du corps à la puberté grâce à un matériel ludique (Ideereka)

Quels sont les changements physiques et psychologiques vécus pendant la puberté ? Nul besoin de vous le rappeler : l’adolescence est une période souvent difficile à vivre. Modification de la silhouette, bouleversements hormonaux, impact psychologique… Lite la suite de l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Pourquoi et comment se préoccuper de l’éducation à la sexualité dans le handicap ? (Ideereka)

Doit-on éviter de parler de sexualité aux personnes en situation de handicap ? Non ! Découvrez pourquoi l’éducation à la sexualité est primordiale. Lire la suite de l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Accompagnement des adultes autistes : quelles sont ses spécificités ? (Ideereka)

Cesse-t-on d’être autiste une fois à l’âge adulte ? Bien sûr que non ! Car le trouble du spectre autistique, ou TSA, est un trouble neuro-développemental. Autrement dit, ce mode de fonctionnement cérébral ne peut être changé ou « guéri ». Nous pouvons, en

Publié dans Accompagnements, Autisme

Sensibilisation tous publics sur “la Communication alternative et augmentée” (CAA) (CRAIF)

Une vidéo e-learning sur la « Communication alternative et augmentée » accessible dès maintenant via : https://air.kumullus.com/#/module/62fb8d10113ca0001bc5c47d/public/preview

Publié dans Accompagnements, Autisme, Communication

Accompagnement des adultes avec TSA (podcast Ideereka)

Cesse-t-on d’être autiste une fois à l’âge adulte ? Bien sûr que non ! Car le trouble du spectre autistique, ou TSA, est un trouble neuro-développemental. Autrement dit, ce mode de fonctionnement cérébral ne peut être changé ou « guéri

Publié dans Accompagnements, Autisme

L’inclusion scolaire pour les enfants porteurs d’autisme : et si c’était possible ? (France 3)

100 000, c’est le nombre d’enfants autistes qui vivent aujourd’hui sur le territoire français. Parmi ces enfants, l’Education nationale considère que 45 000 sont scolarisés. Moins de 15 000 seraient pris en charge dans le médico-social. Les 40% restant passent

Publié dans Autisme, Scolarité

Les personnes autistes auraient un risque génétique accru de problèmes de sommeil (Spectrum News)

Article original : Autistic people at increased genetic risk of sleep problems Traduction : Selon une nouvelle étude, les enfants autistes sont plus susceptibles d’avoir de rares variations dans les gènes liés aux rythmes circadiens et à l’insomnie que leurs

Publié dans Autisme, Formation

C’est dur (Different Roads to Learning)

Article original : This is Hard. Traduction : « C’est difficile » est une déclaration que j’entends souvent de la part des familles à la fois au milieu de l’intervention et avant l’intervention pendant la phase d’évaluation. Les familles sans

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Construire un meilleur traitement (Spectrum News)

Article original : Building a better drug Traduction : Laura Canceledda n’a pas cherché à développer un médicament pour les traits de l’autisme. En fait, Cancedda, chef de groupe senior du Laboratoire du développement cérébral et des maladies à l’Istituto

Publié dans Autisme, Formation

Café/Rencontre/Ludothèque, le samedi 05 Novembre 2022

Le prochain Café/Rencontre/Ludothèque mensuel à destination des familles et personnes concernées par les T.S.A., aura lieu le samedi 05 Novembre 2022, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes). Exceptionnellement, il ne

Publié dans Autisme, Café/Rencontres

Dépistage et repérage du TSA au sein des TND – 4e journée d’étude du Comité scientifique et technique du CRA Bretagne

Le Comité Scientifique et Technique du Centre Ressources Autisme Bretagne, en partenariat avec le Laboratoire de Psychologie, Cognition, Comportement et Communication (LP3C) de Rennes 2, organise sa quatrième journée d’études à destination des professionnels des secteurs médico-sociaux, sanitaires et éducation nationale, des

Publié dans Autisme, Formation

Quel type d’évaluation convient à votre enfant ? (Different Roads to Learning)

Article original : What Kind of Assessment is Right for Your Child? Traduction : Chaque jour était difficile avec Tony, 5 ans. Il trouverait délibérément des moyens d’ennuyer les autres et ne semblait tout simplement pas réagir aux conséquences. L’école

Publié dans Accompagnements, Autisme

MOOC de Formation sur la psychologie à destination des enseignants (F. Ramus)

Voir les vidéos : https://www.youtube.com/playlist?list=PLuM_FOFR0-2RJtGxJ3z1xeCnQN9jOfgr4 Bande annonce :

Publié dans Autisme, Formation, Scolarité

L’hétérogénéité génétique de l’autisme évidente dans les modèles de connectivité cérébrale (Spectrum News)

Article original : Autism’s genetic heterogeneity evident in brain connectivity patterns Traduction : Selon deux nouvelles études, les modèles de connectivité cérébrale chez les personnes atteintes d’autisme et d’autres troubles neuropsychiatriques sont plus étroitement liés à la génétique qu’aux traits

Publié dans Autisme, Formation

La maison de Vincent : un lieu de vie adapté pour adultes autistes (France Inter)

C’est une maison unique en son genre, en baie de Somme, à Mers-les-Bains. Un endroit chaleureux, où les personnes souffrant de troubles autistiques sont accompagnées autrement. La comédienne Hélène Médigue, dont le frère Vincent est autiste, porte à bout de

Publié dans Autisme, Habitat

L’examen du registre national des naissances jette un doute sur le lien de causalité entre l’infection maternelle et l’autisme (Spectrum News)

Article original : Registry review casts doubt on causal link between maternal infection and autism Traduction : L’infection pendant la grossesse peut être associée au fait d’avoir un enfant autiste simplement parce que les mères d’enfants autistes sont sujettes aux

Publié dans Autisme, Formation

Le comportement humain. 1) Introduction – les lois de l’apprentissage du comportement (CRA Bretagne)

Le Centre de Ressources Autisme de Bretagne organise en automne 2022 une série de webinaires sur les “comportements-problèmes”. « Les “comportements-problèmes” s’appliquent à des manifestations dont la sévérité, l’intensité et la répétition sont telles que ces comportements génèrent des gênes

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Une nouvelle méthode de cartographie révèle les subtilités du développement du cerveau (Spectrum News)

Article original : New mapping method reveals subtleties of brain development Traduction : Une nouvelle approche d’apprentissage automatique pour cartographier le cerveau en développement met en évidence la façon dont différentes régions du cortex se développent et changent dans l’utérus

Publié dans Autisme, Formation

Enquête : Mesure des attentes au travail des salariés autistes asperger (Université de Caen)

Ce travail de recherche, financé par une allocation doctorale ministérielle française cherche à mesurer les attentes au travail des salariés autistes asperger et identifier les effets du soutien social ( par exemple : la famille, les amis ) mais aussi organisationnel

Publié dans Autisme, Emploi, Monde professionnel

Aide financière à la garde d’enfant : elle sera étendue jusqu’à l’entrée au collège pour les familles monoparentales (Le Parisien)

Jusqu’alors, cette aide était attribuée jusqu’à l’entrée en CP de l’enfant. Son extension a été annoncée ce mardi par le ministre des Solidarités Jean-Christophe Combe. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation, Soutien

Le diagnostic d’autisme à l’âge adulte est lié à un fardeau accru de troubles psychiatriques (Spectrum News)

Article original : Autism diagnosis in adulthood tied to increased burden of psychiatric conditions Traduction : Les personnes diagnostiquées autistes à l’âge adulte sont près de trois fois plus susceptibles que leurs homologues diagnostiqués dans l’enfance de déclarer avoir des

Publié dans Autisme, Formation

Comportements de fuite ? Conseils pour rendre votre classe et votre école sûres (Different Roads to Learning)

Article original : Running behaviors? Tips for Making Your Class & School Safe Traduction : Courir est un comportement effrayant et un comportement potentiellement dangereux car votre élève pourrait sortir de l’école. Il pourrait se perdre, être heurté par une

Publié dans A.B.A., Autisme, Scolarité

Prévalence des troubles neurodéveloppementaux dans un échantillon clinique d’enfants atteints de coronaropathie (Cambridge University Press, Sept. 2022)

Résumé : Les jeunes atteints de coronaropathie sont plus à risque de troubles neurodéveloppementaux que les témoins sains. L’étiologie est multifactorielle mais inclut des facteurs médicaux et démographiques. Nous avons cherché à caractériser la prévalence des troubles neurodéveloppementaux chez les

Publié dans Autisme, Formation

Qu’est-ce que le modèle de l’apprenant compétent (CLM) ?

Article original : What is The Competent Learner Model (CLM)? Traduction : Ma mission est d’apporter un modèle de service scientifique basé sur les meilleures pratiques à autant d’apprenants que possible dans leurs écoles, leurs maisons et leurs séances de

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Retour à l’école ! Utiliser des stratégies comportementales pour soutenir la réussite scolaire (Different Roads To Learning)

Article original : Back to School! Using Behavioral Strategies to Support Academic Success Traduction : La rentrée scolaire est une période passionnante pour les élèves et les enseignants, mais ceux qui ont des différences d’apprentissage peuvent trouver stressant de commencer

Publié dans A.B.A., Autisme, Scolarité

Outils Pictos Routine (par V. Couillaud)

Les pictogrammes sont des supports au langage mais aussi ils sont très utilisés pour créer des routines, un agenda visuel, préparer à un événement, ou rassurer. Pictogrammes à télécharger gratuitement

Publié dans Autisme, Soutien

START, formation dans le champ des TND (CREAI Bretagne)

START est un dispositif de formation croisée en territoire dans le champ des TND (troubles du Neurodéveloppement). Cette formation vise à améliorer et décloisonner les stratégies professionnelles de soin et d’accompagnement des personnes, enfants et adultes, présentant des troubles du

Publié dans Autisme, Formation

Autisme : Les sensibilités sensorielles et la ” malbouffe ” (par J. Vinçot)

Un chercheur autiste compare son fonctionnement en tant qu’adulte par rapport à la nourriture et son expérience enfant. Il demande aux parents de faire preuve d’empathie pour limiter le stress pour l’alimentation, les dîners en famille et les régimes particuliers.

Publié dans Autisme, Formation

Les leçons à tirer de l’ocytocine des syndromes liés à l’autisme (par J. Vinçot)

Période critique : Le spray nasal d’ocytocine pourrait offrir les plus grands avantages au début de la vie, lorsque les synapses du cerveau sont capables de se remodeler plus facilement. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Listing des Membres Certifiés par l’ONPAC

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Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Génétique maternelle et études sur le lien entre l’autisme et les facteurs prénataux (par J. Vinçot)

Une influence supplémentaire : Les facteurs génétiques liés à l’autisme peuvent également être liés à des facteurs prénataux liés à cette condition. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Autisme : comment se former gratuitement ? (Aspie Conseil)

Les formations coûtent cher, en tant que formateur je peux expliquer pourquoi, parce qu’il faut prendre du temps à créer des supports, à réunir des informations, à compiler des données. Ecrire un powerpoint, proposer des participations et rendre le discours

Publié dans Autisme, Formation

Information : droits et démarches administratives des personnes autistes / TED / TSA (Professionnels – 2022) (CRA Bretagne)

Le Centre de Ressources Autisme Bretagne organise sur chaque département breton en 2022 des réunions d’information gratuites sur les droits et démarches à destination des professionnels amenés à rencontrer des personnes TSA (travailleurs sociaux, professions éducatives, paramédicaux, libéraux, éducation nationale,

Publié dans Accompagnements, Autisme, Droits & Législation

L’avantage de l’autisme au travail : Un examen critique des preuves actuelles (par J. Vinçot)

Selon une revue de la littérature, il n’existe actuellement aucune preuve solide soutenant ou infirmant un avantage lié à l’autisme au travail. Cette analyse invite à faire preuve de retenue dans l’utilisation de stéréotypes : attention aux détails, tolérance aux

Publié dans Autisme, Monde professionnel

JEMIME : jeu basé sur les expressions faciales destiné aux enfants autistes (Curapy.com)

La communication s’appuie sur des indices émotionnels tels que les expressions faciales et les intonations de la voix. Les enfants souffrant d’autisme éprouvent de grandes difficultés à comprendre et produire ces signaux socio-émotionnels. Or, plusieurs études montrent que les supports

Publié dans Autisme, Numérique

Café/Rencontre/Ludothèque, le samedi 01 Octobre 2022

Le prochain Café/Rencontre/Ludothèque mensuel à destination des familles et personnes concernées par les T.S.A., aura lieu le samedi 01 Octobre 2022, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes). Exceptionnellement, il ne

Publié dans Autisme, Café/Rencontres

Sport et autisme : préconisations pour l’accompagnement des personnes autistes en milieu sportif (FFSA)

Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.

Publié dans Autisme, Sport

GB : le MHRA étudie le lien entre un médicament anti-épileptique et l’autisme (par J. Vinçot)

Une question d’équilibre : L’exposition prénatale aux médicaments anticonvulsivants doit être mise en balance avec le danger des crises d’épilepsie. Enquête sur le topiramate. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Les études sur le lien entre le temps d’écran et l’autisme doivent être améliorées (par J. Vinçot)

Les liens prouvés entre l’autisme et le temps passé devant des écrans sont faibles, mais le lien de casualité ne peut être établi. D’autres études sont nécessaires pour savoir comment les écrans sont utilisés. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

L’autisme lié aux maladies inflammatoires de l’intestin chez les parents (par J. Vinçot)

Les maladies inflammatoires de l’intestin chez les mères seraient associées à l’autisme, et pourraient être le résultat d’une exposition in utero à l’inflammation maternelle ou à une mauvaise absorption des aliments. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Le système médical doit réformer sa prise en charge des personnes autistes (par J. Vinçot)

Une psychiatre américaine, ayant un frère autiste sévère, montre, à travers l’exemple de la vaccination contre la COVID-19, que les professionnels de santé ont du chemin à faire pour s’adapter au fonctionnement des personnes handicapées. Lire l’article

Publié dans Autisme

La recherche génétique apporte des éclaircissements sur le “pourquoi” de l’autisme (par J. Vinçot)

Une revue de plusieurs articles récemment publiés sur la génétique de l’autisme, à partir des données SPARK qui rassemble des données de séquençage concernant 35 000 personnes autistes et leur famille. Par la directrice de SPARK. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Conférence “Le dossier MDPH, du téléchargement au recours contentieux”

La Coordination Handicap et Autonomie et le Groupe Aide pour vos dossiers MDPH organisent le samedi 24 septembre 2022 à 14h00 une conférence en ligne sur le parcours des dossiers MDPH. Comment sont évaluées vos demandes, et comment sont-elles traitées

Publié dans Autisme, Droits & Législation, Formation

« Leurs droits sont toujours bafoués » : trop d’élèves handicapés resteront pas ou mal scolarisés à la rentrée (L’Obs)

Selon une enquête de l’Unapei, l’une des principales associations du secteur, 18 % des enfants atteints d’un handicap intellectuel ou cognitif « n’ont aucune heure de scolarisation par semaine ». Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Scolarité

Quelles sont les particularités de la prise en charge de la douleur dans l’autisme ? (Ideereka)

Les personnes autistes sont-elles insensibles ? C’est, en tout cas, une idée reçue qui a longtemps persisté dans le corps médical – et qui persiste encore aujourd’hui. Néanmoins, fait est de constater que cette affirmation est fausse ! Au contraire, les personnes

Publié dans Accompagnements, Autisme

Autiste déficitaire, cette Rennaise communique par la poésie (Le Télégramme)

Publié dans Autisme

Analyse de divers types de variantes permet de découvrir des gènes liés à l’autisme (par J. Vinçot)

Des effets modestes : les personnes présentant des variantes dans quatre nouveaux gènes liés à l’autisme sont moins susceptibles de présenter des troubles cognitifs que celles présentant des altérations dans des gènes liés à l’autisme bien établis. lire la suite

Publié dans Autisme, Formation

Back to School (Different Roads to Learning)

Article originel : Back to School Traduction : Hé, c’est encore le milieu de l’été ! Pourquoi parlons-nous déjà de la rentrée ? Déposez cette épice de citrouille et entrez dans la piscine ! Mais sérieusement . . . qu’on

Publié dans Autisme, Scolarité

Le système de communication par échange d’images : y a-t-il de la science derrière cela ? (Different Roads to Learning)

Article originel : The Picture Exchange Communication System: Is There Science Behind That? Traduction : Historiquement, l’enseignement d’un répertoire communicatif aux enfants ou aux personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA) et de déficiences intellectuelles et développementales (IDD) était

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Des façons créatives de dire « non » à votre enfant et d’éviter une lutte de pouvoir (Different Roads to Learning)

Article originel : Creative ways to tell your child “no” and avoid a power struggle Traduction : Non veut dire non. Mais d’autres choses peuvent signifier non aussi. Votre enfant a-t-il de grosses réactions quand vous lui dites non ?

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Appareils de faible, moyenne ou haute technologie : trouver le bon ajustement pour votre enfant (Different Roads to Learning)

Article originel : Low, Mid, or High-Tech Devices: Finding the Right Fit for Your Child Traduction : Considérez les différents types de technologie que nous utilisons dans notre vie quotidienne. Par exemple, la plupart des individus utilisent quotidiennement des téléphones

Publié dans Accompagnements, Autisme, Numérique

Le goût de la routine engendre l’anxiété chez les enfants autistes (par J. Vinçot)

Les enfants autistes qui manifestent une forte préférence pour la “similitude” dans leur vie quotidienne – porter les mêmes vêtements, prendre le même chemin, suivre exactement les routines – peuvent être enclins à développer de l’anxiété.En diminuant l’insistance sur la

Publié dans Autisme, Formation

Enfant handicapé déscolarisé : l’Etat jugé coupable ! (handicap.fr)

Un enfant handicapé déscolarisé durant 2 ans. Ses parents font appel à la justice qui les déboute à 2 reprises. Mais, en juillet 2022, le Conseil d’Etat leur donne raison et condamne l’Etat à verser 27 000 € de dommages

Publié dans Autisme, Droits & Législation, Scolarité

Blabla d’ABA – Série de vidéos (ABA Stratégies)

Blabla d’ABA, une série de vidéos courtes pour expliquer l’ABA Aller sur le site

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Autisme, difficultés : Accès aux Universités – Massachusetts (USA) (par J. Vinçot)

Une nouvelle loi de l’État du Massachusetts vise à permettre aux élèves autistes ou ayant des difficultés intellectuelles d’accéder aux études supérieures : modification des voies d’accès, soutien humain. L’État finance les Universités pour cela. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Scolarité

Lecture et autisme : conseils et activités (Hop’Toys)

Les enfants avec autisme présentent des troubles neurodéveloppementaux qui affectent leurs interactions sociales ainsi que leur comportement. Tous les enfants avec autisme ne présentent pas les mêmes symptômes. Cependant, nombreux sont ceux qui ont des difficultés de langage et de

Publié dans Accompagnements, Autisme, Scolarité

La technologie portable peut changer la vie des personnes autistes, à condition … (par J. Vinçot)

Un nombre croissant de solutions technologiques visant à aider les gens à réguler leurs émotions sont développées pour les personnes autistes. La communauté autiste souhaitait vivement utiliser la technologie pour l’aider à réguler ses émotions, mais celle-ci coûtait souvent trop

Publié dans Autisme, Numérique

Autisme : des facteurs autres que les traits autistiques orientent les thérapies (par J. Vinçot)

La plupart des enfants autistes aux Pays-Bas – près de 90 % – ont eu recours à un traitement quelconque, comme une thérapie comportementale ou des médicaments. Mais des facteurs non liés à leurs traits d’autisme – notamment le QI

Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

Outils d’apprentissage (GAMP)

Dans cette rubrique dédiée aux parents, nous vous proposons gratuitement des outils pour aider vos enfants (jeunes et adultes) dans leurs divers apprentissages. Ces outils sont essentiellement visuels. Ils sont conçus par Eleonora Grandi, psychologue, psychothérapeute cognitivo-comportementale, diplômée RBT (technicienne

Publié dans Autisme, Scolarité

Jurisprudence : Trop perçu et CAF (par J. Vinçot)

Discussion suite à un arrêt de la Cour de Cassation concernant les retenues sur allocations suite à des indus Pôle Emploi. Quelles sont les règles applicables dans les CAF ? Comment le droit des allocataires a été ratiboisé. Lire la

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Domaine de recherche : les astrocytes dans l’autisme (par J. Vinçot)

Les astrocytes, cellules non neuronales abondantes dans le cerveau, pourraient jouer un rôle dans l’autisme. Le point sur les recherches à ce sujet. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Autisme : covariation immuno-comportementale et traitement par bumétanide (par J. Vinçot)

Les mesures des cytokines peuvent aider à identifier les éventuels répondeurs au bumétanide chez les enfants présentant des TSA, ce qui suggère que les réponses immunitaires peuvent interagir avec le mécanisme d’action du bumétanide pour améliorer la fonction GABA dans

Publié dans Autisme, Formation

La dernière frontière : les généticiens de l’autisme s’attaquent au génome non codant (par J. Vinçot)

De nouvelles recherches génétiques visent à trouver des contributions à l’autisme dans la grande majorité (99%) du génome, les régions non codantes de l’ADN. Résultats mitigés jusqu’à présent. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Mutation liée à l’autisme et circuit cérébral modifiant le comportement social (par J. Vinçot)

Les mutations de SHANK3, un des principaux gènes candidats à l’autisme, perturbent un circuit cérébral lié au comportement social. La découverte de la relation entre les caractéristiques de l’autisme et des circuits neuronaux spécifiques pourrait conduire à des thérapies basées

Publié dans Autisme, Formation

Formes d’autisme et problèmes opposés au niveau des cellules précurseures du cerveau (par J. Vinçot)

Les cellules primaires qui donnent naissance à la plupart des autres cellules du cerveau ne prolifèrent pas de manière typique chez les personnes autistes, ce qui pourrait expliquer comment des traits communs émergent de diverses origines génétiques Lire la suite

Publié dans Autisme, Formation

Autisme : La thérapie Angelman semble plus sûre dans un nouvel essai clinique (par J. Vinçot)

Pas d’interruption : GeneTx et Ultragenyx ont fait part des résultats intermédiaires de leur essai clinique en cours sur une thérapie génique pour le syndrome d’Angelman. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Ce que les étapes du développement disent de la recherche sur l’autisme (par J. Vinçot)

Des chercheurs ont tenté d’analyser l’hétérogénéité de l’autisme à travers le prisme des étapes du développement telles que le sourire, le fait de ramper, de marcher et de parler. Une interview de Susan Kuo et Elise Robinson. Lire la suite

Publié dans Autisme, Formation

L’évitement pathologique de la demande dans l’autisme, expliqué (par J. Vinçot)

L’évitement pathologique de la demande (Pathological demand avoidance/PDA) est un terme controversé. Il s’agit d’un ensemble de traits de personnalité et de comportement présentés par des personnes autistes qui ont tendance à refuser de coopérer aux demandes des autres. Lire

Publié dans Autisme, Formation

Ouvrir la voie aux médicaments à base de vasopressine pour l’autisme (par J. Vinçot)

Un essai du bavaloptan, antagoniste de la vassopressine, a été arrêté faute de résultats. Interview de la co-investigatrice Suma Jacob, professeure de psychiatrie et de sciences du comportement à l’Université du Minnesota à Minneapolis, au sujet de ces leçons et

Publié dans Autisme, Formation

Autisme en France : une bourde au XXème siècle (par J. Vinçot)

Un excellent recueil d’articles, sous le sous-titre : “Le traitement psychanalytique de l’autisme infantile”, qui explique comment la psychanalyse s’est développée en France, et les dégâts qu’elle a provoqués dans l’accompagnement des personnes autistes. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Autisme : Le timing est la clé du traitement des traits sensoriels chez l’X fragile (par J. Vinçot)

Un médicament expérimental stimule l’activité des neurones qui sont sous-développés dans le syndrome de l’X fragile et inverse les sensibilités sensorielles chez un modèle de souris de cette pathologie – mais seulement s’il est administré après la formation de certains

Publié dans Autisme, Formation

Des moyens de rendre la recherche sur l’autisme plus diversifiée et plus inclusive (par J. Vinçot)

Les participants aux recherches sur l’autisme n’en reflètent pas la diversité. Comment améliorer ce problème ? Ces dernières années, un nombre croissant d’études sur l’autisme ont été menées par ou en partenariat avec des personnes autistes. Comment développer cette participation

Publié dans Autisme, Formation

AAH : montant, couple… Ce qu’il faut savoir (Journal du Net)

AAH. L’allocation adulte handicapé est une prestation sociale versée aux personnes handicapées ayant peu de ressources financières. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Plateforme de formation du GNCRA et du réseau des CRA (GNCRA)

Le GNCRA, en collaboration avec le réseau des CRA, propose cette plateforme e-learning afin de mettre en avant l’offre de sensibilisation et de formation de qualité dans le champ de l’autisme. Aller sur le site

Publié dans Autisme, Formation

Activités pour enfants autistes (Autisme en France)

Il y a beaucoup d’activités qui peuvent augmenter les compétences sociales d’un enfant autiste tout en renforçant le lien entre l’enfant et les personnes autour de lui. Étant donné que chaque enfant est unique, c’est une bonne idée d’avoir des

Publié dans Accompagnements, Autisme

Accompagner la scolarité et contribuer à l’inclusion scolaire (HAS)

En France, l’éducation, qui passe notamment par la scolarité, est un droit fondamental et inconditionnel pour tout enfant. Or, pour les enfants en situation de handicap et ceux bénéficiant d’une mesure de protection de l’enfance, ce droit est souvent mis

Publié dans Autisme, Scolarité

Enquête : La fatigue cognitive dans l’autisme

La fatigue cérébrale (aussi appelée fatigue cognitive ou mentale) est très peu étudiée en recherche et en médecine, dans le champ de l’autisme. Or, nous savons qu’elle peut avoir des répercussions importantes sur le quotidien des personnes, tant au niveau

Publié dans Autisme

Pommeret. Le projet inclusif de Gwitibunan prend racine (Ouest-France)

Gwitibunan a reçu samedi, à la maison des associations, une délégation de Fougères (Ille-et-Vilaine) composée de parents et de personnel d’accompagnement, séduits par le projet de logement inclusif destiné aux personnes en situation de handicap. Lire l’article

Publié dans Autisme, Habitat

La CAF finance enfin le répit et l’accompagnement des parents d’enfants handicapés (Faire Face)

Besoin d’être accompagné dans vos démarches de reconnaissance du handicap de votre enfant ? Ou de répit, en attendant de trouver une solution pérenne ? La Caf peut désormais financer des heures d’intervention de professionnels à domicile, sans notification de

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Prévention TND : l’Académie de médecine incite à agir tôt ! (handicap.fr)

Comment prévenir le handicap neurodéveloppemental chez le jeune enfant ? “Agir tôt !”, répond l’Académie de médecine qui alerte sur la nécessité d’un diagnostic et d’une prise en charge dans les 1000 premiers jours de vie. Elle émet 6 recommandations

Publié dans Accompagnements, Autisme

Série de webinaires Le comportement humain : son fonctionnement adapté et inadapté (CRA Bretagne)

Le Centre de Ressources Autisme de Bretagne organise en automne 2022 une série de webinaires sur les “comportements-problèmes”.(Cette série de webinaires était originellement prévue en automne 2021 et avait dû être reportée.)Ces webinaires seront gratuits et ouverts à tous ;

Publié dans Autisme

Les responsabilités et les conduites des Professionnels de l’Analyse du Comportement

Pour l’ONPAC, les objectifs des présentes règles de conduites de son Code de Déontologie sont en accord avec les valeurs prônées par l’Association afin de garantir une qualité d’intervention optimale pour le bénéficiaire et sa famille, d’en minimiser les dérives

Publié dans A.B.A., Autisme

Webinaire Comportement adapté et inadapté – Cours en ligne (CRA Bretagne)

Le CRA de Bretagne organise en automne 2022 une série de webinaires sur les “comportements-problèmes”.Plus de détails (formulaires d’inscription, supports des séances) ici : https://www.cra.bzh/webinaires-comportements-problemesCes webinaires seront gratuits et ouverts à tous ; l’inscription est obligatoire pour chaque séance.

Publié dans Autisme, Formation

GIS Autisme et TND : La recherche et les interventions au-delà des classifications

Publié dans Autisme, Formation

Autisme et inclusion : une sensibilisation (par J. Lichtlé)

Publié dans Autisme, Formation

Appel à projets autisme numérique 2022 (Fondation Orange)

Chaque année, la Fondation Orange lance des appels à projets avec des thématiques en lien avec les besoins des personnes avec autisme et de leur entourage.Pour le 2ème semestre 2022, la thématique est le numérique au service de l’autisme. Aller

Publié dans Autisme, Numérique

Autisme : L’espoir de la kétamine (par J. Vinçot)

Les médecins peuvent prescrire ce médicament utilisé comme anesthésique, mais les preuves que la kétamine atténue les traits de l’autisme sont encore préliminaires. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

START – Un dispositif de formations croisées en territoires dans le champ des troubles du neurodéveloppement (TND) (CREAI Bretagne)

MODULE 1 : Troubles du Neuro-développement : vers un socle communMODULE 2 : Repérage et interventions précoces, annonces diagnostiquesMODULE 3 : Compétences préservées et fragilités de la personne : outils de diagnosticet d’évaluation du fonctionnementMODULE 4 : Communiquer – Principes

Publié dans Autisme, Formation

Tour d’horizon des recherches – Résumés INSAR 22 (par J. Vinçot)

Recensement de certaines recherches présentées à l’INSAR 2022. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Le potentiel des psychédéliques dans le traitement de l’autisme (par J. Vinçot)

LSD, psilocybine, ecasy : des personnes autistes les ont expérimentés, des essais cherchent à identifier les résultats favorables chez des personnes autistes. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

L’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine vous souhaite un bel été !!!

L’association ABA – Ille-et-Vilaine vous souhaite un agréable été et d’excellentes vacances pour ceux et celles qui en ont. Nous vous donnons rendez-vous en septembre pour une rentrée chargée en événements avec : Notre prochain café/rencontre, le samedi 03 Septembre

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5 conseils pour créer un programme d’accompagnement d’été à domicile (Different Roads to Learning)

Article original : 5 Tips for Creating a Summer Therapy Home Program Traduction : Il est si difficile de croire que l’été est à nos portes! L’été peut apporter de nombreuses expériences et émotions différentes. D’une part, il peut être

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Café/Rencontre/Ludothèque, le samedi 03 Septembre 2022

Pour la rentrée, votre Café/Rencontre/Ludothèque mensuel sera ouvert le samedi 03 Septembre 2022, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes). Exceptionnellement, il ne nous sera pas possible de vous proposer un

Publié dans Autisme

Développement des compétences de jeu (Different Road to Learning)

Article original : Play Skills Development – Different Roads to Learning Traduction : Le jeu est cet outil fascinant qui permet aux enfants d’absorber des informations, d’apprendre, de s’engager, de socialiser et de communiquer. Le jeu est essentiel au développement

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Maître-nageur à L’Isle-Adam, Jérôme se forme pour enseigner la natation aux enfants autistes (actu.fr)

Jérôme Mascaro est maître-nageur à la piscine de L’Isle-Adam (Val-d’Oise). Il a suivi une formation pour adapter son enseignement de la natation à des enfants autistes comme Lila. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Sport

INSAR : différences cérébrales en corrélation avec cognition et non avec diagnostic (par J. Vinçot)

Comparaison entre les scanners cérébraux et les diagnostics : les différences portent sur la cognition et l’hyper activité, mais pas sur le diagnostic. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Inclure et sécuriser dans les habitats alternatifs (CNSA, EHESP)

Publié dans Autisme, Habitat

L’estompage de guidances (Aspie Conseil)

Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

Le bien-être de la personne autiste : une thématique oubliée (Aspie Conseil)

Publié dans Autisme, Formation

Café/Rencontre/Ludothèque, le samedi 02 Juillet 2022

Votre Café/Rencontre/Ludothèque mensuel sera ouvert le samedi 02 Juillet 2022, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes). Exceptionnellement, il ne nous sera pas possible de vous proposer un accueil pour vos

Publié dans Autisme, Café/Rencontres

Autisme & Loisirs – Guide d’adaptations

Publié dans Accompagnements, Autisme

Idées de jeu interactif pour l’apprentissage (Different Roads to Learning)

Article original : Ideas for Interactive Play for Learning – Different Roads to Learning BlogDifferent Roads to Learning Blog (difflearn.com) Traduction : Créer des opportunités d’interactions est essentiel lorsque vous travaillez avec n’importe quel enfant, mais c’est particulièrement important lorsque

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Dix conseils pour réussir : une feuille de route pour un programme de compétences sociales dirigé par les parents (Different Roads to Learning)

Article original : Ten tips for success: A roadmap for a parent-led social skills program Traduction : Ce qui suit est un extrait de Lostan, C., & Questel, M. « Comment puis-je structurer les dates de jeu pour réussir? » présenté dans Science

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Colloque Recherche Unafam 2022 : la pair-aidance, une pratique en plein essor (UNAFAM)

Si l’espoir est le moteur, les pairs-aidants en sont l’incarnation. Pour les familles de l’Unafam et leurs proches, ils représentent la quintessence du rétablissement, avec une valeur sociale remarquable puisque l’expérience vécue renverse le stigmate en devenant utile. Depuis quelques

Publié dans Autisme, Formation

La Scolarisation des Élèves avec Autisme (ONISEP)

La scolarisation de l’élève présentant un TSA (trouble du spectre de l’autisme) doit se faire dans un cadre éducatif approprié : inclusion scolaire et continuité d’un parcours adapté aux compétences et aux besoins de chaque élève. Lire la suite de

Publié dans Autisme, Scolarité

Troubles du comportement alimentaire (TCA) et troubles du spectre de l’autisme (TSA): vers une vision intégrative ? (IMIND)

Au sein du CHU de Rouen et de l’hôpital Croix-Rouge de Bois-Guillaume, le service de nutrition a développé une expertise en détection de troubles du spectre de l’autisme (TSA) sur les dernières années car cette patientèle est très représentée :

Publié dans Autisme, Formation

Autisme et pesticides – Webinaire du CeAND

Publié dans Autisme, Formation

Préparer le départ en séjour de vacances : le replay du webinaire (CRAIF)

Le replay du webinaire tous publics “Préparer le départ en séjour de vacances” animé par Rebecca Marchesseau le 16 mai 2022 est disponible en ligne. voir le webinaire

Publié dans Autisme

Des colocs hors de l’ordinaire (La Presse)

Ils vivaient pour la plupart chez leurs parents ; ils vivent aujourd’hui en communauté, dans une grande maison baignée de lumière, entourés d’éducateurs et de préposés passionnés. Un an jour pour jour après son ouverture, la Maison Véro & Louis,

Publié dans Autisme, Habitat

le Kit vacances à télécharger (Educatricedomicile17)

Outils visuels à télécharger pour la structuration du trajet, jeux de voyage et exemple de visualisation du parcours. Aller sur le site

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Autisme – Diagnostic positif & différentiel : femmes verbales d’intelligence typique (par J. Vinçot)

Une étude chez des cliniciens expérimentés en autisme cherche à déterminer leur opinion sur le diagnostic chez des femmes autistes verbales, diagnostic de TSA ou diagnostic différentiel. Lire les articles concernés : Article 1 Article 2

Publié dans Autisme, Formation

Formation pour Proches aidants 2022 – Enfants (CRA Bretagne)

Le Centre de Ressources Autisme Bretagne organise une formation gratuite en automne 2022, en collaboration avec les associations de familles bretonnes. Cette formation est à destination des aidants familiaux d’enfants (moins de 16 ans) ayant reçu un diagnostic d’autisme/TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme), en

Publié dans Autisme, Formation

Séminaire de sensibilisation aux handicaps – Faculté de médecine 2022 – Université de Rennes 1

C’est avec grand plaisir que nous avons participé à cette semaine de sensibilisation organisée par l’Université de Rennes 1, à travers des ateliers de sensibilisation aux T.S.A. pour les étudiants en 2ème année de médecine.

Publié dans Autisme, Scolarité

Challenging Behaviour + Top Tips to Maximise Learning Support (K. Aboukinane)

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Bref, je suis aspie… (Regards croisés)

Publié dans Autisme

Programme Aspie-Friendly

Le programme Aspie-Friendly met en place de nombreuses actions destinées à rendre l’université plus inclusive non seulement pour les étudiants “aspies” (c’est-à-dire concernés par le trouble du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle ni retard de langage, plus connu sous

Publié dans Autisme, Scolarité

Unité d’Évaluation Diagnostique Adultes Ille-et-Vilaine et secteur de Dinan (CRA Bretagne)

Jusqu’en mai 2022, une seule unité réalisait les évaluations diagnostiques adultes pour le dispositif CRA.A partir de juin 2022, 3 unités assurent les diagnostics adultes complexes sur la région, selon une répartition par territoire. Lire la suite de l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

L’instruction dans la famille (education.gouv.fr)

À compter de la rentrée 2022, le régime de déclaration d’instruction dans la famille est remplacé par un régime d’autorisation préalable. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation, Scolarité

Les promesses de l’habitat inclusif une vie plus insérée et partagée (CNSA)

Publié dans Autisme, Habitat

AAH : va-t-elle augmenter de 4 % le 1er juillet 2022 ? (handicap.fr)

Pour faire face à une inflation galopante, les minimas sociaux pourraient augmenter de 4 % à compter du 1er juillet 2022. Mais la décision ne sera prise qu’après les législatives. L’AAH serait concernée. Lire l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Troubles du spectre de l’autisme : où en est la recherche ? (INSERM)

Les trouble du spectre de l’autisme (TSA) résultent de particularités du neuro-développement. Ils apparaissent au cours de la petite enfance et persistent à l’âge adulte. Environ 700 000 personnes en France seraient concernées. Il n’existe à l’heure actuelle aucun traitement ciblant de

Publié dans Autisme, Formation

Franck Ramus : Approches scientifiques transversales des apprentissages tout au long de la vie (GIS Autisme et TND)

Publié dans Autisme, Formation

Le bien-être de la personne autiste : une thématique oubliée (Aspie Conseil)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Faites un don : Le Team “Off/On Road” s’engage auprès d’A.B.A. – Ille-et-Vilaine, lors de la mythique Armorikaine TT (24 heures de moto)

Le Team “Off/On Road” s’engage auprès d’A.B.A. – Ille-et-Vilaine, lors de la mythique Armorikaine TT (24 heures de moto tout-terrain), par son action “10€ reversés à l’association par tour réalisé”. Les 26, 27 et 28 Août 2022, à Pleyber-Christ, aura

Publié dans Autisme, Soutien

Organisation matérielle de la tâche pour un élève avec des troubles du spectre de l’autisme (Cap Ecole Inclusive)

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Publié dans Autisme, Scolarité

Un murmure d’autisme : Les porteurs du X fragile et le phénotype de l’autisme (par J. Vinçot)

Phénotype élargi de l’autisme (BAP) et syndrome X fragile : il y a des recoupements entre le patrimoine génétique des parents et leur comportement. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Adapter les leçons de natation pour les apprenants TSA (Different Roads To Learning)

Article original : Adapting Swim Lessons for ASD Learners Traduction : La natation est une compétence de tout le corps et souvent difficile à maîtriser pour les personnes autistes. Cela nécessite l’utilisation de vos bras, de vos jambes, de votre

Publié dans A.B.A., Autisme, Sport

ABA de A à Z : la science du comportement appliquée à 350 domaines de comportement socialement significatifs – Perspectives on Behavior Science (2022)

Article original : ABA from A to Z: Behavior Science Applied to 350 Domains of Socially Significant Behavior Traduction : L’analyse appliquée du comportement (ABA), mise en pratique de la science du comportement, est définie par son accent sur le

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Le point de vue d’un BCBA autiste sur l’ABA (Different Roads To Learning)

Article original : One Autistic BCBA’s Perspective on ABA Traduction : Les analystes du comportement certifiés (BCBA) travaillent souvent avec la communauté autiste. Cependant, vous ne rencontrerez peut-être pas souvent un BCBA autiste. Il y a des BCBA autistes qui

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Pronostiquer tôt les troubles du spectre autistique : Un défi ? (Médecine/Science)

Les troubles du spectre de l’autisme (TSA) « naissent » in utero à la suite d’évènements pathologiques génétiques ou environnementaux. Le diagnostic des TSA n’est cependant effectué que vers l’âge de 3-5 ans en Europe et aux États-Unis. Un pronostic

Publié dans Autisme, Formation

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