Le gouvernement met en place un 4e plan autisme. Le Pr Amaria Baghdadli* nous explique cette affection et sa prise en charge.

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La Thérapie d’Echange et de Développement (TED), a été mise au point au centre Universitaire de Pédopsychiatrie du CHRU de Tours depuis les années 1980 par les équipes du Pr Gilbert LELORD, puis du Pr Catherine BARTHELEMY. Elles est aujourd’hui largement utilisée dans ce service sous la responsabilité du Pr Frédérique BONNET-BRILHAULT. Sa pratique s’est aujourd’hui répandue en France, grâce notamment aux sessions de formation dispensées à Tours et reprises par bien d’autres équipes.

Ce document, qui date de 2014, complété par une introduction du Pr BONNET-BRILHAULT en 2015, suite aux précisions apportées par la plus récente CIM 10, vient véritablement en détailler les grands principes.

La TED s’appuie sur l’approche Neuro-fonctionnelle de l’autisme, trouble majeur du développement et de la communication sociale. Elle vise à exercer, au cours de séances de jeu et dans un contexte de réussite, les réseaux du “cerveau social”, qui vont permettre à l’enfant de s’inscrire dans une relation avec autrui, et de s’adapter à l’environnement.

Ce document présente les principes, les évaluations et les différentes composantes de ce modèle thérapeutique original, dont la pratique demande une formation approfondie.

Dans le cadre d’un projet que nous menons actuellement sur le thème de l’accompagnement des jeunes autistes au sein et en dehors de l’école, nous vous adressons ce questionnaire qui ne vous prendra que quelques minutes

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSduTO2Xvm-CPz4rPLMrr3izAH8rRKz-hTNgMXgLmCUPxmmEZg/viewform

Essayez, dans la mesure du possible, de nous fournir des réponses les plus précises possibles afin que nous puissions récolter un maximum de données.
Toutes les données seront traitées de manière anonyme.

Les données devront être récoltés si possible avant le 8 juin 2018.
Cordialement,

Caroline Voiron, Responsable Agence Vitalliance de Rennes
Dominique Angot, stagiaire chargé de clientèle, Agence Vitalliance de Rennes
Tangi Meston, stagiaire L1 Lettres Université Rennes 2

La Food and Drug Administration réitère sur son site des mises en garde à l’encontre des produits qui n’ont pas fait leur preuve dans le traitement de l’autisme. Et pour cause : il n’y a actuellement aucun traitement de l’autisme, écrit l’Agence, et tous les produits qui se targuent de guérir cette pathologie sont non seulement inefficaces mais aussi dangereux, hormis ceux auxquels l’agence a accordé une AMM (aripripazole, risperidone) dans certaines situations à risque.

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Le comportement des personnes avec autisme à l’égard de leurs vêtements peut être particulier sous différentes formes : opposition au moment de l’habillage, manipulation excessive du tissu (déchirement, « entortillement »), déshabillage compulsif… Nous apporterons une réflexion sous différents angles (pouvant être complémentaires) afin de nuancer l’analyse de ces comportements atypiques et d’essayer d’y trouver des pistes d’amélioration selon les cas de figure.

1. La résistance aux changement et les vêtements
2. L’hypersensibilité tactile et les vêtements
3. L’hyposensibilité tactile et les vêtements
4. L’hyposensibilité olfactive et les vêtements
5. Réflexion sur la sensation d’ « enveloppe corporelle »  (sur une base de physiologie et de témoignages d’autistes de haut niveau)

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Cette liste n’est pas une liste exhaustive. Elle regroupe seulement un certain nombre de références intéressantes. Auteur original de cette liste : Centre de Ressources Autisme Languedoc – Roussillon (www.autisme-ressources-lr.fr)

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Les généticiens canadiens expliquent qu’il y a plus de différences que de similitudes dans les différentes formes d’autisme. Ils affirment que la recherche du traitement universel est illusoire.

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Merci de participer à cette étude portant sur les « besoins des parents des jeunes ayant un trouble du spectre de l’autisme dans le contexte de transition vers la vie adulte ». Même si votre enfant ne traverse pas encore cette période transitionnelle, car trop jeune, ou à l’inverse s’il/elle l’a déjà traversé, étant aujourd’hui adulte, vous êtes dans tous les cas invité(e) à compléter le questionnaire suivant, en vous référent à la période de vie traversée actuellement par votre fils/fille (par exemple : la petite enfance, l’enfance, l’adolescence, la vie adulte).

Le questionnaire à remplir concerne votre fils/fille ayant un trouble du spectre de l’autisme, votre situation familiale et vos besoins actuels. Si vous avez deux ou plusieurs enfants présentant un autisme, je vous prie de penser à la situation d’un seul de vos enfants quand vous remplissez ce questionnaire.

Nous vous encourageons à compléter toutes les questions, car elles sont essentielles pour mieux comprendre votre réalité quotidienne. Toutefois, si vous ne voulez pas répondre à une ou plusieurs questions, passez à la question suivante.

Cette enquête est strictement anonyme et confidentielle. Vos réponses sont uniquement destinées au responsable de l’étude. Votre participation est volontaire et vous pouvez la retirer à tout moment. En complétant ce questionnaire, vous acceptez que les informations fournies soient traitées dans le but de l’étude par le responsable de la recherche.

Chaque parent ayant rempli le questionnaire dans sa totalité participera automatiquement à un tirage au sort afin de gagner un livre au choix (en lien avec l’éducation, un album de jeunesse, etc.). Lors du tirage au sort, deux personnes gagnantes seront designées.  

Pour toute information liée au deroulement de cette étude, je me tiens à votre disposition à l’adresse email ou au numéro de téléphone indiqués au-dessus.

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Je partage avec vous une jolie découverte qui permettra de comprendre et d’accompagner au mieux les enfants « Atypiques » : troubles dys, déficit de l’attention, hyperactivité, angoisse,… Il s’agit du petit guide des enfants atypiques.

Voici la présentation officielle du Centre socio-culturel Fosse des Treize qui en est à l’origine (merci à eux), des extraits et le lien de téléchargement à la suite.

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Comment j’ai appris à Clémence à lire l’heure ? Voilà une question qu’on me pose régulièrement.

Quand Clémence a eu 7 ans, j’ai décidé, comme pour n’importe quel enfant, de lui apprendre à lire l’heure. Cela me paraissait indispensable qu’elle soit capable de se situer dans le temps, d’avoir des notions de durées et de savoir lire l’heure vu qu’elle était très préoccupée par son emploi du temps et avait sans cesse besoin de savoir ce qui allait se passer.

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A Quimper, l’association Aba Finistère a été créée en 2008 par cinq familles désireuses de promouvoir la méthode Aba et la mettre en œuvre auprès de leurs enfants autistes.

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Une étude suédoise s’est penchée sur la pupille des nouveaux-nés. Le résultat contredit les études précédentes concernant ceux qui seront diagnostiqués autistes.

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Formation pour parents, fratries, grands-parents et personnes qui s’occupent régulièrement de la personne avec autisme / TED / TSA dans les 4 départements bretons pendant le 2e semestre 2018 (entre septembre et décembre 2018)

Places limitées. Envoyez votre bulletin d’inscription avant le 29 juin 2018 aux adresses précisées dans les bulletins d’inscription

Plus d’informations

Beaucoup de parents ayant un enfant autiste ont peur de le laisser être un enfant. Ils sont tellement pris par le traitement de leur enfant, qu’ils en oublient de les laisser s’amuser. Ils mettent l’accent sur le maintien de leur sécurité, leur protection et leur devenir. La vie d’un enfant autiste est pleine de médecins, ou de rendez-vous thérapeutiques. Ils ont peu de temps s’amuser. Bien qu’il soit important de sécuriser la vie de votre enfant, il est également important de lui donner le temps de faire des choses qu’il aime. Voici quelques idées que vous pouvez mettre en place pour vous assurer que votre enfant reste un enfant.

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Mise en œuvre d’un dispositif de diagnostic simple et d’interventions de proximité pour les enfants avec troubles envahissants du développement : Labellisation des équipes de diagnostic et d’intervention et création d’une mission d’appui dans les départements d’Ille et Vilaine et du Morbihan

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Le gouvernement veut « changer la donne » sur l’autisme, une cause qui lui tient particulièrement à cœur. Le Premier ministre, Édouard Philippe, présentera ce vendredi 6 avril les grandes lignes du nouveau plan autisme. Doté de 344 millions d’euros sur cinq ans, il comporte une centaine de mesures, réparties en cinq grands « engagements ».

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24 résidents autistes et épileptiques bénéficient d’une téléconsultation en neurologie et psychiatrie. Fini le stress et les transports ! Le point avec Marie-Lucile Calmettes, présidente d’A Tire d’Aile, à l’origine de ce dispositif inédit.

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Avant même la présentation officielle du 4ème plan autisme, vendredi, par le premier ministre, Emmanuel Macron a évoqué un changement de stratégie dans la prise en charge de l’autisme en France.

Mieux diagnostiquer les enfants, favoriser leur inclusion en milieu scolaire, mieux former les professionnels, intensifier la recherche. Voilà quelques-unes des pistes du 4e plan autisme qu’Edouard Philippe dévoilera vendredi après-midi. Ça va dans le bons sens évidemment. Mais quid, en 2018, des adultes autistes ?

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Une personne sur cent en France aurait des troubles autistiques, deux fois plus aux Etats-Unis. Cette forte prévalence est due en partie au fait que ce trouble neuro-développemental est aujourd’hui mieux détecté, mais ses causes restent difficiles à cerner.

Il est désormais établi que les troubles du spectre autistique (TSA) sont “d’origine multi-factorielle, avec une forte implication de facteurs de susceptibilité génétique”, soulignait en mai 2017 l’Inspection générale des affaires sociales (Igas).

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L’annonce a été faite ce jeudi par Emmanuel Macron, lors d’une visite à Rouen.

Toutefois, Jean-Marc Baleyte, pédopsychiatre au Centre hospitalier intercommunal de Créteil (Val-de-Marne) est optimiste, car “la puissance publique prend la mesure du scandale que ça représente et de la nécessité absolue de se mobiliser”, a-t-il estimé, lundi sur franceinfo.

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Depuis plus de 27 ans, nous sommes engagés dans la cause de l’autisme. Un combat de longue date qui veut être innovant et s’appuie sur le potentiel des nouvelles technologies…mais le numérique seul ne peut répondre à tous les besoins. Nous soutenons ainsi plus de 2500 initiatives essentielles pour mieux vivre ensemble.

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Les troubles du spectre de l’autisme touche 1% des enfants en France. Malgré leurs troubles du comportement, certains sont capables de suivre une scolarité normale. C’est le cas de Marine, 4 ans. Aujourd’hui en 2ème année de maternelle, ses progrès sont impressionnants.

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L’annonce a été faite ce jeudi par Emmanuel Macron, lors d’une visite à Rouen.

Toutefois, Jean-Marc Baleyte, pédopsychiatre au Centre hospitalier intercommunal de Créteil (Val-de-Marne) est optimiste, car “la puissance publique prend la mesure du scandale que ça représente et de la nécessité absolue de se mobiliser”, a-t-il estimé, lundi sur franceinfo.

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La Fondation Orange, l’AMISEP et l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine vous ont donne rendez-vous le 3 avril à 17h00 au Lycée St Exupéry pour 4 mini-conférences autour de l’autisme et de l’inclusion :

• par l’école avec l’IME PREFAAS
• par le sport avec l’ASPTT et A.B.A. – Ille-et-Vilaine
• par le travail avec le CAT Armor
• par le logement avec Atheol 22 et A.B.A. – Ille-et-Vilaine

Pour voir les différenyes vidéos des interviews :

• Intervention de l’association Athéol
• Intervention du CAT Armor
• Intervention ULIS Ecole de la Duchesse Anne
• Intervention IME PREFAAS
• Intervention A.B.A. – Ille-et-Vilaine

La HAS et l’Anesm* – dont les équipes ont intégré la HAS le 1^er avril 2018 – ont publié une recommandation sur les interventions et le parcours de vie de l’adulte autiste. Objectifs ? Améliorer les interventions sanitaires et médico-sociales auprès des adultes autistes afin de favoriser le respect de leurs droits, leur inclusion sociale, leur autonomie, leur santé et leur bien-être. Elle propose aux médecins des outils pour accompagner les adultes autistes et les prendre en charge d’une façon adaptée et coordonnée. Témoignages de professionnels de santé et de personnes impliquées dans cette problématique.

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Lacau J-M., Martinet M., Detraux J-J., Gerlach D., Merucci M., et Frattini G. « Troubles du comportement et handicap mental sévère ». Analyse de 25 itinéraires de personnes en situation de handicap intellectuel sévère, ayant été accompagnées vers une réduction significative de troubles sévères du comportement. Villars-les-Dombes : Réseau Lucioles, mai 2017. 153 p.

Les personnes ayant un handicap mental sévère présentent plus de risques de connaître des troubles du comportement  comparativement à la population générale.

Ces comportements-problèmes s’expriment chez ces personnes par la « violence » envers les autres ou envers elles-mêmes, la destruction d’objets ou au contraire le repli sur elles-mêmes, des stéréotypies exacerbées …

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En isolant une protéine, LXRβ, active dans une région particulière du cerveau, le gyrus denté, des scientifiques américains découvrent son rôle primordial dans le développement du Trouble du spectre de l’autisme (TSA).

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Parce que notre société est en pleine mutation, il ne faut pas oublier que beaucoup de parents sont dans des situations critiques… Des suicides et des soucis qui s’accumulent, des burn-outs de parents… Voici son texte :

« Et puis je me suis mise à pleurer, comme ça sans pouvoir m’arrêter.
Chaque cris, chaque crise, chaque hurlement, chaque pleur était pour moi aussi violent qu’un coup de poignard en plein cœur.
J’ai pris ma tête entre main, et je me suis murmuré : il faut que ça s’arrête, tout doit s’arrêter maintenant.

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La France “pas au niveau” en matière de politique de l’autisme. A l’aube du 4ème plan qui sera dévoilé début avril, le gouvernement entend mettre la science au cœur de ses actions, notamment pour venir à bout des idées fausses.

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Un projet unique en France a vu le jour début 2018 au CHU d’Amiens. Le centre de simulation en santé permet à des autistes de s’entraîner à passer des examens médicaux. Habituellement, ces patients doivent subir une anesthésie générale pour effectuer de simples consultations.

Voir le reportage

C’est avec beaucoup de fierté qu’Autisme Montérégie présente son guide pour les parents à l’égard de la fratrie. Ce document est le fruit de trois années d’expérimentation et d’évaluation du programme Entraide Phratrie. Ce guide nous invite à prendre conscience des répercussions de l’autisme sur la fratrie et nous suggère des stratégies à proposer aux enfants pour faire face aux différentes situations qu’ils vivent au quotidien.

Télécharger le guide.

Le prix Marcel-Dassault pour la recherche sur les maladies mentales a été décerné à un projet sur le rôle des bactéries intestinales dans les troubles autistiques.

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Les troubles du spectre autistique (TSA) affectent différents champs du développement de l’enfant : le langage, la sociabilité, le développement moteur et sensoriel. Leur origine n’est pas encore connue et il n’existe aucun médicament spécifique, mais une prise en charge adaptée et personnalisée permet de vivre avec le handicap dans de meilleures conditions.

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Un bel article dans Ouest-France suite au don réalisé par le Lions Club de Rennes Centre :

Divers traitements médicamenteux ont été essayés dans l’autisme et donnent des résultats variables. Il convient de garder en tête que l’autisme ne se “soigne” pas et qu’un traitement médicamenteux ne peut au mieux qu’être un complément à une prise en charge globale.

Aller sur le site.

Cette étude s’intéresse aux pratiques qui permettent aux Services d’Aide et d’Accompagnement à Domicile (SAAD) de procurer aux enfants et adolescents avec un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) un accompagnement adapté, personnalisé et cohérent, en adéquation avec les recommandations de bonnes pratiques de la HAS et de l’ANESM.

voir le guide : http://www.autisme.qc.ca/assets/files/05-produits/guide-intimidation.pdf

La Haute autorité de santé publie ses recommandations sur l’accompagnement des adultes autistes qui, pour certains, n’ont jamais reçu de diagnostic et peinent à trouver leur place en milieu ordinaire. En France, 600000 personnes seraient concernées.

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