Archives mensuelles : décembre 2021

Bonne année 2022 !

L’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine vous adresse tous ses meilleurs vœux pour cette nouvelle année 2021. Qu’elle vous apporte beaucoup de joie, de bonheur, de réussite et surtout, en cette période incertaine, qu’elle vous garde en bonne santé. Nous profitons de

Publié dans Autisme

Quand faire une analyse fonctionnelle et qui doit la faire ? (Different Roads to Learning)

Article original : When should a functional analysis be done and who should do it? Traduction : “Je suis le parent d’un élève autiste qui a développé un comportement difficile à l’école et l’équipe a suggéré une évaluation plus formelle.

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Quel comportement faut-il modifier ? Celui des enfants ou des parents ?? (Different Roads to Learning)

Article original : Whose behavior needed to be fixed? The kids’ or the parents’?? Traduction : Lors d’une récente réunion de famille, j’avais mis un point à l’ordre du jour : écouter maman et papa pour que nous n’ayons pas

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Au-delà des jouets lumineux (Different Roads to Learning)

Article original : Beyond Light Up Toys Traduction : Il y a beaucoup de choses que j’aimerais changer concernant le traitement des personnes atteintes de troubles du spectre autistique. L’un d’eux est l’idée que tous les enfants atteints de TSA

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Difficile dans l’alimentation ou problème ? (Different Roads to Learning)

Article original : Picky or Problem? Traduction : C’est commun, c’est commun, c’est commun. C’est la première chose qu’il faut dire à tout soignant qui s’est retrouvé ici en recherchant « mangeur difficile » + Autisme. Vous n’êtes pas le seul à

Publié dans Autisme, Formation

« Autisme profond » est le terme dont nous avons besoin pour fournir une spécificité critique à un large spectre (Autism Spectrum News)

Article original : “Profound Autism” Is the Term We Need to Provide Critical Specificity to a Broad Spectrum Traduction : « Quel est votre handicap, parce que je n’en vois pas ? » demande un jeune homme à un rendez-vous pendant un épisode

Publié dans Autisme, Formation

Diagnostic précoce de l’autisme associé à une plus grande amélioration des traits (Spectrum News)

Article original : Earlier autism diagnosis associated with greater trait improvement Traduction : Selon une nouvelle étude, les enfants qui reçoivent un diagnostic d’autisme avant l’âge de 2 ans et demi présentent en moyenne des gains plus importants dans leurs

Publié dans Autisme, Formation

Consultation des parents d’enfants concernés ou personnes concernées par les TSA au sein de la Stratégie nationale pour l’autisme

L’autisme et les troubles du neuro-développement constituent une priorité du gouvernement. Il s’agit d’intervenir pour mieux repérer, diagnostiquer et accompagner l’autisme et les troubles du neuro développement. Cinq engagements et plus de cent mesures ont été actés en 2018. Ces

Publié dans Accompagnements, Autisme

Autisme : En souvenir du pédopsychiatre Michael Rutter (J. Vinçot)

Déboulonner les mythes : Michael Rutter a passé sa carrière à déboulonner les mythes sur l’autisme, mais en tant que clinicien et chercheur rigoureux, il s’est également efforcé de réfuter ses propres travaux passés. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

En Bretagne, « les délais d’attente d’un diagnostic d’autisme se réduisent » (Le Télégramme)

Membre du comité technique régional autisme, Jean Vinçot, président de l’association Asperansa, note une augmentation des moyens dédiés au diagnostic en Bretagne et une meilleure répartition. Lire la suite de l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Création de dispositifs d’autorégulation pour les élèves présentant des troubles du spectre de l’autisme (Ministère de l’Education Nationale)

En cohérence avec les mesures visant au développement de l’école inclusive, cette priorité de la stratégie nationale se traduit notamment par l’intensification et la diversification de dispositifs de scolarisation destinés aux enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA)

Publié dans Autisme, Scolarité

L’état de l’École 2021 (Ministère de l’Education Nationale)

Véritable panorama du système éducatif français, L’état de l’École rassemble les indicateurs statistiques les plus pertinents pour analyser les évolutions et les tendances dans l’éducation. Scolarité des élèves, investissements, climat scolaire, formation des personnels, acquis des élèves, parcours, orientation et

Publié dans Autisme, Scolarité

Ce que les thérapeutes savent de l’autisme – Réactions à un essai de cellules souches (J. Vinçot)

Faibles (et fausses) informations sur l’autisme des psychothérapeutes. Réactions à l’essai malhonnête sur les cellules souches. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Webinaire “Introduction aux bases de la communication” (CRAIF)

Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

Rétractation d’un article sur les cellules souches de l’autisme “payant” (J. Vinçot)

Des parents d’enfants autistes ont dû payer pour participer à des essais cliniques visant à utiliser des cellules souches pour traiter la condition. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Le camouflage social : différences entre les sexes ? (Comprendre l’Autisme)

Cet article est le résumé d’une étude qui s’intéresse aux différences de sexe dans l’expression des TSA et au camouflage social chez les adolescents autistes. Vous trouverez les références exactes en bas de la page. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

La Maison nationale de l’autisme va ouvrir en Seine-Saint-Denis au printemps 2022 (France Info)

Cette maison sera un lieu d’accueil pour les familles et les chercheurs qui travaillent sur l’autisme selon la secrétaire d’État chargée des personnes en situation de handicap, révèle France Bleu Paris.  Lire l’article

Publié dans Autisme, Soutien

Antivax – Les marchands de doute (Arte)

Comment se propagent le refus de la vaccination contre le Covid-19 et les théories aussi fantaisistes que complotistes qui l’accompagnent ? Une incursion éclairante au coeur de la galaxie antivax, auprès de ses adeptes et de ses réseaux d’influence. Notamment,

Publié dans Autisme, Formation

Une Maison nationale de l’autisme va ouvrir à Aubervilliers en 2022 (France Bleu)

Une Maison nationale de l’autisme ouvrira ses portes au printemps 2022 à Aubervilliers, en Seine-Saint-Denis, annonce à France Bleu Paris, l’équipe de Sophie Cluzel, la secrétaire d’État chargée des personnes en situation de handicap. Lire l’article

Publié dans Autisme, Soutien

Autisme : Une étude sur le sommeil est annulée en raison d’erreurs de données (J. Vinçot)

Erreur de données : après la publication, les chercheurs ont découvert des erreurs qui ont sapé leurs conclusions sur l’autisme, le sommeil et la vitamine A. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

DSM­5 Autisme Spectrum Disorder – Guidelines & Criteria Exemplars

Publié dans Accompagnements, Autisme

Supplémentation prénatale en acide folique et troubles du spectre de l’autisme (J. Vinçot)

L’utilisation par la mère de suppléments d’acide folique pendant la période prénatale ou postnatale n’était pas associée de façon significative aux TSA chez les enfants de 3 ans au Japon. L’évaluation de l’apport en folate alimentaire depuis la période préconceptionnelle

Publié dans Autisme, Formation

Traits autistiques de l’enfant, sélectivité et qualité du régime alimentaire (J. Vinçot)

Traits autistiques de l’enfant, sélectivité alimentaire et qualité du régime alimentaire : Une étude basée sur la population. Préoccupations gastro-intestinales chez les enfants avec troubles du spectre autistique : une étude qualitative des expériences familiales. Leçons tirées de l’adaptation d’un

Publié dans Autisme, Formation

Bruno Bettelheim – quand une imposture vire au tragique (Université Grenoble-Alpes)

par Nicolas Gaillard, Collectif CorteX. Bruno Bettelheim est une figure tutélaire de la psychologie du XXe siècle. Pas une bibliothèque municipale, d’éducation spécialisée ou de faculté de psychologie qui n’ait son rayon consacré à ses théories. Il fait encore aujourd’hui

Publié dans Autisme, Formation

Replays des webinaires autour des troubles du neuro-développement (TND) (CNFPT)

Ces webinaires s’adressent aux équipes pluridisciplinaires d’évaluation des MDPH Les Troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) – 3 juin 2021 Les Troubles du développement intellectuel (TDI) – 7 juin 2021  Les Troubles du spectre de l’autisme (TSA) – 15

Publié dans Autisme, Formation

Les groupes d’entraide mutuelle (GEM) s’ouvrent aux personnes autistes (CNSA)

Sortir de l’isolement et prendre sa place dans la société pour les adultes autistes et porteurs de troubles du neuro développement : deux objectifs majeurs rendus possibles grâce à l’ouverture des groupes d’entraide mutuelle. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Soutien

Démarrer avec la CAA : des ressources pour se lancer tout de suite (HappyCap)

Vous savez que vous voulez vous lancer dans la communication alternative et augmentée (CAA), pour donner d’autres moyens de communication à votre enfant ou proche… mais concrètement, comment démarrer ? Dans cet article, nous allons recenser quelques ressources qui permettent

Publié dans Autisme, Soutien

Une extension Chrome pour faciliter la vie des DYS (LexiDys)

Si vous ou l’un de vos proches souffrez de dyslexie, alors cette extension Chrome devrait vite devenir incontournable. Elle va en effet vous permettre de remplacer les polices d’écriture des sites que vous fréquentez par la police OpenDyslexic. Aller sur

Publié dans Autisme, Soutien

La prévalence de l’autisme aux USA augmente alors que les écarts raciaux se réduisent (J. Vinçot)

La hausse des chiffres de la prévalence de l’autisme est probablement due davantage à une amélioration de l’identification et du diagnostic qu’à un véritable changement de la prévalence, selon les experts. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Autisme : « une perte de chance » pour l’enfant, l’approche psychanalytique pointée du doigt (Sud-Ouest)

Des professionnels de santé et des associations alertent sur l’approche psychanalytique, jugée « non consensuelle » par la Haute autorité de santé mais qui continue à être enseignée Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

La méthylation de l’ADN dans l’autisme, explications (J. Vinçot)

Les chercheurs ont identifié des centaines de gènes susceptibles de contribuer à l’autisme. Des études menées au cours de la dernière décennie ont mis en évidence une couche supplémentaire de complexité “épigénétique” : des marqueurs chimiques appelés groupes méthyles sont

Publié dans Autisme, Formation

Le fonctionnement des personnes autistes (Comprendre l’Autisme)

La partie du site dédiée au fonctionnement des personnes autistes vise à rendre compte de leurs particularités dans leur manière de percevoir et d’appréhender le monde. La compréhension est la clé de l’acceptation, pour la personne elle-même et pour son

Publié dans Autisme, Formation

LFSS/Handicap : contre la réforme des évaluations médico-sociales de la HAS (J. Vinçot)

16 associations du champ du handicap protestent contre le fait que les recommandations de bonnes pratiques professionnelles adoptées par la HAS ne seraient plus pris en compte dans l’évaluation des établissements et services médico-sociaux, du fait d’un amendement gouvernemental à

Publié dans Accompagnements, Autisme, Droits & Législation

Les GEM en 2019 et 2020 : deux années marquées par la crise sanitaire et par l’émergence des GEM Autisme (CNSA)

Les années 2019 et 2020, marquées notamment par la crise sanitaire qui a bouleversé l’organisation des groupes d’entraide mutuelle (GEM), voient également les GEM Autisme émerger. L’engagement des pouvoirs publics pour renforcer les GEM s’est traduit par des crédits supplémentaires

Publié dans Autisme, Soutien

Le processus d’apprentissage d’un mot (eeForm)

Publié dans Accompagnements, Autisme, Scolarité

Pourquoi il n’y a pas de prérequis pour la CAA (eeForm)

Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

Idée reçue fausse : les enfants qui utilisent une tablette deviennent autiste (eeForm)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Nantes. Une colocation entre jeunes en situation de handicap et jeunes actifs ouvrira en avril 2022 (Ouest-France)

Une colocation entre jeunes en situation de handicap mental ou cognitif et jeunes actifs ouvrira en avril 2022, à Nantes. Le fonds de dotation Fratries, qui gère le projet, recherche des jeunes valides et actifs. Une initiative appelée à se

Publié dans Autisme, Habitat

L’ABA (Analyse Appliquée du Comportement) et ses multiples applications au service des personnes porteuses de TED (Canal Autisme)

Cette présentation, animée par Mélanie AMMELOOT, s’adresse aux parents et autres membres de la famille, et aux professionnels travaillant avec des personnes porteuses de TED désireuses de se familiariser avec l’Analyse Appliquée du Comportement et ses nombreuses applications dans le

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

La nécessité d’améliorer les services d’autisme dans les milieux à faibles revenus (J. Vinçot)

Réflexions sur l’application des recommandations de la commission de “The Lancet” dans les pays et milieux à faibles revenus. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

Attention colère, le support visuel – présentation (Ideereka)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Autisme: l’approche psychanalytique pointée du doigt (Notre Temps)

Officiellement considérée comme “non consensuelle” depuis 2012, l’approche psychanalytique pour prendre en charge l’autisme continue pourtant d’être utilisée et même enseignée par nombre… Lire la suite de l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Autisme : alerte sur l’approche psychanalytique, en 2021! (handicap.fr)

Officiellement considérée comme “non consensuelle” depuis 2012, l’approche psychanalytique en cas d’autisme continue pourtant d’être utilisée et enseignée par nombre de praticiens. Assos et médecins alertent sur la “perte de chance” pour ces enfants. Lire la suite de l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Live Autisme & Vaccin Covid 19 (GNCRA)

Mme Claire Compagnon, Déléguée Interministérielle pour l’Autisme au sein des TND et le Pr Alain Fischer, Président du Conseil d’Orientation de la Stratégie Vaccinale font le point sur les questions les plus fréquentes.

Publié dans Autisme

The Lancet : avenir des soins et de la recherche clinique en matière d’autisme (J. Vinçot)

Les recommandations d’une commission de “The Lancet” sur les soins et la recherche clinique dans les 5 prochaines années en matière d’autisme. Première partie de la traduction. Hétérogénéité, neurodiversité, “autisme sévère” Partie 1 Partie 2 Partie 3 Partie 4 Partie

Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

Psychanalyse et autisme : pourquoi la France ne se sort pas de cette aberration ? (Psychomédia)

« Dans la plupart des pays, des interventions sociales ou comportementales sont recommandées pour l’autisme. Mais en France, la psychanalyse est toujours utilisée, malgré les objections des patients, des familles et des experts en santé mentale », soulignent Dorothy Bishop, professeure de

Publié dans Autisme, Formation

Autisme : Trois ans après, la Stratégie nationale a-t-elle amélioré le dépistage des tout-petits ?… (Handicap-Info)

Trois ans après le lancement de la Stratégie nationale pour l’autisme, « 20 Minutes » fait un premier bilan des plateformes censées faciliter le diagnostic des enfants entre 0 et 6 ans. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

La thérapie ACT vue de l’intérieur

Publié dans Accompagnements, Autisme

Une commission définit l'”autisme sévère” et émet des recommandations (J. Vinçot)

Une commission de “The Lancet” préconise des interventions pour les personnes autistes “sévères”. Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Formation

“Les chaussures de Louis” : un court métrage touchant sur l’autisme (Creapills)

Chaque personne dispose de sa propre perception des choses et il est parfois difficile de s’entendre sur certains aspects. Ces divergences qui peuvent provenir de notre caractère ou de notre personnalité sont parfois plus profondes comme le démontre ce joli

Publié dans Autisme

Tout savoir sur les vêtements sensoriels (Hop’Toys)

Pour les personnes ayant des troubles sensoriels, les vêtements lestés et/ou compressifs sont importants (même si ils peuvent être appréciés par d’autres!). En effet, ils peuvent être utilisés au quotidien et servir notamment à l’accompagnement des personnes ayant des troubles

Publié dans Accompagnements, Autisme

Troubles du neuro-développement sans frontières : Open Science (1er webinaire parrainé par l’Académie nationale de médecine) (Aviesan)

Les avancées scientifiques de ces dernières années bouleversent notre compréhension des troubles du neuro-développement. Les mécanismes physiopathologiques à l’œuvre dès la petite enfance se prolongent à l’adolescence expliquant l’apparition retardée de troubles psychiatriques. Ces découvertes, à tous les âges de

Publié dans Autisme, Formation

Le premier Groupe d’entraide mutuelle autisme breton créé à Brest (Le Télégramme)

Ce vendredi 3 décembre, a été inauguré le premier groupe d’entraide mutuelle « Ehanva », dédié aux adultes autistes à Brest. Des ateliers sont proposés dans ce GEM géré par ses adhérents et Les Genêts d’or. Lire l’article

Publié dans Autisme, Soutien

Besoin de répit : 17 fiches-repère pour les aidants (Secrétariat d’Etat chargé de Personnes Handicapées)

Entre 8 et 11 millions de personnes en France aident régulièrement un ou plusieurs de leurs proches en situation de handicap, en perte d’autonomie en raison de l’âge ou atteints d’une maladie. Pour répondre à leur difficultés au quotidien, 17

Publié dans Autisme, Soutien

Favoriser l’inclusion scolaire des élèves autistes : quels dispositifs, quels besoins ? (CRA-LR)

Compte-rendu des trois webinaires proposés par le CRA-LR sur le thème de l’inclusion scolaire des élèves avec autisme, au mois de décembre 2021. Ecole maternelle – webinaire du 1er décembre 2021 Ecole primaire – webinaire du 8 décembre 2021 Collège –

Publié dans Autisme, Scolarité

Comment accueillir un enfant présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA) ? (Les Pros de la Petite Enfance)

L’accueil des enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA) génère aujourd’hui encore beaucoup de craintes et appréhensions au sein des structures petite enfance. Les enfants autistes laissent parfois les équipes démunies par leurs comportements inhabituels. Les professionnels, peu

Publié dans Autisme

Décret n° 2021-1394 du 27 octobre 2021 relatif à la durée d’attribution de la prestation de compensation du handicap

Notice explicative : en vue de simplifier les démarches des personnes handicapées, le décret fixe à dix ans la durée maximale d’attribution de l’ensemble des éléments de la prestation de compensation du handicap (PCH) et permet son attribution sans limitation

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Pour une université inclusive (Ministère de l’Enseignement Supérieur)

Publié dans Autisme, Scolarité

Autisme et médication (RNETSA)

Vidéo de la conférencière Mme Pascale Grégoire, MD, FRCP(C) : voir la vidéo

Publié dans Accompagnements, Autisme

Adaptations pédagogiques pour l’autisme

Ressources pédagogiques gratuitement téléchargeables pour personnes présentant des troubles du spectre de l’autisme. Aller sur le site

Publié dans Autisme, Scolarité

” Les entreprises doivent comprendre qu’il y a des gros bénéfices à employer une personne Asperger”

” Les entreprises doivent comprendre qu’il y a des gros bénéfices à employer une personne Asperger ” . Fiabilité, sens de la logique, créativité…les autistes Asperger ont de précieuses qualités et sont parfaitement capables d’intégrer des emplois très qualifiés. Pourtant,

Publié dans Autisme, Emploi, Monde professionnel

Autisme et intérêts spécifiques – Programme Aspie-Friendly (vidéo n°17)

Cette vidéo aborde l’un des aspects les plus saillants de l’autisme, qui est aussi l’un des plus méconnus : les intérêts spécifiques, c’est-à-dire la focalisation intense et durable de l’attention sur un sujet qui passionne la personne autiste. Elle présente

Publié dans Autisme, Formation

ABA : 3 lettres magiques

“L’ABA c’est l’application de principes et lois scientifiques afin de créer ou modifier des comportements qui revêtent une importance sociale pour la personne et la société. L’ABA ne s’applique pas qu’à l’autisme ! Il existe des professionnels spécialisés en ABA

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Brest. Une maison pour vivre l’autisme autrement (Ouest-France)

Ateliers de café philo, d’arts plastiques, d’écriture, de jardinage… Le premier Groupe d’entraide mutuelle autisme de Bretagne ouvre ses portes à Brest pour accueillir différemment ces personnes hypersensibles. C’est une maison rose de la rue de Gouesnou plantée au milieu

Publié dans Accompagnements, Autisme

Report – Café/Rencontres/Galette de l’amitié, le samedi 08 Janvier 2022

C’est avec beaucoup de tristesse que compte tenu du développement actuel de l’épidémie, nous préférons reporter le café/rencontres prévu le 08 Janvier, à une date ultérieure. Comme tous les mois, notre Café/Rencontre/Ludothèque sera ouvert le samedi 08 Janvier 2022, de

Publié dans Autisme, Café/Rencontres

A.B.A. – Ille-et-Vilaine vous souhaite de belles fêtes de fin d’année

Nous vous remercions pour votre soutien tout au long de cette année. Si vous le désirez, vous pouvez continuer à nous soutenir en faisant un don (déductible de vos impôts sur le revenu) pour notre action “Sport & Autisme“

Publié dans Autisme, Soutien

Les désillusions de la psychanalyse. 2021 (par J. Van Rillaer)

“Les désillusions de la psychanalyse” est la remise à jour de “Les illusions de la psychanalyse”, publié il y a 40 ans. Le nouveau livre intègre des découvertes dans des archives restées longtemps secrètes, ainsi que des avancées de la

Publié dans Accompagnements, Autisme

Quel regard les enseignants portent-ils sur l’école inclusive ? (The Conversation)

Depuis plusieurs années et notamment la loi du 8 juillet 2013, le système scolaire français se transforme pour permettre à tous les élèves, et notamment ceux en situation de handicap, d’accéder à l’école et aux apprentissages. Dit autrement, l’école française a

Publié dans Autisme, Scolarité

Abonnez-vous à notre newsletter

Connexion

Archives

Commentaires récents