Archives du blog

Créer des liens (Different Roads to Learning)

Article original : Crafting Connections Traduction : Les troubles de la communication sociale sont un déficit clé de l’autisme et peuvent être observés dans toute la gamme variable du spectre. La communication sociale est un grand mot qui peut inclure

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Café/Rencontre/Ludothèque, le samedi 04 Juin 2022

Votre Café/Rencontre/Ludothèque mensuel sera ouvert le samedi 04 Juin 2022, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes). En parallèle et grâce au soutien de bénévoles, un accueil (sur inscription) pour les

Publié dans Autisme, Café/Rencontres

Insertion professionnelle des personnes avec autisme : présentation du Kit’com (CRAIF)

L’insertion professionnelle des personnes avec autisme est compliquée, cela s’explique notamment par le manque d’outils et de stratégies de communication pour les employeurs et autres acteurs de l’insertion professionnelle. Ce public nécessite une sensibilisation à l’autisme, handicap invisible et mal

Publié dans Autisme, Emploi, Monde professionnel

Mise en ligne d’un annuaire de médecins experts TND à l’usage des CRIP et des magistrats (CRAIF)

La Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement met en ligne un annuaire de médecins experts TSA, TDA-H et troubles Dys à l’usage des cellules de recueil des informations préoccupantes (CRIP) et des

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Collection VidéoGEM, 44 vidéos courtes sur la création d’un GEM (CéaPsy)

Aller sur la chaîne Youtube.

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Mallettes Habiletés sociales : quelques outils (CRAIF)

Les professionnels qui animent des groupes d’habiletés sociales s’appuient souvent sur du matériel pratique et ludique. Découvrez une sélection d’outils dédiés. Aller sur le site

Publié dans Autisme, Soutien

Structurer un profil sensoriel et concevoir un programme d’intervention (Psychomotricien-liberal)

Dans le cadre de notre champ d’exercice de psychomotricien exerçant auprès d’enfants et adultes avec autisme, nous proposons de partager quelques éléments méthodologiques sur lesquels nous nous appuyons pour structurer nos profils sensoriels et les pistes d’intervention qui en découlent.

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Autodétermination et pair aidance – Supports et vidéos de la journée du 08.03.2022 (CREAI)

CREAI Pays de la Loire, Autodétermination et pair-aidance, les supports et vidéos de la journée du 08.03.2022 sont en ligne : Voir les supports Rappel du programme Diaporama déroulé lors de la journée Vidéo de la journée complète en salle

Publié dans Autisme, Soutien

PCH handicap mental et psychique : le décret est paru ! (handicap.fr)

Un meilleur accompagnement humain des personnes avec handicaps psychiques, mentaux, cognitifs et des troubles du neuro-développement via la PCH ? Un décret du 19 avril 2022 définit les contours mais ne sera applicable qu’au 1er janvier 2023. Lire la suite

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Sondage national “diagnostic TSA et autres TND” – ADULTES 2022 (PAARI)

PAARI relance un sondage concernant l’état actuel des diagnostics pour les adultes en France. Vous êtes majeur et avez été en contact avec un Centre Ressource Autisme, un Centre Expert pour Adultes Autistes sans Déficience Intellectuelle ou le CDEAA de

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Quels apports du Pair-Aidant pour dispenser l’éducation Thérapeutique du patient dans le champ des TSA : l’exemple de l’animation de groupes de parole au sein d’un GEM (D. Spraul, D.U. de Pair-Aidance en santé mentale)

L’éducation thérapeutique s’est d’abord développée dans le champ des maladies somatiques, et s’est progressivement étendue à toute personne présentant une condition chronique ou un handicap quel que soit sa nature ou sa sévérité. Ce n’est que très récemment qu’elle a

Publié dans Autisme, Soutien

Démarche pour élaborer et réaliser une formule d’habitat (GIHP)

La démarche proposée ici, est destinée à des promoteurs d’une formule d’habitat dont une ou plusieurs fonctions revêtent un caractère collectif. Elle se fonde sur le constat que la mise en œuvre d’une formule d’habitat de ce type nécessite, dans

Publié dans Autisme, Habitat

L’emploi accompagné – Brochure de présentation

L’emploi accompagné est une forme d’accompagnement spécifique développée depuis 2017 en France ; toutes les personnes en situation de handicap n’ont pas besoin de recourir à l’emploi accompagné. L’emploi accompagné doit être mobilisé à bon escient : les acteurs de

Publié dans Autisme, Emploi, Monde professionnel

Registres des besoins spéciaux pour informer les premiers intervenants (Different Roads to Learning)

Un service qui pourrait être intéressant de mettre en place en France Article original : Special Needs Registries to Inform First Responders Traduction : Lorsqu’un enfant reçoit un diagnostic d’autisme, il existe un certain nombre de ressources, de thérapies et

Publié dans Autisme, Soutien

Grands-parents d’enfants TSA : comment soutenir ? (Hop’Toys)

Le rôle des grands-parents va bien au-delà de s’occuper des enfants lorsque les parents ne peuvent pas ou partent en voyage. Les grands-parents transmettent des valeurs, enseignent des connaissances, de nouvelles expériences et beaucoup d’amour ! Lorsque leur petit-enfant est

Publié dans Autisme, Soutien

Vers une privatisation des AESH au profit exclusif des familles les plus aisées ? (par P. Devin)

Les tentations d’un financement privé des AESH par les parents deviennent réalité. Face aux inégalités inacceptables qui en découleront, ces pratiques non conformes à la réglementation doivent cesser. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Scolarité

Liste de contrôle modifiée pour l’autisme chez les jeunes enfants, corrigée avec suivi (M-CHAT-R/F) (Asperansa)

La liste de contrôle modifiée pour l’autisme chez les jeunes enfants, corrigée avec suivi (M-CHAT-R/F ; Robins, Fein, & Barton, 2009), est un outil en deux étapes, basé sur un compte rendu parental et qui permet d’évaluer le risque d’un

Publié dans Accompagnements, Autisme

Construire des partenariats (Different Roads to Learning)

Article original : Building Partnerships Traduction : Deux personnes examinent ensemble des graphiques. Ils discutent des tendances et de la variabilité dans un graphique et trouvent des moyens d’améliorer le modèle afin que l’enfant s’engage dans un taux plus élevé

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Pleins feux : Parentalité responsable et réactive dans l’autisme : entre maintenant et ses rêves (Different Roads to Learning)

Article original : Spotlight: Responsible & Responsive Parenting in Autism: Between Now and Dreams Traduction : À une certaine époque, il y avait très peu de voies disponibles pour le nombre croissant de familles recevant des diagnostics d’autisme pour leurs

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Intervention précoce en autisme et attention conjointe (Different Roads to Learning)

Article original : Autism Early Intervention and Joint Attention Traduction : Il existe un lien fort entre l’attention conjointe et les compétences langagières réceptives et expressives. Lorsque nous travaillons sur l’attention conjointe, nous montrons que la communication de nos apprenants

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Autisme : Les cliniciens doivent s’investir davantage dans les soins médicaux (par J. Vinçot)

“Je supplie la communauté clinique et de recherche sur l’autisme : s’il vous plaît, consacrez plus d’efforts aux adaptations et aux formations médicales spécifiques à l’autisme afin que les personnes comme mon fils puissent obtenir les soins médicaux dont elles

Publié dans Accompagnements, Autisme

Comment motiver des changements de comportement chez votre enfant de moins de 6 ans (et chez les enfants non verbaux) ? (CléPsy)

Le renforcement est commun à tout le monde, enfants comme adultes. Nous avons tous en effet besoin d’être motivés pour effectuer une tâche qui nous est moins agréable. Pour certains enfants, notamment dans le cas d’enfants avec un TSA (trouble

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

ABA NotABBA (Chaîne YouTube)

Présentation des principes de l’A.B.A. avec différentes vidéos : Voir les vidéos

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Méthode A.B.C. et S.O.R.C. : Evaluation Fonctionnelle du Comportement (EFC)

L’utilisation des procédures d’EFC ( Evaluation Fonctionnelle du Comportement) est recommandé pour mieux comprendre un comportement dit « dérangeants » des publics que nous accompagnons.   Modèle scientifique mis en évidence en 1968 par BIJOU, PETERSON et AULT , le modèle ABC consiste

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Autisme et ménopause : Questions-réponses (par J. Vinçot)

La ménopause pose des défis importants aux femmes autistes. Des chercheuses travaillent sur ce sujet peu étudié. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Le répit pour les personnes autistes elles-même : un besoin essentiel (CRAIF)

Si le besoin de répit est important pour les proches aidants, il l’est aussi pour les personnes autistes elles-mêmes. Face à la surcharge et au stress générés par les interactions sociales et les stimulations sensorielles, le risque d’épuisement ou de

Publié dans Autisme, Soutien

Guide de sensibilisation des personnels de la petite enfance au repérage des TND (CNAF)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Décret n° 2022-570 du 19 avril 2022 relatif à la prestation de compensation mentionnée à l’article D. 245-9 du code de l’action sociale et des familles

Publics concernés : personnes en situation de handicap, maisons départementales des personnes handicapées, conseils départementaux.Objet : prise en compte de la situation et des besoins des personnes sourdaveugles (surdicécité) et des personnes vivant avec une altération des fonctions mentales, psychiques

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Handicaps psychiques et mentaux : la PCH, c’est pour début 2023 (Faire Face)

Un tout récent décret va élargir, en janvier 2023, l’accès à la prestation de compensation du handicap (PCH) aux personnes atteintes d’un handicap psychique, cognitif, mental ou de troubles du neurodéveloppement. Elles pourront notamment bénéficier de trois heures d’aide humaine

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Congrès co-organisé par le GIS autisme et TND et iMIND

Le GIS Autisme et TND et le centre d’excellence iMIND co-organisent une journée scientifique dans le but de favoriser la création de nouveaux ponts entre les différents champs disciplinaires de la recherche sur les troubles du neuro-développement (TND). L’objectif est

Publié dans Autisme, Formation

« Notre fils avait 3 ans, on nous a dit : il est autiste, au revoir et bon courage » (Ouest-France)

Paskell Guillermo est la maman de trois garçons, dont Morgan, 11 ans, diagnostiqué autiste lorsqu’il avait 3 ans. Cette habitante de Baud (Morbihan) a créé TSA 56, Tous solidaires autisme, en 2016, une association qui aide les familles touchées par

Publié dans Autisme

Prestation de Compensation du Handicap : nouveaux droits au 1/01/2023 (par J. Vinçot)

Un nouveau décret permet un accès plus juste à la Prestation de Compensation du Handicap, notamment à son volet Aide Humaine, pour bien des personnes handicapées, dont les personnes autistes, à partir du 1er janvier 2023. Lire la suite de

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Dispositif “MonPsy” : ouverture des candidatures pour les psychologues volontaires (ARS Bretagne)

S’adressant à toute la population à partir de 3 ans, le dispositif « MonPsy » permettra à un patient de bénéficier, sur orientation d’un médecin, de séances avec un psychologue, remboursées par l’Assurance maladie.La plateforme de candidatures est désormais accessible

Publié dans Accompagnements, Autisme

Troubles graves du comportement : meilleures pratiques en prévention, en évaluation et en intervention auprès des personnes qui présentent une déficience intellectuelle, une déficience physique ou un trouble du spectre de l’autisme (INESSS)

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Publié dans Accompagnements, Autisme

“Mon Psy” : les séances chez le psychologue remboursées dès ce mardi, tout savoir sur ce nouveau dispositif (Midi Libre)

Le remboursement par la Sécurité sociale de huit séances chez le psychologue pour tous les Français, annoncé en septembre par Emmanuel Macron, entre en vigueur ce 5 avril. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Autisme : “la maison de Vincent”, un lieu d’accueil pour adultes autistes (France Info)

La journée mondiale de sensibilisation à l’autisme a lieu samedi 2 avril. Le 20 Heures présente à cette occasion une maison d’accueil pour autistes, un lieu dans lequel ils sont accompagnés. Voir le reportage

Publié dans Autisme, Habitat

Handicap : dans le Nord, le combat quotidien d’un père qui élève seul son fils autiste (France Info)

Samedi 2 février, c’est la journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, un handicap qui touche 700 000 personnes en France, dont 100 000 jeunes. À cette occasion, le 19/20 a rencontré un père de famille qui élève seul son fils autiste.

Publié dans Autisme

Une expérience immersive à Montpellier pour simuler les troubles de l’autisme (France Bleu)

À l’occasion de la journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, une expérience immersive avait lieu ce samedi à l’Odysseum de Montpellier. Des équipements sonores, visuels, olfactifs et gustatifs, pour mettre tous nos sens en alerte, et mieux comprendre la réalité

Publié dans Autisme

Les mères d’handicapés craquent (Marie-Claire)

Parce qu’en France on manque de structures d’accueil, de nombreuses mères se retrouvent seules avec leur enfant – parfois violent – atteint d’autisme ou d’un handicap mental lourd. Epuisées par les refus et les faillites de l’administration, elles n’ont d’autre

Publié dans Autisme

La maison de Vincent (France.TV)

Vincent, 61 ans, a eu une vie faite de mauvais diagnostiques et de prises en charges inadaptées. Pendant toutes ces années, il n’avait en effet jamais été diagnostiqué comme autiste. Helene, sa petite sœur a mis sa carrière de comédienne

Publié dans Autisme, Habitat

À Betton, des activités sportives proposées aux enfants atteints de troubles autistiques (Ouest-France)

Samedi 2 avril 2022, des ateliers étaient proposés sur le site Décathlon de Betton (Ille-et-Vilaine) dans le cadre de la Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme. Les Troubles du spectre de l’autisme (TSA) concernent environ une personne sur cent et

Publié dans Autisme, Sport

Sport et autisme : « Le parcours du combattant des parents est réel » (Ouest-France)

Dans quelle mesure le sport peut-il aider les personnes autistes ? Nous avons posé la question à Élodie Couderc, conseillère technique fédérale Autisme et Activités Motrices à la Fédération française de sport adapté. Selon elles, les bienfaits d’une activité sportive

Publié dans Autisme, Sport

“J’aime travailler” : portrait d’Allan, jeune autiste et employé dans un supermarché près de Toulouse (France Bleu)

Ce samedi 2 avril 2021 est la journée mondiale de sensibilisation à l’autisme. Beaucoup d’adultes autistes ne travaillent pas malgré des compétences professionnelles remarquables. Exemple d’une insertion réussie avec Allan, un jeune autiste qui travaille à l’espace culturel d’un supermarché

Publié dans Autisme, Emploi, Monde professionnel

Autisme : un accompagnement insuffisant, selon les asso (handicap.fr)

Malgré les 490 millions investis en cinq ans dans la stratégie autisme, pour les asso le compte n’est pas bon, avec de nombreuses difficultés. Le 2 avril 2022, à l’occasion de la journée mondiale dédiée, elles réclament un nouveau plan

Publié dans Accompagnements, Autisme

La révision du DSM-5 modifie la définition de l’autisme pour plus de clarté (par J. Vinçot)

Mise à jour périodique : le DSM-5-TR clarifie les caractéristiques qui composent des dizaines de conditions, dont l’autisme. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Futur droit à la prestation de compensation du handicap et troubles (dont TSA) (par J. Vinçot)

Une future modification de la Prestation de Compensation du Handicap (surtout pour l’Aide Humaine) qui aura beaucoup d’effets sur l’autonomie des personnes autistes. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Autisme et scolarité : le combat quotidien des parents d’Enzo (France Bleu)

À l’occasion de la Journée mondiale de la sensibilisation à l’autisme, le 2 avril, France Bleu a rencontré les parents d’Enzo, 9 ans, atteint de TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme) et scolarisé dans une école dite “ordinaire”. Ses parents

Publié dans Autisme, Scolarité

Café/Rencontre/Ludothèque, le samedi 07 Mai 2022

Votre Café/Rencontre/Ludothèque mensuel sera ouvert le samedi 07 Mai 2022, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes). En parallèle et grâce au soutien de bénévoles, un accueil (sur inscription) pour les

Publié dans Autisme, Café/Rencontres

Vers une école plus inclusive, de la maternelle au supérieur ! (FunMOOC)

Cette formation est faite pour développer les compétences des professionnels de l’éducation à l’accompagnement en contexte scolaire d’élèves et étudiants suivis pour une maladie grave chronique. S’inscrire à la formation

Publié dans Autisme, Formation, Scolarité

Journée de l’autisme : les jeunes de l’IME de Plaintel utilisent un porte-monnaie adapté (Le Télégramme)

Difficile d’apprendre à compter pour les enfants avec un trouble du spectre autistique. À l’Institut médico-éducatif de Plaintel, les éducateurs utilisent donc un porte-monnaie adapté, Tuteuro, créé par la mère d’un jeune autiste. Lire l’article

Publié dans Autisme

Earlybot, un Chatbot pour repérer les troubles du neurodéveloppement (CRAIF)

EarlyBOT est un outil destiné à aider les professionnels de la petite enfance à identifier les signes d’alertes à des âges clés du développement de l’enfant. Le projet entre dans la phase de recrutement des crèches qui participeront à l’expérimentation

Publié dans Accompagnements, Autisme

Épisode 4 : Josef Schovanec : “Le handicap, c’est une culture de l’autre” (France Culture)

Rencontre avec Josef Schovanec, qui milite et fait l’éloge de la différence, des gens “bizarres”, des autistes, les habitants de ce qu’il appelle l’Autistan. Comment penser la différence ? La norme est-elle forcément enviable ? Quelles questions politiques pose le

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Handicap : la bataille de l’inclusion (France Culture)

Après le 6ème Comité interministériel du Handicap 2022, le dernier du quinquennat, Être et savoir s’interroge sur les possibilités et les limites de l’inclusion à l’école, et revient sur le rôle essentiel des AESH (accompagnants des élèves en situation de

Publié dans Autisme

Bien choisir son outil sensoriel (Hop’Toys)

L’éventail est large et il peut être difficile de choisir parmi tous ce qui existe. Déterminer les besoins et donc les objectifs visés vous aidera à vous décider : – Favoriser l’autorégulation – Augmenter les capacités attentionnelles – Réduire l’anxiété

Publié dans Accompagnements, Autisme

Un service en ligne de dépistage de l’autisme soulève de nombreuses inquiétudes (par J. Vinçot)

Quel est la fiabilité et l’intérêt d’un service de dépistage générique de l’autisme ? Un exemple américain. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

Ces entreprises qui regardent les handicaps invisibles en face (Le Monde)

Sensibilisation des salariés, recrutement ciblé, aménagement des postes et des missions… La question de ces pathologies, longtemps ignorée, s’invite dans la gestion des ressources humaines d’un nombre croissant de sociétés. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Monde professionnel

Œuf écrasé sur Zemmour à Moissac : “J’ai fait un acte citoyen pour faire parler de l’autisme” (La dépêche)

C’est au cabinet de son avocate Me Séverine Lheureux à Montauban que Jean-Paul Mayanobe, 70 ans, retraité agricole de Castelsarrasin, a décidé de s’exprimer pour la première fois sur ce qui l’a conduit à écraser un œuf sur le candidat

Publié dans Autisme

Mon enfant présente un trouble d’apprentissage du langage écrit. Quels aménagements et aides peut-on lui proposer en classe ? (CléPsy)

La plupart des apprentissages nécessitent de lire et d’écrire, l’enfant souffrant d’un trouble d’apprentissage du langage écrit se trouvera donc en difficultés dans toutes les disciplines. Des aménagements de l’écrit en classe lui permettront de donner la pleine mesure de

Publié dans Autisme, Scolarité

Faire accepter un psychologue ABA dans la classe (Ecole & Handicap)

L’Education nationale a toujours reconnu la nécessité de « permettre à des personnels spécialisés venant de l’extérieur d’intervenir à l’école ». Des professionnels de la santé peuvent en effet contribuer étroitement à la mise en œuvre du PPS, en coopération avec les

Publié dans A.B.A., Autisme, Scolarité

Jeunes TSA et sexualité (Different Roads to Learning)

Article original : ASD Learners and Sexuality Traduction : La sexualité fait partie du développement humain normal de chaque homme, femme et enfant. C’est un besoin fondamental et une partie intégrante de la vie. La sexualité n’est pas seulement la

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

La révision du DSM-5 modifie la définition de l’autisme pour plus de clarté (par J. Vinçot)

Mise à jour périodique : le DSM-5-TR clarifie les caractéristiques qui composent des dizaines de conditions, dont l’autisme. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Aspie-Friendly – La série

“Aspie-Friendly – La Série” est une série de courts-métrages de sensibilisation à l’autisme à l’université. Mieux faire connaître les particularités des personnes autistes sans déficience intellectuelle est la première des conditions de leur inclusion sociale. Les personnes en contact avec les

Publié dans Autisme, Scolarité

Questionnaire à destination des bénéficiaires de l’ABA et de leurs représentants (ONPAC)

L’ONPAC a pour mission le développement de l’ABA en France dans le respect et l’écoute des besoins des bénéficiaires. Pour cela, votre feedback est très important pour nous. Merci de votre participation.  Aller sur le site du questionnaire

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Autisme : Critique “radicale” des Aspie Days ? (par J. Vinçot)

Violente critique de CLE Autistes sur les Aspie Days de 2022. Une réponse à partir de la réalité de ces échanges de deux journées. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme

4 ans de mise en œuvre de la stratégie nationale autisme et troubles du neuro-développement (Secrétariat d’Etat chargé des Personnes Handicapées)

Mise en œuvre depuis 2018, la stratégie nationale commence à modifier en profondeur un environnement et des pratiques qui pénalisaient trop sévèrement les personnes concernées et les familles, alors que l’impact sociétal de l’autisme, des troubles dys, des troubles du

Publié dans Autisme

Applications pratiques aux accompagnements adaptés à la culture – Partie II (Different Roads to Learning)

Article original : Practical Applications to Culturally Sensitive Treatment – Part II Traduction : Le trouble du spectre de l’autisme survient chez des personnes de cultures et de milieux différents. Par conséquent, la compétence et la sensibilité culturelles sont impératives

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Voulez-vous être le promoteur des sourires ou le promoteur des luttes de pouvoir ? (Different Roads to Learning)

Article original : Do You Want to be the Bringer of the Grins or the Bringer of the Power Struggles? Traduction : Savez-vous quel est l’un de mes outils parentaux préférés ? Vous avez deviné le renforcement positif, n’est-ce pas

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Applications pratiques à l’accompagnement adapté à la culture – Partie I (Different Roads to Learning)

Article original : Practical Applications to Culturally Sensitive Treatment – Part I Traduction : Le trouble du spectre de l’autisme survient chez des personnes de cultures et de milieux différents. Par conséquent, la compétence et la sensibilité culturelles sont impératives

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Autisme : souris et comportements sociaux & moteurs typiques après traitement (par J. Vinçot)

Un médicament utilisé à une période produit des effets à long terme sur les comportements sociaux ou moteurs – mais pas les comportements répétitifs ou d’apprentissage – chez des souris ayant une mutation qui provoque la sclérose tubéreuse de Bourneville.

Publié dans Autisme, Formation

Réseau Sensoriel de l’Autisme

Ce site a pour objectif de partager l’évolution du travail de recherche sur le traitement de l’information sensorielle dans l’autisme. Vous trouverez une présentation des études en cours et les conditions de participation. Les actus du projet de recherche sont

Publié dans Autisme, Formation

La HAS publie le premier référentiel national pour évaluer la qualité dans le social et le médico-social (HAS)

Après plus de deux années de travail, la HAS amorce le déploiement du nouveau dispositif d’évaluation de la qualité dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESSMS). A cette fin, elle publie aujourd’hui deux documents : le premier référentiel national

Publié dans Accompagnements, Autisme, Droits & Législation

COVID-19 : les diagnostics d’autisme vont-ils augmenter dans son sillage ? (par J. Vinçot)

Un début de recherches sur les conséquences de la pandémie (infection pré-natale, stress) sur les probabilités d’autisme. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Module de formation sur les Troubles du Neuro-développement (UNESS)

L’objectif général de ce module de formation est de diffuser efficacement les connaissances actuelles concernant les Troubles du Neuro-développement (TSA, TDAH, TDI, TSLA*), eu égard à l’évolution actuelle des sciences et aux références de bonnes pratiques. Ce module propose pour

Publié dans Autisme, Formation

Webinaire : Autisme au féminin – 22.09.2021 (GNCRA)

Publié dans Autisme, Formation

Résoudre l’énigme du sommeil dans l’autisme (par J. Vinçot)

Ashura Buckley surveillait l’activité cérébrale nocturne d’enfants autistes ou présentant un retard de développement à l’aide de l’électroencéphalogramme (EEG) et a remarqué que leurs schémas d’ondes cérébrales étaient étonnamment différents de ceux de leurs pairs neurotypiques. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Avancées génétiques dans l’autisme (par J. Vinçot)

Une synthèse des avancées sur la génétique de l’autisme. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Le Verrou :  Autisme, dix ans après le MUR, qu’est-ce qui a changé ? (Dragon Bleu TV)

Quatre aidants familiaux, responsables associatifs et un enseignant spécialisé font le bilan de la situation de l’autisme en France. Ensemble, ils identifient VERROU qui empêche la situation d’évoluer. Aller sur le site

Publié dans Autisme

Interventions éducatives pour les jeunes autistes : perspective sur 40 ans (par J. Vinçot)

Interventions scolaires, approches pédagogiques pour les jeunes autistes développées depuis 40 ans. Recherche fondamentale pour le contexte historique.Thèmes de recherche façonnés par la science, l’éthique, la politique sociale et les changements apportés au DSM. Evolution des pratiques d’intervention et d’enseignement

Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

Méthodes déficientes compromettant une étude sur autisme non diagnostiqué et suicide (par J. Vinçot)

Une étude démontrerait que les personnes présentant des traits autistiques élevés et un autisme non diagnostiqué présentent un risque accru de suicide.? Mais les affirmations de cette étude ne sont pas convaincantes en raison de l’absence d’un groupe de contrôle

Publié dans Autisme, Formation

Le diagnostic de l’autisme : De Kanner au DSM-III, au DSM-5 et au-delà (par J. Vinçot)

Impact du DSM-III et de ses successeurs sur le domaine de l’autisme, tant en termes de travail clinique que de recherche. Les événements qui ont conduit à l’inclusion de l’autisme comme ” nouvelle ” catégorie diagnostique officielle dans le DSM-III,

Publié dans Autisme, Formation

Adultes avec autisme : Changements dans la compréhension depuis le DSM-III (par J. Vinçot)

Patricia Howlin fait une revue de ce qui a changé dans la conception de l’autisme à l’âge adulte depuis 40 ans. Elle analyse si une guérison est possible, quels sont les facteurs permettant une évolution, comment les services doivent être

Publié dans Autisme, Formation

Assemblée Générale Ordinaire, le 22 Avril 2022 à 17h30

C’est avec plaisir que nous vous convions à l’assemblée générale de l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine, le 22 Avril 2022 à 17h30. Afin de faciliter la présence de toutes et tous, cette assemblée générale aura lieu simultanément en présentiel et en

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Café/Rencontres, Le Samedi 02 Avril 2022

A titre exceptionnel, du fait de la Journée Internationale de Sensibilisation à l’Autisme, votre café/rencontres mensuel aura lieu le site du Décathlon – Village La Forme de Betton, en parallèle de la Journée “Sport & Autisme” organisée par l’association. N’hésitez

Publié dans Autisme, Café/Rencontres

Journée “Sport & Autisme”, 02 Avril 2022

En partenariat avec le Club Sportif Bettonnais, l’ASPTT – Rennes, Etienne Maudet, le Comité Départemental de Sport Adapté, le Décathlon Rennes-Betton et la Fondation Orange, et dans le cadre de la Journée Internationale de Sensibilisation à l’Autisme, l’association A.B.A. –

Publié dans Autisme, Sport

Journée de l’autisme “L’Autodétermination”, organisée par le CRA Bretagne

C’est avec beaucoup de plaisir que nous participerons à la table ronde autour de l’emploi et orientation professionnelle, organisée lors de de la Journée Internationale de Sensibilisation à l’Autisme sur le thème de l’Autodétermination. L’autodétermination, c’est la faculté des êtres

Publié dans Autisme, Communication

Un examen de la promotion de la communication fonctionnelle au sein du foyer (Different Roads)

Article original : A Review of Promoting Functional Communication Within the Home Traduction : La pandémie de COVID-19 en cours a créé une perturbation brutale et durable des programmes éducatifs d’innombrables enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) et,

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Pleins feux sur : “Fonction exécutive dans la classe de la petite enfance” (Different Raods)

Article original : A Spotlight On: “Executive Function in the Early Childhood Classroom” Traduction : Lorsqu’on demande aux enseignants de maternelle quelles compétences ils aimeraient que leurs élèves aient en début d’année, leurs réponses peuvent surprendre ! Les parents et

Publié dans A.B.A., Autisme, Scolarité

À Mers-les-Bains, de jeunes autistes tiennent une épicerie en plein cœur de la ville : “cela leur permet de s’ouvrir aux autres, d’avoir du lien” (France 3)

Depuis quelques mois, une nouvelle épicerie a vu le jour à Mers-les-bains dans la Somme. Sa particularité : ce sont des personnes atteintes d’autisme qui conseillent les clients et préparent certains produits. Un moyen de les intégrer petit à petit

Publié dans Autisme, Habitat, Monde professionnel

Enfants autistes : Perte du langage non liée aux problèmes de communication futurs (par J. Vinçot)

Petit décalage : Les enfants autistes avec une régression du langage commencent à parler par phrases à peu près au même âge que ceux sans régression. Lire l’article

Publié dans Autisme

Autisme et handiplongée

Publié dans Autisme, Sport

Sophie Cluzel : « Le sport est vecteur d’intégration » (Sport Mag)

Publié dans Autisme, Sport

Autisme : les projets numériques soutenus par la FOndation Orange en 2022

Engagés depuis plus de 30 ans dans la cause de l’autisme, la Fondation Orange encourage les initiatives innovantes pour aider les personnes avec autisme, les professionnels et les familles. Le numérique a montré très tôt son potentiel pour faciliter les

Publié dans Autisme, Numérique

Comment améliorer la qualité de vie chez les enfants TSA ? (CRAIF)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Connaissez-vous ces applications ? (Fondation Orange)

La Fondation Orange soutient les innovations et les outils numériques pour améliorer la qualité de vie des personnes avec autisme. Dans cette optique, elle accompagne l’usage d’applications qui facilitent l’apprentissage et l’autonomie des personnes avec autisme. Aller sur le site

Publié dans Autisme, Numérique

Journal of Autism and Developmental Disorders – Célébration des 40 ans du DSM-III (par J. Vinçot)

Éditorial d’un numéro spécial du “Journal of Autism and Developmental Disorders” 40 ans après l’introduction de l’autisme dans le DSM III. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Questionnaire à destination des bénéficiaires de l’ABA et de leurs représentants (ONPAC)

L’ONPAC a pour mission le développement de l’ABA en France dans le respect et l’écoute des besoins des bénéficiaires. Pour cela, votre feedback est très important pour nous. Merci de votre participation. Aller sur le site du questionnaire

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Aide pour vos dossiers MDPH

Certaines MDPH et  C.D ne respectent pas toujours la loi, et  beaucoup de personnes handicapées ne connaissent  pas leurs droits. C’est pour cela que nous avons créé ce site. Vous y trouverez tout ce qui peut vous servir à connaitre

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Les accompagnants des élèves en situation de handicap (education.gouv.fr)

Les personnels accompagnants assurent des missions d’aide aux élèves en situation de handicap. Ainsi, sous la responsabilité pédagogique des enseignants, ils ont vocation à favoriser l’autonomie de l’élève, sans se substituer à lui dans la mesure du possible. En savoir

Publié dans Autisme, Scolarité

Autisme et soins médicaux (Djéa Saravane)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Réponses à vos questions sur la Commission Lancet et l'”autisme profond” (par J. Vinçot)

Les réponses des animateurs de la commission “Lancet” suite à un webinaire de “Spectrum News”. Lire l‘article

Publié dans Autisme, Formation

Autism Science Foundation : Bilan scientifique de l’année 2021 (par J. Vinçot)

Une revue de l’actualité scientifique sur l’autisme en 2021 par l’Autism Science Foundation. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Mémoire de fin d’études : “Comment l’architecture peut-elle participer au bien-être des personnes présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) dans les structures d’accueil ? ” (Université de Lièges)

Publié dans Autisme, Habitat

Trouble du spectre de l’autisme – Planifier votre parcours d’apprentissage (Alberta Teachers’ Association)

Publié dans Autisme, Scolarité

Inclusion des enfants autistes en milieu scolaire : publication des rapports d’évaluation en UEEA et UEMA (ARS Ile-de-France)

L’ARS Ile-de-France publie deux rapports d’évaluation sur l’inclusion scolaire des enfants autistes en Ile-de-France. Ces rapports établis durant l’année 2021 dressent un état des lieux de la prise en charge des enfants autistes au sein des unités d’enseignement en maternelle

Publié dans Autisme, Scolarité

Comprendre le diagnostic d’autisme de mon enfant – Un guide pour les parents et les proches aidants (GNCRA)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Webinaires sur les habiletés sociales (CRAIF)

Le CRAIF propose 3 nouveaux webinaires tous publics sur les habiletés sociales : « Entraînement aux habiletés sociales chez les personnes avec Trouble du Spectre de l’Autisme : Introduction », prévu le 15 mars, de 17h à 18h30, animé parMarkos Manchado Mateos et

Publié dans Autisme, Formation

Ressources gratuites pour tous , afin de mieux comprendre l’autisme et d’accompagner (Ideereka)

Pour aider professionnels et familles à mieux comprendre l’autisme et à mieux accompagner, Ideereka l’organisateur du Grand Salon de l’Autisme crée régulièrement des ressources gratuites. Ce sont des articles intéressants, des sensibilisations (vidéos de formations), et des matériels à imprimer.

Publié dans Autisme, Soutien

Objets lestés : solution thérapeutique qui calme le système nerveux (Autisme Diffusion)

Le principe actif des objets lestés repose sur une sensation de pression (pression profonde) sollicitant les récepteurs profonds de la peau ainsi que les récepteurs musculaires, articulaires et tendineux (proprioception). Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

À la recherche de la biologie derrière le biais sexuel de l’autisme (par J. Vinçot)

Qu’est-ce qui peut expliquer sur le plan biologique la surreprésentation des hommes (3 contre 1) dans l’autisme ? Pourquoi un effet protecteur féminin ? Aller sur le site

Publié dans Autisme, Formation

Les brochures du GNCRA

Le GNCRA avec la collaboration du réseau des CRA vous propose différentes collections de brochures à destination des personnes autistes, de leurs proches et des professionnels.Ces brochures ont pour but de clarifier le fonctionnement des CRA, les parcours et les

Publié dans Accompagnements, Autisme

Prise en charge de la douleur chez les personnes autistes (GNCRA)

[gview file="https://aba-illeetvilaine.org/wp-content/uploads/2022/03/Brochure-Douleur-Web.pdf"]​

 

Publié dans Accompagnements, Autisme

Handicap et parentalité : réussir à confier mon enfant handicapé (Handissimo)

A la crèche, à l’école, avec la baby-sitter ou les grands-parents : pour certains parents d’enfant handicapé, difficile de laisser son enfant à quelqu’un d’autre. Pourquoi ? Comment gérer l’angoisse de séparation ? Témoignage et réponse de psys pour un

Publié dans Accompagnements, Autisme

La FDA qualifie d'”avancée” l’aide au diagnostic de l’autisme basée sur les cheveux (par J. Vinçot)

La FDA (USA) qualifie de “révolutionnaire” un outil de diagnostic de l’autisme basé sur les cheveux. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

La classe de Florent : un site gratuit qui propose des exercices interactifs pour les élèves du primaire

un site entièrement gratuit créé en 2014 et qui propose des centaines de jeux et supports interactifs pour les enfants en primaire : la classe de Florent. Aller sur le site

Publié dans Autisme, Scolarité

Les fondamentaux des thérapies comportementales et cognitives (TCC) (Dragon Bleu TV)

Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

Exposition aux écrans, une cause de l’autisme, vraiment ? (INSERM)

Environ 700 000 personnes en France sont concernées par les troubles du spectre de l’autisme (TSA). Le consensus est que les causes des TSA sont multifactorielles. Canal Détox fait le point sur ce que l’on sait à l’heure actuelle et

Publié dans Autisme, Formation, Numérique

Les brochures du GNCRA

Le GNCRA avec la collaboration du réseau des CRA vous propose différentes collections de brochures à destination des personnes autistes, de leurs proches et des professionnels.Ces brochures ont pour but de clarifier le fonctionnement des CRA, les parcours et les

Publié dans Autisme

Plan de prévention des départs en Belgique : les actions en Ile-de-France

L’ARS Ile-de-France publie les résultats des appels à projets proposés aux acteurs du médico-social dans le cadre du plan de prévention des départs en Belgique. Aller sur le site

Publié dans Accompagnements, Autisme

16 cartes de lecture pour lire des graphèmes complexes (CE1/CE2)

des cartes de lecture pour aider les lecteurs débutants à lire des graphèmes complexes. Ces cartes doivent être imprimées puis découpées une à une et regroupées par sons similaires. Ces cartes seront accompagnées de pinces à linge. Les enfants marqueront

Publié dans Autisme

En savoir plus sur la communication augmentée et alternative – CAA (Arasaac)

Que sont les systèmes de communication augmentatifs et alternatifs – SAAC? Fiches d’information sur la communication améliorée et alternative – CAA ARASAAC, système de référence en communication augmentée et alternative – CAA et bien d’autres rubriques à cette adresse

Publié dans Autisme, Communication

Lien entre le temps passé devant un écran et l’autisme, mais problèmes (Par J. Vinçot)

Analyse d’une étude japonaise sur la corrélation entre l’autisme et le temps passé sur écran. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Repérage précoce des écarts inhabituels de développement chez les enfants de 0 à 3 ans – Un livret pédagogique à disposition des professionnels et des parents

Chaque année en France, 10% des enfants naissent avec un trouble du neuro-développement. Il est nécessaire d’agir tôt et de repérer les écarts de développement de façon précoce et d’intervenir. Si les professionnels de la petite enfance sont les mieux

Publié dans Accompagnements, Autisme

Café/Rencontre/Ludothèque, le samedi 05 Mars 2022

Votre Café/Rencontre/Ludothèque mensuel sera ouvert le samedi 05 Mars 2022, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes). En parallèle et grâce au soutien de bénévoles, un accueil (sur inscription) pour les

Publié dans Autisme, Café/Rencontres

Le TDAH – 2ème partie “Traitements et interventions” (Dragon Bleu TV)

Publié dans Accompagnements, Annonces

Café/Rencontres du 05 Février – Report

Du fait de la contagiosité actuelle de l’épidémie, il ne nous semble pas raisonnable de maintenir le prochain café/rencontre, en présentiel. Nous en sommes navrés. Par contre, si vous le désirez, nous pouvons mettre à votre disposition un lien de

Publié dans Autisme, Café/Rencontres

Guide des parents sur les programmes en ABA (Different Roads to Learning)

Article original : A Parent’s Guide to ABA Facilities Traduction : Lorsqu’un enfant reçoit un diagnostic d’autisme pour la première fois, les parents sont souvent dépassés. Un bon médecin prescrira un accompagnement en ABA ainsi que d’autres accompagnements nécessaires telles

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Des heures de silence dans les supermarchés, pourquoi ce concept ? (France 3)

Des centaines de magasins de la grande distribution ont mis en place des horaires durant lesquels les bruits sont atténués et la lumière moins forte. Une atmosphère plus zen pour les clients. Lire l’article

Publié dans Autisme, Soutien

Le livret de parcours inclusif (LPI) (Eduscol)

Le livret de parcours inclusif est une application ayant pour finalité d’améliorer la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il permet de leur proposer une réponse pédagogique adaptée à leur situation dans le cadre d’un ou plusieurs

Publié dans Autisme, Scolarité

En Ille-et-Vilaine, des « coaches » de vie aux côtés d’adultes handicapés (Ouest-France)

Des travailleurs sociaux qui aident les jeunes adultes handicapés à faire aboutir leur projet de vie. C’est le nouveau dispositif lancé et financé, pour trois ans, par le département d’Ille-et-Vilaine. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme, Soutien

Guide de sexualité pour les autistes au pays des neurotypiques (FQA)

Publié dans Autisme, Formation

Le Projet Individualisé d’Accompagnement (PIA) (enfant-different.org)

Le PIA est un document personnalisé définissant les modalités de l’accompagnement pédagogique, éducatif, thérapeutique et scolaire des enfants en situation de handicap accueillis en établissement médico-social ou pris en charge par un service médico-social Lire l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation, Scolarité

Mon scenario social : supports visuels gratuits pour enfants exceptionnels

Un scénario social est une petite séquence d’images expliquant de façon simplifiée et claire un “bon comportement” que l’on souhaite voir apparaître ou renforcer chez un enfant.Partant du principe que les habiletés sociales sont avant tout une compétence parmi d’autres,

Publié dans Autisme, Ludothèque, Soutien

Legs résiduel: faciliter la succession d’un enfant handicapé (handicap.fr)

Comment préparer la succession de son enfant en situation de handicap ou dans l’incapacité de prendre ce type de décision ? Les parents peuvent anticiper, notamment via le principe du legs résiduel. Complexe mais avec de sérieux atouts. Lire l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Qu’est-ce que l’intégration sensorielle ? (2 Minutes pour mieux vivre l’autisme)

Depuis quelques années, les difficultés sensorielles des enfants autistes sont mieux connues et mieux prises en compte. Elles peuvent être prises en charge par les ergothérapeutes formés à l’intégration neuro-sensorielle. Cette vidéo présente les notions importantes à retenir. Voir la

Publié dans Autisme, Formation

Pictos gratuits – Les interdits (Les Pictogrammes)

Pictogrammes d’interdits à télécharger

Publié dans Autisme, Ludothèque, Soutien

Lire et écrire quand on a un TSA et qu’on ne parle pas : sur quoi s’appuyer ? (CRAIF)

Webinaire organisé, le 18/02, par le CRAIF ouvert à tous les publics animé par Albane Plateau, orthophoniste et Lynn Dew, proche aidante et directrice éditoriale d’Happy CAA. S’inscrire au webinaire

Publié dans Autisme, Formation

LE TDAH – 1ère partie “Qu’est-ce que le TDAH?” (Dragon Bleu TV)

Publié dans Autisme, Formation

AAH majoration de vie autonome : motivations CNSA illusoires (J. Vinçot)

Le point sur une motivation d’un refus MDPH du complément de ressources de l’AAH : renvoi vers une possibilité de majoration de vie autonome (MVA) alors que la décision MDPH élimine au moins 75% des personnes concernées. Lire l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Les bienfaits du contact avec les animaux (France Inter)

Le recours à la médiation animale est en pleine expansion. Comment est née la pratique ? Quels sont les bénéfices réels du contact animalier pour l’homme ? Aller sur le site

Publié dans Autisme, Formation

L’inclusion des personnes autistes dans la société (J. Lichtlé)

Le spectre de l’autisme est une condition complexe actuellement vue comme un trouble précoce du neurodéveloppement qui dure habituellement toute la vie, et qui se manifeste par des particularités de la communication et des interactions sociales, ainsi que par des

Publié dans Autisme, Formation

Élections 2022 et handicap : posez vos questions aux candidats ! (handicap.fr)

Quelle place pour le handicap dans le programme des candidats aux élections présidentielles d’avril 2022 ? À chaque scrutin, Handicap.fr les interroge. Cette année, le principe change. Pour rester au plus près des préoccupations de ses lecteurs, notre média a

Publié dans Autisme, Droits & Législation

DOCAutisme : Portail de ressources documentaires sur l’autisme

Le portail documentaire DOCautisme a pour objectif de devenir au fil de son développement une référence scientifique francophone sur les publications et les ressources nationales et internationales consacrées aux Troubles du Spectre de l’Autisme. Pour refléter l’état des connaissances internationales

Publié dans Autisme, Formation, Soutien

Diagnostics dans l’enfance chez les personnes identifiées autistes à l’âge adulte (J. Vinçot)

Suivant le registre national danois, la plupart des personnes diagnostiquées autistes à l’âge adulte n’ont reçu aucun diagnostic avant 18 ans. La plupart des autres diagnostics ont été donnés après 12 ans. Camouflage des premiers symptômes, autisme à émergence tardive

Publié dans Autisme, Formation

Spectrum News – Tendances de la recherche sur l’autisme 2021 (J. Vinçot)

Différence entre les sexes, “génome caché”, améliorer le dépistage, recherche participative, convergence vers des points communs : tendances de la recherche en 2021. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

La motricité dans l’autisme : Une occasion manquée (J. Vinçot)

Les différences d’habileté motrice ne sont pas suffisamment prises en compte dans les caractéristiques fondamentales de l’autisme, dans le diagnostic précoce ou le traitement. Elles ont des conséquences sur les interactions sociales; Des interventions peuvent améliorer les capacités fonctionnelles et

Publié dans Autisme, Formation

Le lien entre l’ocytocine et l’autisme, explications (J. Vinçot)

L’ocytocine, “hormone sociale” semble jouer un rôle dans l’autisme. L’administration par voie intranasale comme traitement de l’autisme, se traduit par des résultats contradictoires. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

AUTISME, TCC, A la découverte de Pyramid PECS France (Dragon Bleu TV)

Publié dans Autisme

Groupes de pairs professionnels (CRA Bretagne)

L’Unité d’Appui et de Coordination (UAC) du Centre Ressources Autisme (CRA) Bretagne met en place des groupes de pairs dédiés aux professionnels intervenant auprès de personnes avec autisme (TSA) ou s’y intéressant. L’objectif de la mise en place de ces

Publié dans Autisme, Soutien

“Pluralité des approches” chez les psychologues = psychanalyse (J. Vinçot)

Les organisations de psychologues revendiquent apparemment la “pluralité” des approches, mais ce n’est qu’un cache-sexe pour continuer la pratique de la psychanalyse sans aucune validation. Un exemple à partir d’une offre d’emploi. Lire l’article

Publié dans Autisme

Des policiers poursuivis pour «violences» après l’arrestation brutale d’un homme atteint d’autisme (Libération)

En octobre, la police parisienne a mené une opération contre un homme atteint d’autisme, le blessant après un usage inapproprié d’armes, dont un lanceur de balles de défense. Une enquête pour «violences» a été ouverte par le parquet de Paris.

Publié dans Autisme

Congé de proche aidant (Service-Public.fr)

Le congé de proche aidant permet de s’occuper d’une personne handicapée ou faisant l’objet d’une perte d’autonomie d’une particulière gravité. Ce congé est accessible sous conditions (lien familial ou étroit avec la personne aidée, résidence en France de la personne

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Développement et évaluation d’une échelle de qualité de vie adaptée aux enfants autistes d’âge préscolaire (Thèse de Doctorat, J. Lichtlé, 2021)

Publié dans Autisme

Autisme : les jeux de regard étudiés (Sciences Ouest)

Une étude franco-canadienne apporte de nouveaux éléments pour comprendre les interactions sociales chez les enfants atteints d’un trouble du spectre autistique. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Adhésion 2022

En ce début d’année, voici qu’arrive la période des bilans, projets et de lancer les adhésions à l’association. L’année 2021 a été riche en actions. On peut citer par exemple : Nos cafés/rencontres ont, malgré la crise sanitaire, eu toujours

Publié dans Autisme

Comment Sir Michael Rutter a révolutionné notre compréhension du développement humain (J. Vinçot)

Une introduction à un résumé systématique de l’œuvre de la vie de ce pédopsychiatre britannique. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Bonne année 2022 !

L’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine vous adresse tous ses meilleurs vœux pour cette nouvelle année 2021. Qu’elle vous apporte beaucoup de joie, de bonheur, de réussite et surtout, en cette période incertaine, qu’elle vous garde en bonne santé. Nous profitons de

Publié dans Autisme

Quand faire une analyse fonctionnelle et qui doit la faire ? (Different Roads to Learning)

Article original : When should a functional analysis be done and who should do it? Traduction : “Je suis le parent d’un élève autiste qui a développé un comportement difficile à l’école et l’équipe a suggéré une évaluation plus formelle.

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Quel comportement faut-il modifier ? Celui des enfants ou des parents ?? (Different Roads to Learning)

Article original : Whose behavior needed to be fixed? The kids’ or the parents’?? Traduction : Lors d’une récente réunion de famille, j’avais mis un point à l’ordre du jour : écouter maman et papa pour que nous n’ayons pas

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Au-delà des jouets lumineux (Different Roads to Learning)

Article original : Beyond Light Up Toys Traduction : Il y a beaucoup de choses que j’aimerais changer concernant le traitement des personnes atteintes de troubles du spectre autistique. L’un d’eux est l’idée que tous les enfants atteints de TSA

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Difficile dans l’alimentation ou problème ? (Different Roads to Learning)

Article original : Picky or Problem? Traduction : C’est commun, c’est commun, c’est commun. C’est la première chose qu’il faut dire à tout soignant qui s’est retrouvé ici en recherchant « mangeur difficile » + Autisme. Vous n’êtes pas le seul à

Publié dans Autisme, Formation

« Autisme profond » est le terme dont nous avons besoin pour fournir une spécificité critique à un large spectre (Autism Spectrum News)

Article original : “Profound Autism” Is the Term We Need to Provide Critical Specificity to a Broad Spectrum Traduction : « Quel est votre handicap, parce que je n’en vois pas ? » demande un jeune homme à un rendez-vous pendant un épisode

Publié dans Autisme, Formation

Diagnostic précoce de l’autisme associé à une plus grande amélioration des traits (Spectrum News)

Article original : Earlier autism diagnosis associated with greater trait improvement Traduction : Selon une nouvelle étude, les enfants qui reçoivent un diagnostic d’autisme avant l’âge de 2 ans et demi présentent en moyenne des gains plus importants dans leurs

Publié dans Autisme, Formation

Consultation des parents d’enfants concernés ou personnes concernées par les TSA au sein de la Stratégie nationale pour l’autisme

L’autisme et les troubles du neuro-développement constituent une priorité du gouvernement. Il s’agit d’intervenir pour mieux repérer, diagnostiquer et accompagner l’autisme et les troubles du neuro développement. Cinq engagements et plus de cent mesures ont été actés en 2018. Ces

Publié dans Accompagnements, Autisme

Autisme : En souvenir du pédopsychiatre Michael Rutter (J. Vinçot)

Déboulonner les mythes : Michael Rutter a passé sa carrière à déboulonner les mythes sur l’autisme, mais en tant que clinicien et chercheur rigoureux, il s’est également efforcé de réfuter ses propres travaux passés. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

En Bretagne, « les délais d’attente d’un diagnostic d’autisme se réduisent » (Le Télégramme)

Membre du comité technique régional autisme, Jean Vinçot, président de l’association Asperansa, note une augmentation des moyens dédiés au diagnostic en Bretagne et une meilleure répartition. Lire la suite de l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Création de dispositifs d’autorégulation pour les élèves présentant des troubles du spectre de l’autisme (Ministère de l’Education Nationale)

En cohérence avec les mesures visant au développement de l’école inclusive, cette priorité de la stratégie nationale se traduit notamment par l’intensification et la diversification de dispositifs de scolarisation destinés aux enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA)

Publié dans Autisme, Scolarité

L’état de l’École 2021 (Ministère de l’Education Nationale)

Véritable panorama du système éducatif français, L’état de l’École rassemble les indicateurs statistiques les plus pertinents pour analyser les évolutions et les tendances dans l’éducation. Scolarité des élèves, investissements, climat scolaire, formation des personnels, acquis des élèves, parcours, orientation et

Publié dans Autisme, Scolarité

Ce que les thérapeutes savent de l’autisme – Réactions à un essai de cellules souches (J. Vinçot)

Faibles (et fausses) informations sur l’autisme des psychothérapeutes. Réactions à l’essai malhonnête sur les cellules souches. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Webinaire “Introduction aux bases de la communication” (CRAIF)

Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

Rétractation d’un article sur les cellules souches de l’autisme “payant” (J. Vinçot)

Des parents d’enfants autistes ont dû payer pour participer à des essais cliniques visant à utiliser des cellules souches pour traiter la condition. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Le camouflage social : différences entre les sexes ? (Comprendre l’Autisme)

Cet article est le résumé d’une étude qui s’intéresse aux différences de sexe dans l’expression des TSA et au camouflage social chez les adolescents autistes. Vous trouverez les références exactes en bas de la page. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

La Maison nationale de l’autisme va ouvrir en Seine-Saint-Denis au printemps 2022 (France Info)

Cette maison sera un lieu d’accueil pour les familles et les chercheurs qui travaillent sur l’autisme selon la secrétaire d’État chargée des personnes en situation de handicap, révèle France Bleu Paris.  Lire l’article

Publié dans Autisme, Soutien

Antivax – Les marchands de doute (Arte)

Comment se propagent le refus de la vaccination contre le Covid-19 et les théories aussi fantaisistes que complotistes qui l’accompagnent ? Une incursion éclairante au coeur de la galaxie antivax, auprès de ses adeptes et de ses réseaux d’influence. Notamment,

Publié dans Autisme, Formation

Une Maison nationale de l’autisme va ouvrir à Aubervilliers en 2022 (France Bleu)

Une Maison nationale de l’autisme ouvrira ses portes au printemps 2022 à Aubervilliers, en Seine-Saint-Denis, annonce à France Bleu Paris, l’équipe de Sophie Cluzel, la secrétaire d’État chargée des personnes en situation de handicap. Lire l’article

Publié dans Autisme, Soutien

Autisme : Une étude sur le sommeil est annulée en raison d’erreurs de données (J. Vinçot)

Erreur de données : après la publication, les chercheurs ont découvert des erreurs qui ont sapé leurs conclusions sur l’autisme, le sommeil et la vitamine A. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

DSM­5 Autisme Spectrum Disorder – Guidelines & Criteria Exemplars

Publié dans Accompagnements, Autisme

Supplémentation prénatale en acide folique et troubles du spectre de l’autisme (J. Vinçot)

L’utilisation par la mère de suppléments d’acide folique pendant la période prénatale ou postnatale n’était pas associée de façon significative aux TSA chez les enfants de 3 ans au Japon. L’évaluation de l’apport en folate alimentaire depuis la période préconceptionnelle

Publié dans Autisme, Formation

Traits autistiques de l’enfant, sélectivité et qualité du régime alimentaire (J. Vinçot)

Traits autistiques de l’enfant, sélectivité alimentaire et qualité du régime alimentaire : Une étude basée sur la population. Préoccupations gastro-intestinales chez les enfants avec troubles du spectre autistique : une étude qualitative des expériences familiales. Leçons tirées de l’adaptation d’un

Publié dans Autisme, Formation

Bruno Bettelheim – quand une imposture vire au tragique (Université Grenoble-Alpes)

par Nicolas Gaillard, Collectif CorteX. Bruno Bettelheim est une figure tutélaire de la psychologie du XXe siècle. Pas une bibliothèque municipale, d’éducation spécialisée ou de faculté de psychologie qui n’ait son rayon consacré à ses théories. Il fait encore aujourd’hui

Publié dans Autisme, Formation

Replays des webinaires autour des troubles du neuro-développement (TND) (CNFPT)

Ces webinaires s’adressent aux équipes pluridisciplinaires d’évaluation des MDPH Les Troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) – 3 juin 2021 Les Troubles du développement intellectuel (TDI) – 7 juin 2021  Les Troubles du spectre de l’autisme (TSA) – 15

Publié dans Autisme, Formation

Les groupes d’entraide mutuelle (GEM) s’ouvrent aux personnes autistes (CNSA)

Sortir de l’isolement et prendre sa place dans la société pour les adultes autistes et porteurs de troubles du neuro développement : deux objectifs majeurs rendus possibles grâce à l’ouverture des groupes d’entraide mutuelle. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Soutien

Démarrer avec la CAA : des ressources pour se lancer tout de suite (HappyCap)

Vous savez que vous voulez vous lancer dans la communication alternative et augmentée (CAA), pour donner d’autres moyens de communication à votre enfant ou proche… mais concrètement, comment démarrer ? Dans cet article, nous allons recenser quelques ressources qui permettent

Publié dans Autisme, Soutien

Une extension Chrome pour faciliter la vie des DYS (LexiDys)

Si vous ou l’un de vos proches souffrez de dyslexie, alors cette extension Chrome devrait vite devenir incontournable. Elle va en effet vous permettre de remplacer les polices d’écriture des sites que vous fréquentez par la police OpenDyslexic. Aller sur

Publié dans Autisme, Soutien

La prévalence de l’autisme aux USA augmente alors que les écarts raciaux se réduisent (J. Vinçot)

La hausse des chiffres de la prévalence de l’autisme est probablement due davantage à une amélioration de l’identification et du diagnostic qu’à un véritable changement de la prévalence, selon les experts. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Autisme : « une perte de chance » pour l’enfant, l’approche psychanalytique pointée du doigt (Sud-Ouest)

Des professionnels de santé et des associations alertent sur l’approche psychanalytique, jugée « non consensuelle » par la Haute autorité de santé mais qui continue à être enseignée Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

La méthylation de l’ADN dans l’autisme, explications (J. Vinçot)

Les chercheurs ont identifié des centaines de gènes susceptibles de contribuer à l’autisme. Des études menées au cours de la dernière décennie ont mis en évidence une couche supplémentaire de complexité “épigénétique” : des marqueurs chimiques appelés groupes méthyles sont

Publié dans Autisme, Formation

Le fonctionnement des personnes autistes (Comprendre l’Autisme)

La partie du site dédiée au fonctionnement des personnes autistes vise à rendre compte de leurs particularités dans leur manière de percevoir et d’appréhender le monde. La compréhension est la clé de l’acceptation, pour la personne elle-même et pour son

Publié dans Autisme, Formation

LFSS/Handicap : contre la réforme des évaluations médico-sociales de la HAS (J. Vinçot)

16 associations du champ du handicap protestent contre le fait que les recommandations de bonnes pratiques professionnelles adoptées par la HAS ne seraient plus pris en compte dans l’évaluation des établissements et services médico-sociaux, du fait d’un amendement gouvernemental à

Publié dans Accompagnements, Autisme, Droits & Législation

Les GEM en 2019 et 2020 : deux années marquées par la crise sanitaire et par l’émergence des GEM Autisme (CNSA)

Les années 2019 et 2020, marquées notamment par la crise sanitaire qui a bouleversé l’organisation des groupes d’entraide mutuelle (GEM), voient également les GEM Autisme émerger. L’engagement des pouvoirs publics pour renforcer les GEM s’est traduit par des crédits supplémentaires

Publié dans Autisme, Soutien

Le processus d’apprentissage d’un mot (eeForm)

Publié dans Accompagnements, Autisme, Scolarité

Pourquoi il n’y a pas de prérequis pour la CAA (eeForm)

Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

Idée reçue fausse : les enfants qui utilisent une tablette deviennent autiste (eeForm)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Nantes. Une colocation entre jeunes en situation de handicap et jeunes actifs ouvrira en avril 2022 (Ouest-France)

Une colocation entre jeunes en situation de handicap mental ou cognitif et jeunes actifs ouvrira en avril 2022, à Nantes. Le fonds de dotation Fratries, qui gère le projet, recherche des jeunes valides et actifs. Une initiative appelée à se

Publié dans Autisme, Habitat

L’ABA (Analyse Appliquée du Comportement) et ses multiples applications au service des personnes porteuses de TED (Canal Autisme)

Cette présentation, animée par Mélanie AMMELOOT, s’adresse aux parents et autres membres de la famille, et aux professionnels travaillant avec des personnes porteuses de TED désireuses de se familiariser avec l’Analyse Appliquée du Comportement et ses nombreuses applications dans le

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

La nécessité d’améliorer les services d’autisme dans les milieux à faibles revenus (J. Vinçot)

Réflexions sur l’application des recommandations de la commission de “The Lancet” dans les pays et milieux à faibles revenus. Lire l’article

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Attention colère, le support visuel – présentation (Ideereka)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Autisme: l’approche psychanalytique pointée du doigt (Notre Temps)

Officiellement considérée comme “non consensuelle” depuis 2012, l’approche psychanalytique pour prendre en charge l’autisme continue pourtant d’être utilisée et même enseignée par nombre… Lire la suite de l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Autisme : alerte sur l’approche psychanalytique, en 2021! (handicap.fr)

Officiellement considérée comme “non consensuelle” depuis 2012, l’approche psychanalytique en cas d’autisme continue pourtant d’être utilisée et enseignée par nombre de praticiens. Assos et médecins alertent sur la “perte de chance” pour ces enfants. Lire la suite de l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Live Autisme & Vaccin Covid 19 (GNCRA)

Mme Claire Compagnon, Déléguée Interministérielle pour l’Autisme au sein des TND et le Pr Alain Fischer, Président du Conseil d’Orientation de la Stratégie Vaccinale font le point sur les questions les plus fréquentes.

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The Lancet : avenir des soins et de la recherche clinique en matière d’autisme (J. Vinçot)

Les recommandations d’une commission de “The Lancet” sur les soins et la recherche clinique dans les 5 prochaines années en matière d’autisme. Première partie de la traduction. Hétérogénéité, neurodiversité, “autisme sévère” Partie 1 Partie 2 Partie 3 Partie 4 Partie

Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

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