Archives mensuelles : février 2020

Surdiagnostic et sous-diagnostic de l’autisme – causes et effets (par J. Vinçot)

Une interview d’une spécialiste suédoise sur les questions de sur ou sous-diagnostic de l’autisme. Quelques remarques. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Les personnes autistes ont une incidence accrue de problèmes neurologiques (par J. Vinçot)

Suivant une étude suédoise sur les jumeaux, l’autisme semble être étroitement lié aux maux de tête et à l’épilepsie. L’étude n’a pas trouvé d’associations avec les problèmes gastro-intestinaux et les maladies infectieuses. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Schovanec : “Autisme adulte, trop de diagnostics abusifs” (handicap.fr)

a part des diagnostics abusifs de l’autisme des adultes a dérapé selon Josef Schovanec* qui dénonce les pressions exercées contre certains médecins. Destigmatisé, ce trouble serait-il de plus en plus “recherché” ? Interview sans langue de bois… Lire la suite

Publié dans Autisme

La mélatonine pourrait soulager les troubles du sommeil des enfants autistes (par J. Vinçot)

Aider un enfant autiste à mieux dormir peut améliorer la qualité de vie de toute la famille. Selon une nouvelle étude, la mélatonine peut être utilisée à long terme en toute sécurité chez les enfants autistes qui ont des difficultés

Publié dans Accompagnements, Autisme

Aides financières aux vacances en faveur des personnes en situation de handicap (Pauses & Escapades)

Dans le cadre de l’aide aux vacances en faveur des personnes en situation de handicap, il existe diverses sources et organismes susceptibles d’apporter une aide. Cette aide est en général une aide financière accordée sous condition de ressources. Les aides

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Pourquoi l’inclusion (scolaire)? (partie 1) (AspieConseil)

Extrait ” Voilà plusieurs semaines que Phantom (Comprendrelautisme) et moi-même réfléchissions à un article sur l’inclusion. En cette date d’anniversaire de la loi 2005, fêtons dignement cette loi en proposant trois articles sur ce sujet. Difficile de parler d’inclusion, tant

Publié dans Autisme, Scolarité

Evolution du concept d’autisme et implications pour la recherche future (par J. Vinçot)

Deux des plus grandes spécialistes de l’autisme britanniques décrivent l’évolution des recherches depuis 40 ans. Première partie : (1) d’une définition étroite à des critères de diagnostic larges ; (2) d’une affection rare à une affection relativement courante, bien que

Publié dans Autisme, Formation

Autisme – travaux de la HAS

Depuis 2005, la HAS s’est engagée et travaille activement sur le sujet de l’autisme en mettant à disposition des professionnels de santé différents travaux pour les aider dans leurs pratiques au quotidien : du repérage au diagnostic à la mise

Publié dans Autisme, Formation

Les homéopathes se voient interdire de proposer un “traitement” de l’autisme (par J. Vinçot)

En Grande-Bretagne, l’organisme qui supervise les professions médicales met en demeure la Société des homéopathes d’abandonner une “thérapie” pour l’autisme, des compléments alimentaires et les conseils au sujet des vaccinations. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Applications de lecture: quand les écrans sont bons pour les enfants (France Soir)

La fin de la diabolisation des écrans pour les enfants ? L’apprentissage de la lecture est une étape cruciale. Mais il n’y a pas que les bons livres pour aprendre. Le rôle positif des tablettes tactiles a été démontré, notamment pour

Publié dans Autisme, Numérique

La confusion entre autisme et haut potentiel (L’Antre de la Chouette)

« Les autistes, au fond, ce sont tous des génies »« De toute façon c’est un surdoué, il vit dans sa bulle d’autiste » Qui n’a jamais entendu ou formulé ce genre d’affirmation ? Beaucoup de gens ne font pas la différence entre autisme et

Publié dans Autisme

« Heure silencieuse » dans les magasins de grande distribution – Proposition de Loi

Proposition de loi visant à améliorer l’accessibilité des personnes atteintes de troubles du spectre de l’autisme par la mise en place d’une « heure silencieuse » dans les magasins de grande distribution Lire le texte

Publié dans Autisme

Syndrome d’Asperger et école ordinaire : rôle de l’ergothérapeute sur l’inclusion scolaire de l’enfant (T. Blanck, Institut Universitaire de Formation en Ergothérapie)

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Publié dans Accompagnements, Autisme

Le thermomètre de la colère (Les Editions Passe-Temps)

Publié dans Autisme, Ludothèque

Autisme : “Compensation Checklist” (par J. Vinçot)

Extraits d’une étude sur les stratégies compensatoires chez les adultes avec et sans diagnostic d’autisme. Une liste de contrôle de 31 stratégies. Lire l’article

Publié dans Autisme, Formation

Changement de comportement chez une personne présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) : Et si c’était une douleur ? (CRA Bretagne)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Les plateformes de coordination autisme – Repérage et diagnostic précoce (Secrétariat d’état chargé des personnes handicapées)

La prise en charge précoce des enfants de moins de 7 ans présentant des troubles du neuro-développement (TND) est une priorité. Afin de soutenir les familles confrontées aux premières difficultés de leurs enfants, un dispositif de repérage des écarts inhabituels

Publié dans Accompagnements, Autisme, Droits & Législation

Handicap : quand l’université devient accessible (France Info)

Mardi 11 février, 12 millions de personnes vivent en France en situation de handicap. Pour ces personnes, le taux de chômage est de 18% soit près du double de la moyenne nationale. Trop d’étudiants handicapés restent aux portes des universités.

Publié dans Autisme, Scolarité

L’odyssée d’Owen: le long parcours menant au diagnostic d’autisme (par J. Vinçot)

Le parcours menant à un diagnostic d’autisme et le début de l’accompagnement selon la méthode de Denver, pour Owen, 3 ans (Connecticut). Lire l’article

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Technicien de l’intervention sociale et familiale – TISF (Le Media Social Emploi)

Le technicien de l’intervention sociale et familiale (TISF) apporte à des personnes momentanément fragilisées un soutien dans les actes de la vie quotidienne. Lire l’article

Publié dans Autisme, Soutien

Les TISF, des travailleurs sociaux qui gagnent à être (re)connus (Le Media Social Emploi)

Les techniciens de l’intervention sociale et familiale (TISF) trouvent facilement un emploi… mais leurs compétences sont parfois sous-estimées. Lire l’article

Publié dans Autisme, Soutien

Autisme: la recherche a besoin d’une plus grande participation des personnes autistes (par J. Vinçot)

Etudiante, cherceuse, autiste, Elle Loughran défend la participation des personnes autistes aux recherches. Lire l’article

Publié dans Autisme

Création de routines quotidiennes pour éliminer les temps d’arrêt et augmenter la productivité (DiffLearn)

Article Original : Creating Daily Routines to Eliminate Downtime and Increase Productivity Traduction (Google Traduction) : Imaginez dire à vos élèves de s’asseoir à la table des mathématiques. Vous obtenez finalement 4 élèves assis, mais ensuite vous tournez le dos

Publié dans A.B.A., Accompagnements, Autisme

Dans l’autisme, les scores d’intelligence peuvent ne pas prédire la réussite scolaire (par J. Vinçot)

De nombreux enfants autistes réussissent mieux à l’école que ne le laissent présager leurs résultats en matière d’intelligence. Certains de moins bons. Les enfants autistes ont tendance à mieux réussir dans les classes ordinaires que dans les classes d’éducation spécialisée.

Publié dans Autisme, Scolarité

Sujet, verbe, COD et CCL, une petite histoire et des fiches de travail à imprimer (Adaptations pédagogiques pour l’autisme)

Vous trouverez ici une petite histoire à imprimer et des fiches de grammaire associées directement utilisables, pour travailler le sujet et le verbe au présent, le COD, le CCL, et le verbe aux temps usuels de la langue parlée. Ces activités ont été

Publié dans Autisme, Scolarité

Tempus (Android) : Gestion du temps imparti aux activités illustrée par photos ou pictogrammes

Les timers (ou minuteries visuelles) permettent de visualiser la durée d’une activité proposée auprès de jeunes enfants, personnes autistes ou présentant des troubles spécifiques des apprentissages, en vue de développer la représentation temporelle et la gestion du temps imparti aux

Publié dans Autisme, Numérique

Les problèmes de sommeil chez les personnes autistes : explications (par J. Vinçot)

Ce que nous savons sur les causes et les conséquences des problèmes de sommeil chez les personnes autistes, ainsi que sur leurs traitements. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Pour intégrer les enfants handicapés à l’école, il faut plus de “moyens humains” (Europe 1)

Alors que se tiendra mardi la conférence nationale sur le handicap, Julia Slane, professeur des écoles et Caroline Boudet, mère d’une enfant handicapée, ont débattu, dimanche, au micro de François Clauss, sur l’intégration des enfants handicapés à l’école.  Lire l’article

Publié dans Autisme, Scolarité

Interview d’une des Superviseurs d’Espilon à l’école

Sophie Boisson est une des Superviseurs d’Espion à l’école, Elle intervient auprès d’adultes, d’enfants, d’ados TSA et de leurs parents. Elle nous explique son métier.

Publié dans Accompagnements, Autisme, Scolarité

L’évolution du diagnostic de l’autisme : explications (par J. Vinçot)

Le point sur l’évolution des critères de l’autisme, de Léo Kanner au DSM 5 (USA) ou à la CIM 11 (classification internationale). Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Spectrum News : dossier explications sur l’autisme (par J. Vinçot)

Les articles de “Spectrum News” depuis deux ans synthétisant des explications sur un thème. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Personnes autistes : des vies gâchées par la maltraitance (par J. Vinçot)

Nombreux sont les autistes qui vivent une triade de traumatismes : négligence au domicile, abus d’adultes en qui ils ont confiance et harcèlement à l’école ou au travail. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Les expériences de vulnérabilité des personnes autistes (par J. Vinçot)

Les adultes autistes sont plus vulnérables à de nombreux événements négatifs de la vie, notamment les difficultés d’emploi, les difficultés financières et la violence familiale. Les expériences de vie négatives expliquent en partie les taux plus élevés de symptômes d’anxiété

Publié dans Accompagnements, Autisme

Pourquoi trop d’enfants autistes finissent en famille d’accueil (par J. Vinçot)

Une analyse de la surreprésentation des enfants autistes dans les enfants placés dans des familles d’accueil aux USA. La nécessité d’une prévention pour éviter ces placements. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

PCO TND : mais pourquoi les CMPP ? (par J. Vinçot)

Les CMPP peuvent-ils être admis dans les plate-formes de coordination et d’orientation des troubles neurodéveloppementaux lorsqu’ils s’opposent aux recommandations de la HAS concernant le diagnostic et l’accompagnement ? Un exemple inquiétant. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Les conditions qui accompagnent l’autisme : explications (par J. Vinçot)

Plus de la moitié des personnes sur le spectre ont quatre autres conditions ou plus. Les types d’affections concomitantes et leur mode de manifestation varient. Ces affections peuvent exacerber les caractéristiques de l’autisme ou influer sur le moment où le

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Enquêtes de satisfaction (CRA Bretagne)

L’équipe du CRA Bretagne souhaite connaître votre avis concernant les services qu’elle propose. Merci d’avance de prendre quelques minutes afin de répondre à ces questionnaires. Ils sont confidentiels et vos réponses nous permettront d’améliorer la qualité de notre accueil et

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Inclusion scolaire en collège et lycée (Vidéo – Dragon Bleu TV)

Publié dans Autisme, Scolarité

Autisme et école : supports visuels (Autisme, Ecole, Adaptation)

Tout une série de supports pour les apprentissages. Aller sur le site

Publié dans Autisme, Scolarité

Normalité, pathologie, handicap, santé mentale, neurodiversité et inclusion à l’université (Vidéo) (Université de Poitiers)

Intervenant(s) : Franck Ramus, Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, Département d’Etudes Cognitives, Ecole Normale Supérieure à Paris Voir la vidéo

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Le diagnostic de l’autisme : explications (par J. Vinçot)

Les moyens utilisés actuellement pour le diagnostic de l’autisme et leurs limites. La recherche de nouvelles méthodes. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

L’autisme et le microbiote intestinal chez les enfants : un examen systématique (par J.Vinçot)

Une revue systématique sur les liens entre le microbiome et l’autisme. Les études sont trop hétérogènes et les résultats ne sont pas cohérents. Une étude approfondie est nécessaire. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

22 nouvelles mesures handicap en 2020 : quoi et quand ? (Handicap.fr)

PCH et RQTH à vie, emploi, aidants, école… Edouard Philippe a annoncé lors du CIH les 22 nouvelles mesures dédiées aux personnes handicapées qui doivent être mises en œuvre en 2020. En détail… Lire l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Loi handicap de 2005 : des lendemains qui déchantent (Faire Face)

La loi de 2005 pour l’égalité des chances avait suscité l’espoir. Quinze ans plus tard, certains droits accordés aux personnes handicapées ne sont toujours pas effectifs. D’autres ont été rayés d’un trait de plume. Lire l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation

GEM Autisme : l’instruction interministérielle (par J. Vinçot)

L’instruction interministérielle sur les GEM précise le public concerné et les modalités de sélection des projets par les ARS. Lire l’article

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Vers une école plus inclusive, de la maternelle au supérieur ! (Cours en ligne)

Ce MOOC a pour objectif de soutenir le développement de compétences des professionnels de l’éducation, de la maternelle au supérieur, à l’accompagnement en contexte scolaire d’élèves et étudiants suivis pour une maladie grave chronique. Aller sur le site

Publié dans Accompagnements, Autisme, Scolarité

Les problèmes de sommeil chez les personnes autistes : explications (par J. Vinçot)

Ce que nous savons sur les causes et les conséquences des problèmes de sommeil chez les personnes autistes, ainsi que sur leurs traitements. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

La communication sociale dans l’autisme : explications (par J. Vinçot)

Les problèmes de communication sont au cœur de l’autisme dès l’origine.Le point sur les différents types de problèmes de communication rencontrés dans les troubles du spectre de l’autisme. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Le test génétique pour l’autisme : explications (par J. Vinçot)

L’autisme a une origine essentiellement génétique. Les tests génétiques actuels ne permettent pas de diagnostiquer l’autisme. Le point sur cette question. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Rendez-vous chez le dentiste : comment bien préparer votre enfant handicapé ? (Hizy)

Pour les enfants en situation de handicap, et notamment autistes, le rendez-vous chez le dentiste est un moment (affreusement) difficile. Il est pourtant possible de préparer les consultations au sein d’un réseau de soins ou en cabinet ordinaire. Lire l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Consultation médicale : un médecin refuse mon enfant handicapé ! (Hizy)

Certains médecins, gynécologues, spécialistes de santé refusent des consultations : « On n’est? pas formés au handicap! » Côté parents, cette impression de rejet ?fait mal. Que faire face à un refus de soin ou à discrimination liée au handicap ?

Publié dans Accompagnements, Autisme

La natation, source de bienfaits pour les enfants autistes (Le Monde)

Pour les enfants atteints d’autisme, apprendre à nager présente un intérêt majeur. Ce sport les aide à développer leurs capacités sensori-motrices et leurs compétences de communication et de socialisation. Lire la suite de l’article

Publié dans Accompagnements, Autisme

Adultes : Asperger ou pas ? (CRA Rhône Alpes)

Publié dans Accompagnements, Autisme

Café/Rencontres/Ludothèque, le samedi 07 Mars 2020

Notre Café/Rencontre/Ludothèque mensuel sera ouvert le samedi 07 Mars 2020, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes). Lors de ce café/rencontre, si vous le désirez, un accueil/garderie est à votre disposition

Publié dans Autisme, Ludothèque

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