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Ce qu’il faut savoir sur la PCH adultes (Déclic)

Votre enfant sera bientôt majeur ? Il perçoit déjà la Prestation de compensation du handicap (PCH) ou pas encore, mais vous y pensez ? Tout ce qu’il faut savoir sur le passage de l’allocation pour enfants à celle pour adultes.

Lire la suite de l’article.

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Café/Rencontre/Ludothèque, Ouverture le 09 Juillet 2016

Affiche - Ludothèque - Ouverture_Juillet2016_2

Suite aux nombreuses demandes , Le Café/Rencontre/Ludothèque sera ouvert le samedi 9 Juillet, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes) (dernière ouverture avant les vacances).

Comme la dernière fois, cela sera un agréable moment de rencontre et d’échange en cette journée importante.

Vous pourrez aussi consulter le catalogue, emprunter du matériel de la ludothèque ainsi que participer à la vente de sacs.

N’oubliez pas les nouvelles acquisitions :

Venez nombreux et bien sûr avec vos enfant.

logo2AG2R

Merci à AG2R – La Mondiale, pour son soutien à l’acquisition de matériels d’évaluation fonctionnelle.

Publié dans Annonces, Autisme, Ludothèque

Outils et ressources numériques (ORNA – INSHEA)

Des applications/ressources/ …. numériques accessibles grâce à un moteur de recherche :

Outils et ressources numériques (ORNA – INSHEA)

Publié dans Autisme, Numérique

L’utilisation de pictogrammes et de signes nuit-elle à la parole ?

Plusieurs parents craignent que l’utilisation de signes et de pictogrammes avec leur enfant retarde l’apparition de la parole.  Notez que leur utilisation n’entrave pas le développement de la parole et ce pour plusieurs raisons :

Lire l’article

Une petite vidéo pour illustration :

N’oubliez pas la banque de pictogrammes accessible sur le site d’A.B.A. – Ille-et-Vilaine, par le menu “Ludothèque -> Banque Pictogrammes”

Publié dans A.B.A., Autisme, Communication

Ressources pour la scolarisation des élèves avec autisme (INSHEA)

Les ressources répertoriées ici concernent la scolarisation des élèves avec autisme.

Elles ont été élaborées ou sélectionnées par des formateurs et chercheurs de l’INS HEA, travaillant dans le champ de l’autisme. Elles sont principalement destinées aux enseignants, et plus généralement aux accompagnants. Elles sont de natures diverses : réflexions et expériences pédagogiques, recherches, témoignages, …

Des informations concernant les formations de l’INS HEA, au sujet de la scolarisation des élèves avec autisme, sont également présentes.

Voir les ressources.

Publié dans Autisme, Scolarité

Toutes les questions sur l’attribution de la PCH dans le 35

Site destinés à toutes les personnes désirant accéder à la prestation de compensation du handicap (PCH), avec des explications sur le pourquoi de la baisse des heures d’aides humaines depuis Janvier 2016, par la Coordination Handicap et Autonomie.

Voir le site.

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Infographie : Quelques chiffres sur l’autisme en France (Juin 2016)

Un article paru sur le site “Communicotool.com” sur le nombre de personnes avec autisme en France, le taux de prévalence et la comparaison avec l’accompagnement dans d’autres pays.

Lire l’article.

Publié dans Autisme

Quelques explications sur l’A.B.A., (C. Gaudichon, psychologue A.B.A.)

Bonjour à toutes et à tous. Psychologue en analyse du comportement, ayant fait, entre autres, le master « analyse expérimentale et appliquée du comportement » (soit deux ans intensifs d’ABA…), je me permets de poster ce message suite à des questions et surtout des réponses incorrectes sur l’ABA. La principale raison de ces erreurs vient du manque de formation comportementale en France : seulement deux DU, un seul master de psychologie et quelques rares formations indépendantes. Il est donc difficile de trouver des interlocuteurs sachant vraiment de quoi ils parlent et on se prend rapidement à croire maîtriser l’ABA après un stage éclair de deux jours.

Tout d’abord, la psychologie se scinde en plusieurs branches dont la branche comportementale. Elle est née dans au début du XXème siècle et avait pour but la compréhension des variables empiriques et observables qui influaient sur le comportement (renforcement, délai entre réponse et renforcement, type de renforcement, punition, nature de réponse, et un million d’autres choses que je ne vais pas lister). On parle d’analyse expérimentale du comportement. Dans les années 60, des chercheurs et des psychologues ont cherché à mettre en place une application de cette branche de la psychologie. L’application des principes de l’analyse du comportement s’est donc appelé l’analyse appliquée du comportement (ou l’analyse du comportement appliquée à telle ou telle situation). Ainsi est né le JABA (journal of applied behavior analysis, journal de l’ABA) en 1968, publication scientifique montrant les applications concrète de l’analyse du comportement. C’est sur cette revue scientifique que se basent, pour beaucoup, les programmes et procédure que mettent en place les professionnels de l’ABA, même si beaucoup d’autres revues scientifiques ont vu le jour depuis. On ne parle donc pas de méthode ABA mais simplement d’ABA, comme on ne parle pas de méthode de psychologie comportementale, cognitive ou autre. De ces connaissances ont découlé des pratiques en extrayant des procédures spécifiques, dans un but de simplification et de généralisation de prise en charge. Ainsi, on peut se focaliser sur l’apprentissage des différentiations et de l’exploration visuelle à des fins de comportement verbaux fonctionnels et on obtient le PECS. On peut également choisir de se baser sur des essais massés dans des procédures structurées comme le faisait Lovaas. Le modèle de Denver lui va proposer de s’intéresser à des activités renforçantes comme source de travail pour plus de fonctionnalité et augmenter la compliance. Pour des raisons éthiques, on peut choisir de mettre en avant presque exclusivement du renforcement positif, comme dans le PBI, etc, etc, etc… Cependant, chacune de ces applications n’en est pas moins de l’ABA car ce sont des procédures appliquées visant à une modification du comportement des personnes (nouveaux apprentissages, diminution de comportements problème, etc…).

J’espère avoir été clair et concis. Merci de votre lecture 🙂

Publié dans A.B.A.

Comment choisir entre un PPS, un PAP, un PPRE, ou un PAI ? (ANAPEDYS)

Un document de l’ANAPEDYS permettant de voir la différence entre les différents plans proposés par le Ministère de l’Education Nationale (voir l’article).

Le document réalisé par le Ministère de Education Nationale, intitulé “Répondre aux besoins éducatifs par ticuliers des élèves : quel plan pour qui ?” :

Publié dans Autisme, Scolarité

Soutien du Lions Club de Rennes Centre, à l’association A.B.A – Ille-et-Vilaine

Le 14 Mars dernier, nous avons eu le plaisir de recevoir un don de 2000 € de la part du Lions Club de Rennes Centre, dans les locaux du CHP St Grégoire.

Un grand merci à eux pour leur soutien et leur aide à la mise en place d’accompagnements comportementaux (A.B.A.) recommandés par la Haute Autorité de la Santé et l’ANESM.

20160413 - Lions Club - Remise Chèque

Publié dans A.B.A., Annonces, Autisme, Soutien

Décision MSP-MLD-MDE-2016-124 du 4 mai 2016 relative à un refus d’inscription en stage de natation pour un enfant autiste (Défenseur des droits)

Le Défenseur des droits a été saisi du refus d’inscription à un stage d’initiation à la natation qui a été opposé à un enfant autiste.

Après instruction, le Défenseur des droits décide de prendre acte de la proposition du directeur de la piscine municipale d’expérimenter un accueil de l’enfant, accompagné d’une tierce personne. Il recommande par ailleurs :

  • au directeur de la piscine municipale et au maire de prendre les mesures appropriées afin d’accueillir à l’avenir les enfants porteurs de handicap dans le cadre des stages d’initiation à la natation ;
  • de transmettre la présente décision au ministre de la Ville, de la Jeunesse et des Sports, à la secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées et de la lutte contre l’exclusion, à l’association des Maires de France (AMF) et à l’association des grandes villes de France (AMGVF) afin qu’il soit procédé à une large diffusion auprès des structures de sports et de loisirs concernées, ainsi que des communes.

Voici le texte complet de la Décision du Défenseur des Droits :

Lire l’article.

Publié dans Autisme

Café/Rencontre/Ludothèque, ouverture le 03 Septembre 2016

Affiche - Ludothèque - Ouverture_Septembre2016
Le Café/Rencontre/Ludothèque
sera ouvert le samedi 3 Septembre 2016, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes).

Comme la dernière fois, cela sera un agréable moment de rencontre et d’échange en cette journée importante.

Vous pourrez aussi consulter le catalogue, et emprunter du matériel de la ludothèque.

N’oubliez pas les nouvelles acquisitions :

Venez nombreux et bien sûr avec vos enfant.

logo2AG2R

Merci à AG2R – La Mondiale, pour son soutien à l’acquisition de matériels d’évaluation fonctionnelle.

Publié dans Annonces, Autisme, Ludothèque

Autisme, la boîte à outils : Les Renforçateurs

Nous voyons souvent auprès d’enfants autistes un grand désir d’apprendre mais aussi une grande difficulté à décoder les demandes, à être constant et à associer les demandes aux bons comportements.

Les renforçateurs sont utilisés beaucoup plus qu’on le croit. On les voit en orthophonie, en ergothérapie, à l’école en classe, en ABA, chez le dentiste, entre autres.

L’usage de renforçateurs peut être fait pour l’apprentissage de la propreté, du langage, du jeu, etc. Le renforçateur aide l’enfant à associer un comportement voulu à une réaction positive. Nous offrons donc un renforçateur en échange d’un comportement souhaité.

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Publié dans A.B.A., Autisme

Santé BD (CoActis Santé)

SantéBD est un outil de communication référentiel, composé de fiches décrivant les consultations médicales, dentaires, paramédicales et hospitalières. Les fiches sont rassemblées dans une application qui permet de les personnaliser.

Chaque fiche décrit une consultation à l’aide d’illustrations et de texte en français facile. Grâce à l’application, les fiches sont personnalisables (âge et sexe du patient ou du professionnel, …) et adaptables aux difficultés de l’utilisateur (problèmes visuels, auditifs, …).

Plusieurs consultations sont décrites : médecine générale, dentaire, gynécologie, radiographie, anesthésie, M.E.O.P.A., prise de sang.

En prêt gratuit, en version plastifiée, à la ludothèque d’A.B.A. – Ille-et-Vilaine : https://aba-illeetvilaine.org/ludotheque/sante/

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Autisme Les Recommandations de bonnes pratiques – Guide de l’UNAPEI (2013)

Autisme  – Les recommandations de bonnes pratiques professionnelles : Savoir-être et savoir-faire, Les Guides de l’UNAPEI

Consulter le guide.

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AVS en ULIS – Courrier du Ministère de l’Education Nationale (13/05/2016)

Voici la réponse au courrier transmis par le Comité d’Entente National concernant le refus des AVSi en ULIS sur temps d’inclusion.

La ministre revient sur ces refus. A lire, et à utiliser si vous connaissez des familles qui ont eu un refus d’AVS du fait de la poursuite du parcours en ULIS par la MDPH.

Publié dans Scolarité

196 idées d’activités TEACCH

196 idées d’activités TEACCH , faciles à réaliser et ne demandant pas de matériel spécial , à voir ici.

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Autisme : un guide pour évaluer les besoins des personnes (CNSA, Mai 2016)

Dans la foulée du 3e Plan Autisme 2013-2017, a Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) publie un Guide d’appui pour aider les professionnels à mieux appréhender les troubles autistiques. Destiné aux Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH), il se structure autour des trois principales missions des MDPH : évaluer les situations et besoins de compensation ; élaborer le plan de compensation ; attribuer des prestations et orientations.

Synthétique et pratique,  cet ouvrage répond à un besoin d’harmonisation des pratiques, d’égalité de traitement et d’équité des réponses. Il prend appui sur les données actuelles et a vocation à être mis à l’épreuve du terrain, à évoluer et à être enrichi par les observations des équipes, les résultats de la recherche et les publications à venir. Sa parution intervient à un moment de transition et d’évolution des pratiques des acteurs impliqués dans le repérage, le diagnostic, l’évaluation et l’accompagnement des personnes avec TSA.
Publié dans Autisme, Soutien

Connaissez-vous l’ABA-VB ? (par HopToys)

Rappel sur l’ABA

L’ABA  (L’analyse du comportement appliquée) consiste en une mise en application des recherches sur le comportement. Elle se fonde sur une analyse expérimentale avec des procédures mises en place sur le terrain, auprès des enfants. L’objectif est de modifier le comportement en renforçant certains comportements tout en diminuant les comportements à problèmes.

On reprend souvent l’idée d’une balance : le plateau gauche symbolise les comportements adaptés et l’apprentissage. Le plateau droit symbolise les activités inadaptées. Au début tous les poids sont sur le plateau droit. Progressivement, la démarche ABA vise à prendre du poids sur le plateau droit pour le mettre sur le plateau gauche afin s’inverser la tendance.

Qu’est-ce que le comportement verbal (Verbal Behavior=VB) ?

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Publié dans A.B.A., Autisme

A.B.A. – Ille-et-Vilaine dans les informations de l’URIOPPS pour sa semaine de sensibilisation

201605 - Journal URIOPSS - P1

201605 - Journal URIOPSS - P2

Publié dans Annonces, Communication

Ouest-France du 11/05/2016 : Les élèves bruzois découvrent l’autisme par le film, par A.B.A. – Ille-et-Vilaine

En parallèle des GPN (Grands prix nationaux de musique) la Jeanne d’Arc de Bruz profite de cet événement pour réaliser une sensibilisation à l’autisme auprès des enfants scolarisés dans les écoles maternelles, primaires, les collèges et les lycées de la commune et du grand public.

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Ouest-France du 03 Mai : Une sensibilisation à l’autisme conjuguée à la musique, par A.B.A. – Ille-et-Vilaine

Trois questions à…

Héléna Le Paire, de la Jeanne d’arc de Bruz

et Christian Brousseau, d’A.B.A. – Ille-et-Vilaine.

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A.B.A. – Ille-et-Vilaine sur le site des Grand Prix Nationaux de Musique de Bruz (35)

En compagnie de “Orange Solidarité” et des étudiantes de l’IFPEK (35), une agréable journée à la rencontre du public sur le site des Grands Prix Nationaux de Musique, organisés par l’association “La Jeanne d’Arc”, à Bruz (35).

Notre stand, avec une exposition de photos de jeunes de l’association, pour sensibiliser à l’autisme :

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Apprentissages et ABA | Pour le meilleur parcours de vie possible [Vidéo]

Vidéo de l’association “Turbulences”, I.M.E. Petite Enfance A.B.A.

Publié dans A.B.A., Autisme

La semaine de sensibilisation à l’autisme, du 09 au 14 mai, en 1ère page du site de la MDPH d’Ille-et-Vilaine

La semaine de sensibilisation à l’autisme du 09 au 14 mai, que nous co-organisons avec l’association La Jeanne d’Arc, en page d’accueil du site de la MDPH d’Ille-et-Vilaine.

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Le Makaton, langage adapté aux autistes, est enseigné dans une maternelle de Meaux [Vidéo]

On parle beaucoup du PECS, mais pour les personnes non-verbales ou qui ont besoin d’un soutien pour s’exprimer verbalement, le Makaton est une très bonne approche :

Pour les personnes intéressées, le matériel Makaton est en prêt gratuit (pour les adhérents) à la ludothèque d’AB.A. – Ille-et-Vilaine

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Semaine de sensibilisation à l’autisme, du 09 au 14 Mai 2016

affiche_finale_GPN_2016Dans le cadre des Grands Prix Nationaux de musique, organisés par l’association “La Jeanne d’Arc” de Bruz (35), une semaine de sensibilisation à l’autisme est organisée du 09 au 14 mai 2016.

Cette semaine est organisée en collaboration avec :

Lors de cette semaine, il y aura notamment :

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  • Du 9 au 13 mai :
    1.  une exposition permanente dans le hall de la mairie de Bruz, réalisée par A.B.A. – Ille-et-Vilaine,
    2. une très belle exposition de photos de Luna TMG (The Moon Girl), dans le Hall du Grand Logis (Bruz),
  • Le jeudi 12 mai à 20h, la projection du film “Quelque chose en plus, présentant l’accompagnement éducatif, comportemental et développemental de jeunes avec autisme dans deux I.M.E. Cette projection sera suivie d’un débat. Cette projection se fera dans la salle Auréa de Bruz.
  • Le vendredi 13 mai à 20h30, le concert de Percujam, groupe de jeunes  avec autisme.

 

Vous trouverez plus de renseignements à cette adresse. Pensez à réserver vos places pour la projection du film du jeudi soir et le concert de Percujam.

Vous trouverez ci-dessous le programme complet :

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L’autisme à l’adolescence : les changements physiques, psychologiques et hormonaux

Extrait de l’article : “Tout d’abord, à l’adolescence, le corps de votre enfant change. Pour certaines personnes autistes, ces changements peuvent générer de l’incompréhension, de l’inquiétude, voire de l’anxiété. Il existe plusieurs livres imagés qui peuvent vous aider à expliquer à votre enfant les transformations qui surviennent à la puberté. L’apparition des poils (éventuellement le rasage), l’arrivée des menstruations ou  le développement des seins et des organes génitaux peuvent sembler à première vue, un défi de taille.  Je pense qu’il est important d’être à l’écoute de son enfant durant cette période. Cela vous aidera à choisir le bon moment pour en discuter avec lui.”

Voir l’article entier.

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Apprentissages et A.B.A. par l’Association Turbulences

A découvrir, une vidéo réalisée par l‘Association Turbulences intitulée ” Apprentissages et ABA : pour le meilleur parcours de vie possible “.

Publié dans A.B.A., Communication

Autisme : les défaillances de la prise en charge dénoncées

Extrait de l’article : “Un rapport, rendu public jeudi 21 avril, dénonce les délais de délivrance du diagnostic dans les centres de ressources autisme (CRA). L’Inspection générale des affaires sociales (Igas) constate aussi que les recommandations des autorités sanitaires sont insuffisamment appliquées, au grand regret des familles.”

Suite de l’article.

Publié dans Communication

Guide d’appui pour l’élaboration de réponses aux besoins des personnes présentant des TSA

La CNSA a publié le “Guide d’appui pour l’élaboration de réponses aux besoins des personnes présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA)” (mai 2016). Ce dossier technique d’appui aux MDPH s’organise en 4 grands thèmes :définir les TSA, les acteurs et l’organisation de la démarche diagnostique, les interventions globales et coordonnées et l’accompagnement des familles.

Voir et télécharger le pdf.

Publié dans Communication

Bruz. Un groupe de musiciens autistes en concert le 13 mai (Ouest-France)

Article de Ouest-France du 17 avril :

“Percujam, groupe de musiciens autistes né dans les Hauts-de-Seine, se produira à la salle Chantal-Mauduit, vendredi 13 mai, dans le cadre des Grands prix nationaux de musique.

Dans le cadre des Grands prix nationaux de musique (GPN), qui auront lieu du vendredi 13 au dimanche 15 mai, l’association Jeanne-d’Arc de Bruz (JAB) accueillera, le vendredi soir, Percujam, un groupe musical composé de jeunes adultes autistes et de leurs éducateurs.

« Nous avons décidé de donner un aspect solidaire aux GPN, en y intégrant le thème de l’autisme », explique Dominique Joly, présidente de la JAB.”

Dans le cadre de ces Grands Prix Nationaux de Musique, c’est l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine qui a été sollicitée pour organiser, avec l’association “La Jeanne d’Arc”, une semaine de sensibilisation à l’autisme.

Lire l’article.

Publié dans Annonces, Communication

Communiquer grâce à Vocalyx

Vocalyx est un logiciel et une application qui permettent de faciliter la communication et la pratique d’exercices entre une personne ayant des troubles du langage et de la communication – notamment l’aphasie – et son entourage. Grâce à un écran, un clavier, des pictogrammes et des photos, activez la synthèse vocale et redonnez la parole à ceux qui en ont un besoin essentiel.

Vocalyx est développé par l’entreprise Capanovi.

En savoir plus : http://www.vocalyx.com/

Vidéo de démonstration :

Publié dans Autisme, Communication, Numérique

I Love A.B.A. : Site de ressources en A.B.A. (en anglais)

Voici un blog actif en A.B.A. : http://www.iloveaba.com/

avec énormément de ressources disponibles : http://www.iloveaba.com/p/free-resources.html

Publié dans A.B.A., Autisme

Finistère : Une passerelle pour préparer les jeunes au monde adulte (Le Télégramme, 16/03/2016)

Article du Télégramme, du 16 Mars 2016 :

“C’est au Juvénat que les Genêts d’or ont présenté, dans le détail, la nouvelle « plateforme d’autonomisation ». Basé à Brest, ce dispositif rare vise à aider les jeunes handicapés finistériens à trouver leur voie dans le monde des adultes.  …”

Publié dans Communication

CommunicoTool 2, l’application qui redonne la parole aux enfants et aux adultes autistes

Samedi 2 avril  a eu lieu  la Journée Mondiale de sensibilisation à l’autisme, une journée consacrée aux échanges et aux partages d’expérience autour de cette cause. Alors qu’aujourd’hui près de 1% de la population mondiale est atteinte de troubles du spectre autistique, l’application pour tablette CommunicoTool 2, créée par Frédéric Guibet, papa d’une petite fille autiste, redonne la parole aux personnes autistes souffrant de troubles du langage.

Les 5 modules disponibles sont :

 

  • Le module Communication : un module pictographique destiné à l’expression, à l’apprentissage et à la mémorisation des mots et des phrases du quotidien.
  • Le module de Ressentis : un module pictographique destiné à l’expression des émotions et des besoins.
  • Le module Timer et le module Séquences : destinés à donner des repères temporels à l’utilisateur et à l’aider dans l’enchaînement des tâches quotidiennes.
  • Doloris : dédié à l’expression et à l’évaluation de la douleur. Il est également disponible en téléchargement indépendant.

Lire l’article complet

Publié dans Autisme, Numérique

TSARA : Application pour apprendre à accompagner les personnes avec autisme, disponible en téléchargement

Article plus complet sur le site d’A.B.A. – Ille-et-Vilaine

TSARA est le premier jeu vidéo pédagogique à destination des aidants de personne autistes.

Une personne sur 150 vit avec des troubles autistiques. Sa perception du monde est différente de la vôtre. Ses réactions peuvent être inattendues dans différentes situations (école, repas familiaux, loisirs, amis, amour, shopping, dentiste, déplacements…).

En jouant avec TSARA, incarnez un aidant (enseignant, parent, fratrie, amis, collègues de travail..) et aidez Adam, jeune avec autisme, à faire face aux situations problématiques de la vie en société.

Avertissement : cette application nécessite une connexion internet

AppStore : https://itunes.apple.com/us/app/tsara/id1065885993
GooglePlay : https://play.google.com/store/apps/details…

Publié dans Autisme, Numérique

Supports de renforcement positif – Collectif Parents TDAH Ouest

Des supports de renforcement positif imprimables pour votre enfant proposés par le Collectif Parents TDAH Ouest.

http://www.collectif-parents-tdah-ouest.fr/supports-de-renforcement-positif-collectif-parents-tdah-ouest/

Publié dans A.B.A., Autisme

Petite histoire de la psychologie, par J. Lichtlé (psychologue)

Cela fait 30 ans que le titre de psychologue est reconnu et protégé par l’Etat (depuis le 25 juillet 1985 précisément).

L’occasion de rappeler une petite histoire de la psychologie, depuis l’antiquité, jusqu’au statut particulier du psychologue en France aujourd’hui… 

Lire la suite de l’article

Publié dans Communication

Scandale centre psychiatrique, des méthodes d’un autre âge

Extrait de l’article : “Un asile de fous à l’ancienne, avec ses patients attachés aux lits, punis à l’isolement : la contrôleure générale des lieux de privation de liberté (CGLPL) a publié le 16 mars 2016 un rapport accablant sur le Centre psychothérapique de l’Ain. « Il s’agit des violations les plus graves des droits fondamentaux constatées par les contrôleurs qui ont déjà visité 40% des établissements  psychiatriques de France », a déclaré Adeline Hazan lors d’une conférence de presse consacrée à ce centre de Bourg-en-Bresse, le seul établissement de soins psychiatriques du département.”

Suite de l’article sur le site Handicap.fr

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Liens utiles A.B.A

Voici une liste de liens utiles sur l’A.B.A :

Voir le lien.

Publié dans A.B.A., Communication

Comment éliminer l’agressivité et les comportements difficiles

Nouveau diaporama à télécharger (21 pages) , réalisé en novembre 2015 :

Voir le lien.

Publié dans Communication

Les pictogrammes : Quoi? Qui? Comment? et Pourquoi?

Extrait de l’article : “Les pictogrammes! Un outil que vous venez de découvrir? On vous en a parlé ou un intervenant vous les a recommandés, mais vous ne savez pas par où commencer? Voici les premières choses à savoir pour débuter avec des pictogrammes ainsi que quelques astuces pour en maximiser l’utilisation. En tant qu’intervenantes, nous recommandons souvent les pictogrammes (ou pictos pour les initiés). Pourquoi? Parce que nous observons quotidiennement les bénéfices qu’ils apportent à plusieurs enfants et à leur entourage. Pour les avoir utilisés à plusieurs reprises en intervention et avoir épaulé plusieurs familles pour leur mise en application, nous avons remarqué qu’il n’est pas toujours simple de savoir par où commencer, comment les choisir, comment les utiliser et comment les présenter à un enfant. C’est ce qui nous amène à vous faire un petit texte sur le sujet. Bonne lecture!”

Par Éliane Boulanger-Racine, éducatrice spécialisée et Josiane Caron Santha, ergothérapeute

Voir l’article.

Publié dans Communication

LPAMPHILE, des centaines d’exercices à télécharger, imprimer, modifier, faire en ligne !

Sur ce blog à consulter, de nombreuses fiches d’exercices à télécharger, à imprimer, à faire en ligne en mathématiques et en français pour le CP et dans d’autres niveaux aussi :

Voir le blog.

Publié dans Communication

Club Hervé Spectacles et A.B.A. Ille-et-Vilaine Dans le journal “7 Jours”

Dans le cadre du soutien du Club Hervé Spectacles, par l’organisation des soirées de gala “MusicHall’ino”, du 04 et 05 Mars 2016, à la salle du Ponant (Pacé), vous trouverez ci-dessous un article paru dans le journal “7 Jours” à propos de cette manifestation et des actions de l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine.

Journal 7Jours - P1

Journal 7Jours - P2

 

Publié dans Communication, Soutien

A.B.A. – Ille-et-Vilaine sur les ondes ….

Dans le cadre du soutien du Club Hervé Spectacles et pour son événement “MUSICHALL’INO 2016”, qui aura lieu vendredi 04 mars et samedi 05 mars,  nous avons eu le plaisir d’être invité à parler sur la radio RCF-Alpha.

Si vous désirez écouter le podcast : https://rcf.fr/actualite/musichallino-2016

 

Publié dans A.B.A., Annonces, Communication

Soirées de gala, les 04 et 05 Mars, organisées par Le Club Hervé Spectacles, au profit d’A.B.A. – Ille-et-Vilaine

Les 04 et 05 Mars 2016, le Club Hervé Spectacles organise ses soirées de gala “MusicHall’ino”, à la salle du Ponant (Pacé).

En plus d’être un tremplin pour des artistes, le Club Hervé Spectacles reverse une partie de ses bénéfices à une association humanitaire. Cette année, il s’agit de l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine.

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PLAQUETTE MUSICHALL'INO 2016_e2

Publié dans Annonces, Soutien

A.B.A Ille-et-Vilaine : article dans le journal Ouest-France du jeudi 18/02

Nous avons eu le plaisir d’accueillir dans nos locaux Anne-Sophie Muller, de la Fondation Orange et  Madame Noury d’Orange Solidarité. A cette occasion, nous avons pu échanger autour du matériel de la Ludothèque que nous avions pu financer grâce au soutien de la Fondation Orange et présenter les diverses actions de l’association A.B.A Ille-et-Vilaine. Suite à cette rencontre un article a été publié sur Ouest-France le jeudi 18 Février 2016.

 

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Publié dans Communication

Autisme et numérique : le Programme Autisme et Santé Orale (PASO) se numérise

Extrait de l’article : ” Spécialiste de la santé bucco-dentaire et du handicap, la Sohdev (Santé Orale, Handicap, Dépendance et Vulnérabilité) a lancé un programme à destination des jeunes avec autisme. Le but : faciliter les visites chez le dentiste et les soins bucco-dentaires. Depuis cet article, ce programme est également disponible via une application. ”

Voir la suite de l’article sur le site de la Fondation Orange.

Et pour les adhérents à l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine, la malette PASO est en prêt gratuitement grâce au soutien de la Fondation Orange.

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Tsara : le premier jeu pour apprendre à accompagner les personnes avec autisme

Extrait de l’article : ” Une personne sur 150 vit avec des troubles autistiques. Sa perception du monde est différente de la nôtre. Ses réactions peuvent être inattendues dans différentes situations (école, repas familiaux, loisirs, amis, amour, shopping, dentiste, déplacements…).
En jouant avec Tsara et Adam, son personnage principal, vous pourrez facilement adopter les bonnes pratiques, avoir les bonnes réactions et les meilleures réponses possibles en présence d’une personne avec autisme. Développé par le CREAI (Centre Régional d’Etudes, Actions et d’Informations en faveur des personnes en situation de vulnérabilité) avec un réseau d’experts, il s’adresse à tous ceux qui rencontrent ou partagent la vie des personnes avec autisme : familles, professionnels, collègues de travail…”

Voir l’article sur le site de la Fondation Orange.

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Une « trousse de ressources » pour les familles d’enfants atteints d’autisme

Extrait de l’article : “A noter que « cette trousse ne vise pas à avoir le dernier mot sur les problèmes et les défis auxquels les parents peuvent être confrontés. Elle n’est pas une fin en soi, mais plutôt un début ». Le document présente l’avantage de compiler de nombreuses références web à la fin de chaque partie (« pour en savoir plus »). Il est également étayé par de nombreux témoignages de parents et essaie de prendre en compte la réalité du quotidien des familles.”

Voir l’article par Jérôme Lichtlé.

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Dys-vocal : un logiciel à télécharger !

Extrait de la présentation : “Ce logiciel gratuit, pour quelques utilisations semble-t-il, est révolutionnaire. Simple d’utilisation, quelques minutes suffisent pour le prendre en main. Il permet d’adapter les textes pour les élèves dys mais permet également aux élèves en grande difficulté de lire avec l’aide d’un logiciel de lecture par synthèse vocale et d’accéder à l’écriture grâce au logiciel de reconnaissance vocal. Tout est très intuitif et on peut utiliser le logiciel pour lire des documents ou pour surfer sur internet. Nous le recommandons donc vivement à tous les parents, professeurs, éducateurs et autres professionnels qui agissent au quotidien pour le développement et l’autonomie de tous les élèves.”

Voir l’article.

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L’habitat des personnes avec TED : du chez soi au vivre ensemble (par l’ANCREAI)

Cette étude, commanditée par la DGCS,  s’inscrit dans le cadre des travaux du plan autisme 2008-2010 et s’attache à recueillir l’état des connaissances ainsi que les attentes et besoins des personnes présentant un Trouble Envahissant du Développement (TED) en matière d’habitat et d’offres d’hébergement.

Il s’agit d’explorer les caractéristiques et problématiques spécifiques rencontrées par ces personnes dans leur habitat pour celles capables de vivre en autonomie, ou dans leur hébergement pour celles qui vivent en institutions.

Lire la suite de l’article

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Troubles du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie chez l’adulte avec autisme

Extrait de l’article : “L’Anesm et la HAS sont en cours d’élaboration d’une recommandation de bonne pratique intitulée « Troubles du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie chez l’adulte ». Dans le cadre de ce projet, une enquête qualitative est lancée auprès des professionnels exerçant avec des personnes adultes avec autisme, aussi bien en libéral qu’en établissements ou centres de santé et établissements ou services sociaux et médico-sociaux.”

Voir l’article sur le site de l’HAS.

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Troubles de l’alimentation et handicap mental sévère

Troubles de l’alimentation et handicap mental sévère
Un bon document qui traite les troubles du comportement alimentaire qu’on voit souvent chez les enfants avec autisme ( Pica , coprophagie , difficulté de mastication , de déglitution , soins bucco dentaires etc…) avec des pistes de prise en charge.

Voir le lien du document.

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ABA-Initiation, formation Canal Autisme par Olivier Bourgeuil

Une formation à suivre sur Canal Autisme “ABA (Analyse Appliquée du Comportement) – Initiation” : Par Olivier Bourgueil
Cette formation propose d’apporter aux participants les premières connaissances de base concernant l’ABA. Elle vous permettra de mieux comprendre ce qu’est l’analyse appliquée du comportement et pourquoi :
– elle est adaptée à l’accompagnement des personnes avec autisme,
– elle peut améliorer leurs apprentissages.
Ce module est le premier d’une série qui vous permettra de comprendre et de mettre en œuvre l’ABA.

Voir le détail de la formation sur le site Canal Autisme.

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Une formation de 3 modules à suivre sur Canal Autisme : “Les troubles du comportement” par Mélanie Ammeloot

Canal Autisme souhaite vous proposer un ensemble de 3 modules sur le thème des troubles du comportement :

  • Module 1 : Les comportements-défis: Analyse, prévention, intervention 
  • Module 2 : Les comportements-défis: Quand la prévention échoue : agir en conséquences
  • Module 3 : Les comportements-défis: Applications spéciales en classe

Ces 3 modules sont complémentaires. 

Voir l’ensemble de la formation sur le site de Canal Autisme.

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Apprendre ensemble: la guidance

Extrait de l’article :” Il y a tout un  tas d’expressions barbares en ABA. Barbares parce qu’elles se réfèrent à des expressions anglaises, et qu’un peuple qui mange de la jelly et du fish and chips ne peut pas être totalement civilisé (je plaisante). Parmi ces expressions, la guidance est un concept essentiel de cette approche. Pour mieux le comprendre, il faut partir de la traduction du mot anglais: la guidance est une incitation.”

Voir l’article sur le site Autisme Infantile.

Publié dans A.B.A.

Aménager l’espace classe : des documents en PDF à télécharger

Extrait de l’article : “L’espace scolaire est un espace singulier, se démarquant assez nettement des autres espaces sociaux. On a pu parfois d’ailleurs le qualifier de “sanctuaire”, ou de “forteresse”…qui protège ou isole du reste du monde…selon la philosophie choisie.
En tout état de cause la singularité de l’espace scolaire est marquée par sa fonction première, être un lieu consacré à l’acquisition de tous les savoirs, de tous les savoir-faire et de tous les savoir-vivre, un espace explicitement dédié à l’apprentissage.
Et l’agencement de l’espace, l’aménagement des locaux, la disposition du matériel, l’organisation de la circulation…tout cela est orienté par un projet éducatif et pédagogique.
La spécificité de la première école, l’école maternelle, se traduit par une réflexion sur l’organisation de l’espace, aménagé en fonction de l’âge des élèves.”

Voir le site et télécharger les pdf.

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Emploi du temps scolaire en pictogrammes à télécharger

Voici un emploi du temps scolaire en pictogrammes à télécharger, sur le site de PictoAgenda.

Emplois du temps à la semaine ou à la journée.

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Qu’est ce qu’une guidance ? Comment bien l’utiliser ? Comment l’estomper ? par le site BA-eService

Qu’est ce qu’une guidance?
Comment bien l’utiliser?
Comment l’estomper?

Les guidances sont un outil d’apprentissage important utilisé en analyse appliquée du comportement.

Les guidances sont des aides qui permettent d’augmenter la probabilité d’une réponse correcte d’un individu quand les antécédents ordinaires ne suffisent pas à engendrer le comportement.

réponses ici: http://www.ba-eservice.info/#!guidances/ci6q

sur le site de BA-eService, le site d’information sur l’analyse du comportement et l’analyse appliquée du comportement (A.B.A.) et d’interventions comportementales dans le Grand Est.

Publié dans A.B.A., Soutien

Canal Autisme : Comment travailler avec un élève autiste en classe ?

Voir la formation.

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Site à propos de l’intégration scolaire et partenariat

Un site très intéressant pour l’intégration scolaire :

Voir le site.

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Tsara : le premier jeu pour apprendre à accompagner les personnes avec autisme

“Tsara est le premier jeu pédagogique destiné aux aidants de personnes avec autisme. Résultat d’un projet mené par plusieurs partenaires nationaux et régionaux, une version de démonstration est présentée le 4 décembre 2015 à l’IEP Bordeaux avant un lancement en mars prochain.”

Voir l’article sur Fondation Orange.

Publié dans Communication, Numérique

Accès des enfants handicapés aux activités périscolaires : difficultés et bonnes pratiques

Extrait de l’article : “Le Défenseur des Droits, Jacques Toubon, a sollicité « France Urbaine » en vue de la mise en place d’un Observatoire chargé de suivre l’évolution de la situation relative à l’accès des enfants handicapés aux activités périscolaires […] La note de l’AMGVF identifie les difficultés persistantes constatées à l’occasion des rentrées scolaires successives, ainsi que les progrès réalisés et les bonnes pratiques qui auront pu être mises en évidence au sein de huit grandes villes.”

Voir l’article et pièces jointes.

Publié dans Communication, Scolarité

A.B.A. : Utiliser le renforcement différentiel à taux élevé de comportement pour augmenter les comportements souhaités

Un article pour illustrer une variation de renforcement, “Le renforcement différentiel à taux élevé de comportement ou (Differential Reinforcement of High Rates of Behavior – DRH” (Mayer, Sulzer-Azaroff, & Wallace, 2013) :

Utiliser le renforcement différentiel à taux élevé de comportement pour augmenter les comportements souhaités

Publié dans A.B.A., Soutien

Pour quoi, quand, comment utiliser le GÉVA Sco ? À qui le transmettre ?

Document d’accompagnement pour le premier degré, de l’Académie de Bordeaux :

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Le taux d’autisme bondit et touche un enfant sur 45 aux Etats-Unis

Extrait de l’article :

“ Cet accroissement pourrait être attribué à une reclassification du diagnostic des troubles neurologiques de la plupart des enfants plutôt qu’à une explosion réelle des nouveaux cas d’autisme .”

Voir l’article.

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L’Analyse du Comportement Appliquée par Olivier Bourgeuil (psychologue BcBA)

Document réalisé par Olivier Bourgeuil au sujet de l’analyse appliquée du comportement (ABA), il regroupe différentes informations concernant les renforcateurs, le “pairing”, la motivation, les guidances…

Ce document est en ligne sur le site de Canal Autisme.

Voici le pdf:

 

Publié dans A.B.A., Autisme

Faut-il scolariser les enfants non autistes ? par Josef Schovanec, Philosophe

Une excellente vidéo où  Josef Schovanec, avec beaucoup d’humour, nous parle de la scolarisation des enfants non-autistes.

Intervention de Josef Schovanec dans le cadre de la journée “Introduction à la pensée autistique” du 13 juin 2015 organisée par l’association Autistes & Co en partenariat avec le CRA Rhône-Alpes, SATEDI, Synesthéorie et Envol Isère Autisme.

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Dessin animé sur l’autisme, Mon petit frère de la lune

Dessin animé intitulé “Mon petit frère de la Lune” réalisé par Fred Philibert accompagné de Anne Dupoizat avec les voix de Coline et Noé.

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Autisme, la thérapie précoce qui change la donne

Extrait de l’article : 

“Dans la floraison de méthodes comportementales, développementales et éducatives proposées dans les troubles du spectre autistique – qui touchent désormais plus d’un enfant sur cent –, rarement une approche a suscité une telle vague d’enthousiasme chez les spécialistes hospitalo-universitaires… Fin 2010, un premier centre a ouvert ses portes à ­Genève, pour accueillir six patients ; puis un deuxième en 2014, avec la même capacité. La Suisse dispose aujourd’hui de six centres nationaux agréés avec des intervenants formés à l’ESDM.”

Voir l’article

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Vidéos de présentation du contrôle instructionnel en A.B.A

Vous trouverez ci-dessous 4 vidéos intéressantes sur le contrôle instructionnel en A.B.A réalisées par Robert Schramm.

De plus, vous trouverez aussi sa présentation faite lors de la 41ème Convention de l’Association For Behavior Analysis International ( A.B.A.I ), San Antonio, TX USA, mai 2015 :

Approaching Instructional Control Through ABA/VB: Motivating Learner Participation: An Alternative to Traditional Escape Extinction Methods

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Soutien du Club Hervé Spectacles à l’association A.B.A – Ille-et-Vilaine

Le 22 septembre dernier, nous avons eu le plaisir de recevoir un don de 3000 € de la part du Club Hervé Spectacles de Rennes, en présence des élus de Betton, Saint Grégoire et Montgermont.

Un grand merci à eux pour leur soutien et leur aide à la mise en place d’accompagnements comportementaux (A.B.A.) recommandés par la Haute Autorité de la Santé et l’ANESM.

Voir plus de photos de la remise de ce don.

Logo_ClubHervéSpectacles

OF du 24 septembre 2015

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Education physique et sportive avec des enfants autistes

Jean-Charles Grellier, membre associé de la Fédération Québecoise de l’autisme, est diplômé d’une maîtrise S.T.A.P.S. (Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives) mention Activités Physiques Adaptées. Actif dans le domaine spécialisé depuis 1998, il a développé une approche singulière et novatrice lui permettant d’atteindre des résultats remarquables en apprentissage moteur et en thérapie sociale auprès des enfants avec autisme, syndrome d’Asperger, troubles du langage, T.D.A.H., syndrome de Gilles de La Tourette ou autres. Il fonde sa méthodologie d’intervention sur les intérêts et les forces de l’enfant, tant en accompagnement individuel qu’en gestion de groupe. Chaque plan éducatif est unique et modulé de façon évolutive en fonction des besoins et du sens que l’enfant met dans ses actions.”

Son site.

Sa page facebook.

Vidéo qui montre le travail effectué par l’intermédiaire du vélo.

Deuxième vidéo qui concerne la natation.

Publié dans Numérique, Soutien

Qu’est-ce que c’est que ces fameux renforçateurs ? par Autisme Infantile

Extrait de l’article :

“J’ai longuement essayé de réfléchir à ce qu’est un renforçateur, en étant concret, avec un langage accessible. Alors je vous donne ma définition:

Un renforçateur, c’est:

  • quelque chose que l’on donne à l’enfant, ou que l’on fait pour l’enfant, ou que l’enfant fait avec nous,
  • qui lui fait plaisir, dont il a très envie,
  • qui va être la conséquence à un comportement que l’on souhaite voir l’enfant adopter

… ”

Voir l’article.

Publié dans A.B.A., Autisme

Apport des tablettes numériques aux enfants autistes, par E. Greff (INSHEA)

Recueil d’applications pour enfant autistes.

C’est une « photographie » à un instant donné (2013) d’une collection d’applications sélectionnées.

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La “roue des applications” pour tablettes (en anglais)

La “roue des applications” (Appwheels) pour tablettes (en anglais), mais qui permet d’avoir des “pistes” en fonction de l’apprentissage visé.

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Canal Autisme : de nouvelles formations en ligne

Les nouvelles formations sont en ligne :

L’inclusion de quoi est-il question ? par Christine Philip :
Cette formation vous propose de comprendre (à partir de témoignages et de séquences vidéo) les enjeux de l’inclusion scolaire. Elle est composée de 6 parties et dure environ 3 heures.
http://www.canalautisme.com/linclusion-de-quoi-est-il-quest…

Autisme et handicap : démarche et droits par Odile de Vismes
L’objectif de cette formation : permettre aux familles de mieux comprendre le fonctionnement des institutions (MDPH, système scolaire) de connaître leurs droits et les faire respecter. Cette formation s’articule en 4 parties et dure environ 3 heures :
http://www.canalautisme.com/autisme-et-handicap–deacutemar…

Comment travailler avec un élève autiste en classe ?
Cette formation, animée par Elisabeth BINTZ, est composée de 4 modules et dure un peu moins de 2 heures.
Module 1 : Comment installer un élève autiste en classe
Module 2 : La construction des compétences langagières chez l’élève avec Troubles Envahissants du Développement
Module 3 : L’apprentissage de la lecture pour les élèves avec Troubles envahissants du Développement
Module 4 : Enseigner les mathématiques à un enfant avec autisme
http://www.canalautisme.com/-comment-travailler-avec-un-eac…

 

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Comment utiliser les scénarios sociaux

3 parties:

La plupart du temps, les scénarios sociaux sont destinés aux enfants autistes. Ces scénarios sont des descriptions simples crées dans le but d’aider l’enfant à comprendre une activité ou une situation en particulier ainsi que le comportement qui va avec. Les scénarios sociaux peuvent aussi soulager l’anxiété en donnant une information précise sur ce que l’enfant pourrait remarquer ou vivre.

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Comment utiliser les scénarios sociaux

La plupart du temps, les scénarios sociaux sont destinés aux enfants autistes. Ces scénarios sont des descriptions simples crées dans le but d’aider l’enfant à comprendre une activité ou une situation en particulier ainsi que le comportement qui va avec. Les scénarios sociaux peuvent aussi soulager l’anxiété en donnant une information précise sur ce que l’enfant pourrait remarquer ou vivre.

3 parties:

 

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Article dans l’Obs du 19/04/2015 : Mon fils est autiste : j’ai pu le faire progresser grâce aux formations comportementales

http://leplus.nouvelobs.com/contribution/1355566-mon-fils-est-autiste-j-ai-pu-le-faire-progresser-grace-aux-formations-comportementales.html

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L’A.B.A. est-il intéressant pour les enfants plus âgés ?

Question à Bobby Newman, PhD, BCBA

Question: I have a 13 year old son, and I am late-comer to the field of ABA. Almost everything I read is about preschoolers and recovery. Can ABA help my son?

Answer: Yes! ABA can certainly help your son to learn new skills, and to manage behavior that is interfering with his ability to partake in whatever life has to offer. Now, let’s expand a bit. ABA is not limited in its effectiveness to only autism spectrum disorders (ASDs), nor to any specific age group. Many ABA professionals do not work with individuals diagnosed with autism spectrum disorders at all, or any other form of developmental disability. ABA professionals work in business and industry, sports, education (typical or special), and other fields. The fact that ABA works so well with people diagnosed with ASDs and can achieve such amazing gains is, in part, an historical accident.

Suite de l’article  : http://www.asatonline.org/research-treatment/clinical-corner/does-aba-work-for-older-children/

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Présentation du PECS par “Agir pour l’Autisme”

Très bonne description du PECS, avec son historique et les différentes phases d’apprentissage : http://www.agirpourlautisme.com/pecs

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L’autisme en France : une place pour l’ABA ?

L’autisme en France : une place pour l’ABA ?

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Canal Autisme

L’accès au site Canal Autisme est maintenant gratuit.

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“L’autisme aujourd’hui” – Dossier de la Cité des Sciences

Voici un excellent dossier documentaire de la Cité des Sciences :

L’AUTISME AUJOURD’HUI

ainsi que le web-documentaire associé : HTTP://AUTISME.TV5MONDE.COM/

 

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ABA – Ille-et-Vilaine à MusicHall’Ino

Merci à Club Hervé Spectacles pour leur soutien, pour nous avoir permis de présenter notre projet et pour l’excellente soirée des MusicHall’Ino organisée vendredi 27 février, au Ponant de Pacé.
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Club Hervé Spectacles soutient ABA – Ille-et-Vilaine

Ce week-end, le Club Hervé Spectacles organise MusicHall’ino, à la salle du Ponant (Pacé).

En plus d’être un tremplin pour des artistes, le Club Hervé Spectacles reverse une partie de ses bénéfices à une association humanitaire. Cette année, il s’agit de l’association ABA – Ille-et-Vilaine

Extrait de Ouest-France du 19 février 2015 :

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Recommandation sur l’autisme : décision du Conseil d’Etat

http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2003431/fr/recommandation-sur-lautisme-decision-du-conseil-detat

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Liste d’applications pour l’autisme en français

Voici une liste intéressante d’applications pour l’autisme en français :

http://www.autisme.qc.ca/la-boite-a-outils/applications-pour-tablettes-numeriques.html

N’oubliez pas que nous avons obtenu un soutien financier de la Fondation Orange pour l’achat (entre autres) de telles applications. Donc, avant l’achat, prévenez-moi 😉
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Recensement des besoins pour les 15…30 ans du département 35

Votre jeune avec autisme a 15 ans ou plus, votre jeune est adulte et vous souhaitez l’aider à développer son autonomie.
Nous vous invitons à nous faire part de vos besoins.

 

Contactez-nous :
06 52 57 79 02

 

aba.ille-et-vilaine@orange.fr
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Soutien AG2R La Mondiale pour les malettes d’évaluation ABLLS-R et VB-MAPP

Merci au groupe l’AG2R – La Mondiale pour son soutien, qui nous permettra d’acquérir les malettes d’évaluation ABLLS-R et VB-MAPP.
Ces malettes sont vitales pour l’évaluation régulière des personnes atteintes d’autisme. Ces évaluations permettent de construire le programme éducatif individualisé.
Les mettre à disposition des professionnels souhaitant intervenir en Ille-et-Vilaine est grand soutien aux prises en charges actuelles ainsi qu’au démarrage de nouvelles prises en charge.
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Applications-Autisme.com

Applications-Autisme.com est une plateforme collaborative, lieu d’échanges et de partage, qui permet aux accompagnants et parents de personnes avec autisme de trouver les applications adaptées et ainsi favoriser leurs apprentissages. Grâce à l’implication des professionnels du médico-social et des familles,Applications-Autisme.com référence aujourd’hui près de 100 applications pertinentes.

http://applications-autisme.com/

Publié dans Autisme, Numérique

Des pictos en tout genre (3) :-)

Sclera Pictogrammes

PS : Merci à Marina Tesofil

Publié dans A.B.A., Autisme

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