S’en tenir à votre intervention

Article original : Sticking to Your Intervention, By Different Roads, November 05, 2020

Traduction :

Récemment, j’ai reçu un appel téléphonique de Barbara, la mère d’un garçon de 14 ans qui affichait des comportements inappropriés dans le train pendant son trajet vers l’école. Nous avions mis en place une intervention qui réussissait depuis deux mois. Mais Barbara a signalé que cela ne fonctionnait plus aussi bien et que les comportements inappropriés augmentaient en intensité et en fréquence.

Barbara craignait et craignait que les comportements de son fils ne le mettent en danger. Alors que nous avons commencé à discuter de chaque incident en détail, il est devenu clair que Barbara et les autres accompagnateurs de son fils s’étaient involontairement arrêtés après l’intervention. Une intervention forte aura plusieurs composantes, donc s’écarter de l’intervention est assez courant pour les parents et les enseignants (moi y compris). Il est important d’essayer de s’y attaquer avant que cela ne se produise afin d’assurer le succès à long terme de votre apprenant.

Il existe deux stratégies simples que vous pouvez mettre en œuvre pour aider tout le monde à s’en tenir à votre intervention.

1) Écrivez-le. Certains parents avec lesquels je travaille choisissent d’imprimer les étapes de l’intervention de leur enfant et de les placer près de leur ordinateur ou dans leur portefeuille pour qu’ils le voient régulièrement. Avoir accès à un rappel des étapes peut être un élément essentiel pour assurer le succès. Par exemple, l’une des étapes de l’intervention du fils de Barbara a été d’accéder à ses bandes dessinées préférées avec de nouvelles bandes dessinées disponibles tous les 7 à 10 jours. Barbara a mis un rappel récurrent dans son téléphone qui devait apparaître tous les 7 jours. Le rappel visuel a aidé Barbara et son mari à respecter le calendrier en remplaçant les bandes dessinées dans le sac à dos de voyage de leur fils, ainsi qu’à suivre toutes les étapes de l’intervention.

2) Enregistrez-vous sur une base programmée. Barbara et moi avons organisé des conférences téléphoniques mensuelles pour nous deux et pour tout autre adulte qui supervise son fils dans le train. Chaque appel dure environ 30 minutes et se concentre spécifiquement sur le maintien de l’intervention, la promotion de l’autonomie et la réduction systématique des soutiens dont son fils a besoin. Selon le comportement, vous devrez peut-être vous enregistrer plus ou moins fréquemment.
Le fils de Barbara a maintenant passé huit mois sans subir d’augmentation des comportements inappropriés qu’il avait autrefois affichés. Parce que Barbara a mis en place les deux stratégies ci-dessus, nous avons également pu réduire systématiquement le nombre d’invites et la fréquence de renforcement afin que son fils se rapproche de plus en plus de l’indépendance.

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

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