Microsoft embauche des autistes : une vraie tendance ! (handicap.fr)

Résumé : Plusieurs grands groupes ont compris le bénéfice qu’ils pourraient tirer du talent très particulier des personnes autistes Asperger. Microsoft annonce un programme de recrutement. La France reste à la traîne mais commence à se mobiliser.

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Publié dans Autisme, Emploi

Un jour, une idée : Gaele Regnault crée des applications pour aider les enfants atteints d’autisme (LCI.fr)

JT 20H – Gaele Regnault a créé des applications éducatives pour apprendre aux atteints d’autisme à parler, lire, écrire et compter.

Refusés dans de nombreuses écoles, à cause de la non-qualification des apprenants, les enfants atteints d’autisme ont du mal à intégrer le milieu éducatif. Une jeune maman a trouvé un moyen d’y remédier, grâce aux nouvelles technologies. Gaele Regnault a créé des applications éducatives, ayant pour but d’aider ces enfants à accéder à l’éducation. Direction la Station F à Paris pour en savoir davantage sur cette innovation.

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Publié dans Autisme, Numérique

Café/Rencontre/Ludothèque, le samedi 03 Février 2018

Comme tous les mois, notre Café/Rencontre/Ludothèque sera ouvert le samedi 03 Février 2018, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes).

Comme la dernière fois, cela sera un agréable moment de rencontre et d’échange en cette journée importante, et n’hésitez pas à venir avec vos enfants.

Vous pourrez aussi consulter le catalogue et emprunter du matériel de la ludothèque.

N’oubliez pas les nouvelles acquisitions :

 

Publié dans Autisme, Ludothèque

Enquête sur la création d’un site internet spécialisé sur le handicap chez l’enfant

vous trouverez ci-dessous un sondage d’une adhérente (Magali) désireuse de créer un site internet spécialisé sur le handicap chez l’enfant.

Merci par avance pour le remplissage de cette enquête.

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Publié dans Autisme, Ludothèque

Bonne année 2018 !

L’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine vous adresse tous ses meilleurs vœux pour cette nouvelle année 2018. Qu’elle vous apporte beaucoup de joie, de bonheur, de réussite et qu’elle vous garde en bonne santé.

Nous profitons de ces vœux pour remercier tous les partenaires et toutes les personnes qui nous ont manifesté leur soutien tout au long de l’année 2017 :

Publié dans Autisme, Communication

Soccer Challenge organisé par le Lions Club, en soutien à A.B.A. – Ille-et-Vilaine

Le Lions Club Rennes Centre organisera son traditionnel “SOCCER Challenge”, le jeudi 25 janvier 2018, à l’URBAN SOCCER de Cap-Malo (La Mézière – 35).

Une partie des recettes sera reversée à l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine, et servira à la formation des aidants familiaux et professionnels.

N’hésitez pas à me venir nombreux et à proposer des équipes.

Publié dans Autisme, Communication, Soutien

Contribution au volet « formation » du 4ème plan autisme (Ramus Méninges)

Le texte qui suit a été rédigé par Patrick Chambres et Franck Ramus, dans le cadre du groupe de travail n°3 “Recherche, innovation et enseignement supérieur” de la concertation pour le 4ème plan autisme, après consultation de représentants de chaque profession concernée et de responsables associatifs. Ces propositions ont été partiellement reprises dans le document de synthèse du groupe de travail, puis par le comité de pilotage.

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Publié dans Autisme, Scolarité

Don de l’ABTT (Breteil) à l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine (Ouest-France)

Suite au tournoi de tennis de table du 11 Novembre dernier, l’ABTT (Association Bretillaise de Tennis de Table) a joué au Père Noël en nous faisant un don de 600€.

Merci à eux pour cette belle journée de sport et leur soutien à nos activités.

Article Ouest-France :

Publié dans Autisme, Soutien

Unités d’enseignement maternelles (Reportage, La Maison des Maternelles)

Cela fait plusieurs années, des unités d’enseignement ont ouvert leur porte aux enfants diagnostiqués autistes. Des classes à tout petit effectif situées au cœur des écoles maternelles.

Voir le reportage

Publié dans Autisme, Scolarité

Handicap et enfants: la grande loterie des auxiliaires de vie scolaire… (Handicap Info)

Les auxiliaires de vie scolaire (AVS) permettent à certains enfants handicapés de gagner en autonomie et de suivre une scolarité dans un cadre “classique”. Mais encore faut-il en avoir une.

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Publié dans Autisme, Droits & Législation, Scolarité

Vulnérabilité génétique dans l’autisme (par T. Bourgeron)

Publié dans Autisme, Soutien

Dans l’autisme, le rôle de l’hérédité est prépondérant (The Conversation)

Plusieurs dizaines de familles mettent en accusation la vaccination dans l’autisme de leurs enfants. Elles ont décidé de déposer plainte contre quatre laboratoires pharmaceutiques, comme annoncé le 24 juillet dans Le Parisien.

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Publié dans Autisme, Soutien

Lamballe. Pour leur fils autiste, les parents montent au créneau (Ouest-France)

Les parents de Quentin, un jeune homme de 21 ans, bataillent pour lui trouver une place définitive dans une Maison d’accueil spécialisée. Il est ballotté entre plusieurs structures. Les parents témoignent.

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Publié dans Autisme

Teaser de « Maternophobie », par S. Robert, sur les placements abusifs

Publié dans Autisme, Droits & Législation

L’autisme expliqué aux non-autistes (Radio Canada)

C’est parce que le cerveau autistique traite une seule information à la fois que chaque jour, quand Valmond, 15 ans, rentre de l’école, sa mère, Kim Thúy, reste un peu à l’écart, en silence et immobile, pendant qu’il retire son manteau et ses bottes.

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Publié dans Autisme, Soutien

Et s’il avait une hypersensibilite sensorielle ?

Gaspard fait des “crises” presque chaque matin : il ne supporte pas de s’habiller, les étiquettes le grattent, les chaussettes le gênent. Il n’aime pas vraiment manger, et ses parents doivent insister pour qu’il avale quelque chose ! Il est souvent râleur, et peut passer du rire aux larmes très facilement si les choses ne se passent pas comme il l’avait prévu
En classe, il semble parfois un peu perdu, dans la lune, il a mis beaucoup de temps à s’habituer à la cours de récréation…

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Publié dans Autisme, Soutien

À Rennes, un café dont tous les employés seront autistes ou trisomiques va ouvrir prochainement (Demotivateur)

Un nouveau café, « Le Joyeux », ouvrira demain à Rennes, en Bretagne. Il sera idéalement situé dans la rue Vasselot, une petite voie piétonne commerçante située dans le centre-ville, parsemée de petites échoppes. Les clients qui s’aventureront à pousser la porte de la boutique pourront s’asseoir à une table pour déguster d’excellents cafés et viennoiseries en tous genres.

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Publié dans Autisme, Emploi

Collectif Sauvetage Centre Expert Autisme Limousin

Cette vidéo de Sophie Robert a été signalée indésirable à facebook qui l’a censurée…
Nous pouvons comprendre qu’elle gêne certaines personnes puisqu’elle remet en cause 50 ans de mauvaises pratiques professionnelles et les affections budgétaires qui vont avec…

Bref. Pour rappel, l’ARS Nouvelle Aquitaine a émis la possibilité de baisser le budget de 30% de cette structure, qu’elle a pourtant reconnu comme particulièrement performante, sous couvert d’une “inégalité territoriale” (ce qui est finalement une évidence pour une structure unique en France). Mais nous ne sommes plus à une contradiction près avec nos chères institutions…

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Publié dans Autisme, Soutien

Science that could improve the lives of people with autism is being ignored (The Conversation)

The economic costs associated with autism spectrum disorder run at £32 billion per year in the UK, more than heart disease, stroke and cancer combined. For children with autism this includes special education services and the costs of their parents not working as much in order to care for them. In the UK, costs for adults are even higher and include residential care or supportive living accommodation and limits on the work they can do according to their abilities.

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Publié dans A.B.A., Autisme

Des vidéos pour travailler les habiletés sociales

Des vidéos pour travailler les habiletés sociales :
A pour Autre : “Cet outil interactif s’adresse d’abord aux jeunes vivant avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Cette expérience ludique vise à sensibiliser à la réalité de l’Autre, l’Autre étant parfois le neurotypique, parfois le jeune présentant un TSA.
Peu importe la cause des difficultés à interagir socialement, le temps consacré à l’expérience de cette plateforme web permettra de développer des compétences ou du moins de susciter des réflexions.”
http://apourautre.ca

Publié dans Autisme, Soutien

Rennes. Dans ce coffee-shop, tous les salariés sont handicapés (Ouest-France)

Demain mercredi ouvrira, rue Vasselot à Rennes, un coffee-shop original. Vous pourrez y déguster de très bons cafés et viennoiseries, mais surtout découvrir un service joyeux assuré par des gens différents! Tous les employés (ées) sont handicapés (ées) et sont particulièrement heureux de vous accueillir.

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Publié dans Autisme, Emploi

Le classeur Pecs, apprentissage des premiers verbes, premières phrases.

Voici notre classeur Pecs.

Nous, nous avons fait une pose pecs lorsque Loulou à commencer à mettre le language en place. Nous pensions bien faire.

Mais, entre temps nous avons eu la chance d’avoir une orthophoniste, spécialisée dans l’autisme, qui est arrivée dans l’équipe .

Elle nous a remit tout ça en place. Cela a été difficile pour Loulou de s’y remettre.

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Publié dans A.B.A., Autisme, Soutien

Grilles de cotations (questionnaires, ABC, scatterplot, etc.)

De nouvelles grilles de cotations (questionnaires, ABC, scatterplot, etc.) pour les évaluations fonctionnelles sont disponibles, gratuitement et en français!!!!!
Vous pouvez les retrouver ici: https://www.ba-eservice.info/tlchargements au paragraphe évaluation fonctionnelle!!!

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Publié dans A.B.A., Autisme

L’autisme est-il aggravé par un déséquilibre de la flore intestinale ? (Sciences & Avenir)

Le 6e Prix Marcel Dassault a été remporté par Joël Doré, directeur de recherche à l’INRA, et son équipe pour son projet sur les liens entre l’autisme et le déséquilibre du microbiote. Une perspective bienvenue dans le domaine des maladies mentales, délaissé par les financements publics.

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Publié dans Autisme, Soutien

Autisme : la musique, pas une solution miracle (handicap.fr)

Q : La musique peut-elle aider les enfants autistes ?
R : C’est un sujet qui intéresse un certain nombre de scientifiques. Il y a eu plusieurs études sur ce thème depuis 2012. L’une d’entre elles, menée sur 364 sujets, a été publiée en août 2017 dans le Journal of the American Medical Association (JAMA).

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Publié dans Autisme, Soutien

Le GEVA-Sco en 10 questions ! (enfant différent)

Le GEVA-Sco, vous en avez entendu parler ? Vous l’avez entre les mains ? Quel que soit le mode de scolarisation de votre enfant, cet outil est important.

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Publié dans Autisme, Scolarité

La Poste DSCC – Court-métrage (Handicap & Entreprise ça tourne)

Publié dans Autisme, Emploi

Identifier les renforçateurs et connaître les 6 règles pour “bien” renforcer (AccessiProf)

L’expert donne une méthode pour identifier les renforçateurs en s’appuyant sur une grille qui permet de classifier les renforçateurs par modalité sensorielle. Il présente ensuite la méthode à mettre en place pour “bien” renforcer.

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Publié dans A.B.A., Autisme

Dominos de fractions : travailler la notion de fractions en s’amusant (Apprendre, Diviser, Mémoriser)

Je vous propose un jeu de dominos pour travailler la notion de fractions. Ce jeu se joue comme un jeu ordinaire de dominos en posant côte à côte les extrémités qui affichent la même fraction, que ce soit sous sa forme numérique ou illustrée.

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Publié dans Autisme, Scolarité

Une appli pour localiser les places de stationnement pour handicapés (Le Progres.fr)

Créée à l’initiative d’Antoine Maldémé à Charnay-lès-Mâcon, l’application “Stationnement handicapé” est en service depuis quelques jours. Elle permet de localiser les places de parking réservées aux personnes à mobilité réduite.

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Publié dans Autisme, Numérique

Le guide autisme pour les MDPH (par J. Vinçot)

La CNSA vient enfin de publier un guide à destination essentiellement des MDPH concernant l’autisme. En prendre connaissance peut permettre de mieux présenter les demandes. Cela permet de comprendre le raisonnement des équipes pluridisciplinaires des MDPH. Des extraits et remarques, à partir des problèmes rencontrés par l’association ou au sein d’une CDAPH.

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Publié dans Autisme, Droits & Législation

Inclusion : des « classes d’autorégulation » pour les enfants autistes (VousNousIls)

En France depuis peu, et au Canada depuis 15 ans, un dispositif de scolarisation des enfants autistes est testé en primaire. L’idée : permettre à l’élève d’apprendre dans une classe ordinaire, tout en apprenant à “s’autoréguler” en parallèle.

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Publié dans Autisme, Scolarité

Guide de l’habitat inclusif pour les personnes handicapées et les personnes âgées (handicap.gouv.fr)

Publié dans Autisme, Habitat

Estimated Prevalence of Children With Diagnosed Developmental Disabilities in the United States, 2014–2016 (CDC, USA)

Data from the National Health Interview Survey

  • During 2014–2016, the prevalence of children aged 3–17 years who had ever been diagnosed with a developmental disability increased from 5.76% to 6.99%.
  • During this same time, the prevalence of diagnosed autism spectrum disorder and intellectual disability did not change significantly.
  • The prevalence of autism spectrum disorder, intellectual disability, other developmental delay, and any developmental disability was higher among boys compared with girls.
  • The prevalence of any developmental disability was lower among Hispanic children compared with children in all other race and ethnicity groups.

Developmental disabilities are a set of heterogeneous disorders characterized by difficulties in one or more domains, including but not limited to, learning, behavior, and self-care. This report provides the latest prevalence estimates for diagnosed autism spectrum disorder, intellectual disability, and other developmental delay among children aged 3–17 years from the 2014–2016 National Health Interview Survey (NHIS). Estimates are also presented for any developmental disability, defined as having had one or more of these three diagnoses. Prevalence estimates are based on parent or guardian report of ever receiving a diagnosis of each developmental disability from a doctor or other health care professional.

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Publié dans Autisme

La montre téléphone et GPS pour enfants KidiSécur2

Je ne suis pas pour faire de la publicité mais voici un outil qui peut être intéressant. A vérifier tout de même, s’il fonctionne avec les réseaux de téléphonie mobile français

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Publié dans Autisme, Numérique

Brest : Les aventures d’un jeune autiste (actu.fr)

Guillaume Alemany publie un livre qui raconte un parcours de joies et de déconvenues, témoignage authentique d’un solitaire parti à l’aventure pour se confronter aux autres.

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Publié dans Autisme

L’habitat inclusif en pleine réforme de son financement (VivreFM)

Le 30 novembre, c’était la première journée de l’habitat inclusif. Cette solution peu connue est pourtant une véritable alternative au placement en établissement pour des personnes dépendantes. L’une des sources du financement est la mutualisation de la prestation de compensation du handicap qui est en train d’être réformée.

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Publié dans Autisme, Habitat

Discours d’ouverture du Congrès d’Autisme France 9 décembre 2017 (par D. Langloys)

Discours d’ouverture du Congrès d’Autisme France 9 décembre 2017

Monsieur le Directeur-adjoint de l’ARS Nouvelle Aquitaine, parents militants et professionnels engagés à nos côtés, personnes avec autisme, amis de notre cause, bienvenue au congrès d’Autisme France 2017.

Depuis cinq ans, j’avais pris l’habitude de commencer mon discours par Madame la Ministre, mais cette année, pas de ministre. Cependant, nous vous diffuserons la vidéo faite à votre intention, elle ne nous oublie donc pas. Mais une présence physique eût été un signe plus fort, surtout en plein plan 4.

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Publié dans Autisme

Autisme : quelles sont les interventions qui « marchent » ? (par J. Lichtlé)

Derrière ce titre bon marché se cache une question complexe pour laquelle je vais tenter de vous donner quelques éléments de réponse…

Que les choses soient claires dès le début : on ne guérit pas de l’autisme. C’est d’autant plus vrai si l’on considère le récent point de vue d’une certaine partie de la communauté scientifique qui  envisage l’autisme non plus comme un trouble, mais comme une condition caractérisée par « une autre façon de penser » (voir plus bas « Zoom sur les terminologies »).

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Publié dans A.B.A., Autisme, Soutien

PUFADSA : Plateforme Universitaire de Formation A Distance au Spectre de l’Autisme

Descriptif :

Les modules déployés dans la Plateforme Universitaire de Formation A Distance au Spectre de l’Autisme visent, par le développement de l’expertise des acteurs proches des personnes TSA (Troubles du Spectre de l’Autisme), à accroître leur qualité de vie en donnant notamment la possibilité d’atteindre une certaine autonomie dans la vie quotidienne. Les contenus de formation des modules visent aussi à ce que chaque personne TSA tende vers le niveau de participation sociale qui lui convient (Loi pour l’égalité des droits et des chances du 11 février 2005)

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Publié dans Autisme, Formation

Les 10 applications Android pour améliorer le bien-être des enfants souffrant d’autisme (AndroidMT)

À l’occasion du colloque qui se déroule le 3 et le 4 octobre, sur les outils du numérique pensés pour améliorer le quotidien des personnes souffrant d’autisme, nous vous proposons une sélection des 10 applications à télécharger pour rassurer votre enfant et le guider pas à pas vers la communication et l’épanouissement.

Voir les applications

Publié dans Autisme, Numérique

Autisme : la piste prometteuse des bactéries intestinales (Le Figaro.fr)

Le prix Marcel-Dassault pour la recherche sur les maladies mentales a été décerné à un projet sur le rôle des bactéries intestinales dans les troubles autistiques.

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Publié dans Autisme

Approche de la méthode Montessori : vie sensorielle et vie pratique (Canal Autisme)

Cette formation vous propose de faire connaissance avec la pédagogie Montessori et ses principes.

Maria Montessori, première femme médecin en Italie au début du XXème siècle, a développé une pédagogie utilisant des outils manipulables pour concrétiser les enseignements de la maternelle à la fin du collège.

Le programme évolutif qu’elle a développé et l’aspect « manipulation » conviennent très bien aux besoins des personnes autistes.

Durant ce premier module, nous aborderons les principes fondamentaux de la pédagogie Montessori et les premiers apprentissages permettant de mettre en place les notions de tâche complétée, précision, application, apprentissages de base …

Accéder à la formation

Publié dans Autisme, Scolarité

Inclusion scolaire en maternelle et élémentaire (Dragon Bleu TV)

Publié dans Autisme, Scolarité

Vidéo : Comment notre cerveau nous pousse à faire des efforts… ou pas (The Conversation)

Pourquoi faire un effort alors qu’on pourrait rester sans rien faire ? Ou procrastiner ? En fait, les circuits cérébraux impliqués dans la motivation nous permettent d’anticiper la valeur des différentes options disponibles, de sélectionner une situation que nous prenons pour but, et de mettre en place un plan d’action qui nous mène vers ce but.

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Publié dans Autisme

Exposition “Je suis autiste et alors ?” (Vidéo)

Publié dans Autisme

Daniel Wakeford, 30 ans, autiste “pop star”, sur la scène des Trans (Le Point)

“Souffrant” d’autisme, Daniel Wakeford, 30 ans, a longtemps été un garçon timide caché derrière ses lunettes noires. Grâce à ses chansons pop naïves, il est devenu une star de la scène et de la télévision britanniques

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Publié dans Autisme

La gestion de l’autisme en France : « c’est catastrophique » (VivreFM)

Des enfants placés en hôpital de jour, des difficultés à être scolarisés, des adultes qui se retrouvent sans place en établissement spécialisé : devant l’indigence de la situation en France, certains parents disent leur colère.

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Publié dans Autisme

Interview de Laure Leray Patillot de la Fondation Orange (IRL, TV Rennes)

“La Fondation Orange soutient le numérique, mais avant tout l’humain.” Découvrez l’interview de Laure Leray Patillot, déléguée mécénat et solidarité, dans ce bonus iRL
Interview réalisé dans les locaux d’A.B.A. – Ille-et-Vilaine : Voir l’interview
Publié dans Autisme, Numérique

A.B.A. – Ille-et-Vilaine vous souhaite de belles fêtes de fin d’année

Publié dans Autisme

Café/Rencontre/Galette de l’amitié, le samedi 06 Janvier 2018

Comme tous les mois, notre Café/Rencontre/Ludothèque sera ouvert le samedi 06 Janvier, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes).

Pour bien commencer cette nouvelle année, nous nous retrouverons autour d’une “galette de l’amitié” accompagné d’un verre de cidre pour ceux qui le souhaitent.

Comme la dernière fois, cela sera un agréable moment de rencontre et d’échange en cette journée importante, et n’hésitez pas à venir avec vos enfants.

Vous pourrez aussi consulter le catalogue, emprunter du matériel de la ludothèque ainsi que participer à la vente de sacs.

N’oubliez pas les nouvelles acquisitions :

Publié dans Autisme, Ludothèque, Soutien

Les recherches en sciences humaines et médicales dans l’autisme : la question de la preuve scientifique, par T. Séveno et G. Briet, 2017

Publié dans Autisme, Soutien

L’Education outre les murs : l’Unité d’Enseignement Autisme (ALPI TV)

Pour offrir une prise en charge adaptée aux enfants atteints de troubles du spectre autistique, des Unités d’Enseignement Maternelle Autisme (UEMA) ont été créées partout en France dans le cadre du plan Autisme 3 (2013-2017).

Publié dans Autisme, Soutien

SBKpro autisme activité physique adaptée / ABA Saif Ben Kahla

Saif Ben Kahla Autisme et Motricité Prise en charge Nolan Vidéo de sensibilisation avant/ après. Travail sur 4 mois, 2h/ semaine.

Publié dans Autisme, Soutien

Pensée non verbale, communication, imitation et compétences de jeu: une perspective développementale (Academia.eu)

Tous les enfants, autistes ou non, progressent par une série de niveaux développementaux lors de l’acquisition de nouvelles compétences. Cette présentation se propose de remplir deux objectifs. Toutd’abord, nous décrirons les stades du développement observés dans la pensée non verbale, la communication, l’imitation et le jeu. De nombreux parents ont trouvé utile de se familiariser avec ces stades de façon à identifier le niveau actuel de développement de leur enfant afin de planifier les objectifs futurs. nsuite, certains mod!les d’activités ont également été intégrés pour illustrer les tec”niques d’enseignement qui peuvent être adaptées à ces différents niveaux de développement. $a plupart de ces stades de développement sont communs à la fois aux enfants autistes et aux enfants se développant normalement. Cependant, les activités d’apprentissage décrites ici, sont spécifiquement adaptées aux styles d’apprentissage des enfants autistes.
Publié dans Autisme, Communication, Soutien

A.B.A. – Ille-et-Vilaine en vedette dans l’émission IRL (TV Rennes)

Connaissez-vous l’association Aba Ille-et Vilaine ? Dans ce bonus de l’émission iRL #9, Christian Brousseau, nous explique comment fonctionne cette association qui regroupe des familles concernées par l’autisme.

Voir la vidéo de l’émission

 

Publié dans Autisme, Communication

Une partie de tennis de table pour lutter contre l’autisme (Ouest France)

Samedi, 125 joueurs se sont réunis sur le parquet de la salle des sports, pour s’affronter lors du challenge Jo. « Depuis quelques années déjà, le 11 novembre, nous organisons cette manifestation » précise Eric Louessard, président de l’Association breteillaise de tennis de table (ABTT). « Elle est toujours au profit d’une oeuvre caritative. »

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Publié dans Autisme, Communication, Soutien

Prof d’EPS, il emmène ses élèves porteurs de handicap faire de l’alpinisme (VousNousIls)

Professeur de sport au collège de Varennes sur Allier, Thibault Billard a pour projet d’emmener un groupe composé d’élèves porteurs de handicap et d’élèves valides, faire de l’alpinisme. Pour le mener à bien, il a lancé une campagne de crowfunding sur la plateforme Ma Belle Tribu. Son projet Partageons l’Alpinisme a reçu le prix du jury de cette toute nouvelle plateforme de financement participatif, initiée par la CASDEN Banque Populaire. Pour info, l’accès à Ma Belle Tribu est ouvert à tous les porteurs de projets associatifs (loi 1901), qui souhaitent financer un projet en local sur une des thématiques suivantes : culture, éducation, solidarité, humanitaire, environnement.

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Publié dans Autisme, Soutien

Using ABA to Teach ABA, and Where do we go Next ? (ABALearning.com)

As a young and eager undergraduate student at Western Michigan University, I still remember my first day of PSY 360 (it’s called PSY 1400 now), Concepts of Behavior Analysis. Dr. Richard Malott was there to introduce himself, and after a very brief introduction and story (detailed below), he proceeded to warn us that should we choose to stay in his class, it would be filled with extreme hardship, misery, constant work and study, weekly quizzes, and the expectation that we would memorize some 300 definitions word for word.   Gulp. If we wanted to continue studying behavior analysis and wanted an easier route, we could opt to choose the other professor (also of good acclaim) on campus.

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Publié dans A.B.A., Autisme

Complément d’AEEH et chômage (par J.Vinçot)

Le rapport de l’IGAS sur l’AEEH pointe des incertitudes sur les droits au complément d’AEEH, entre les décisions de la CDAPH et celles de la CAF. Un exemple en cas de versement d’indemnités par Pôle Emploi.

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Publié dans Autisme, Droits & Législation

Handicap : Cluzel annonce sur RTL 11.200 créations de postes d’auxiliaires de vie scolaire (RTL)

Emmanuel Macron avait promis de “créer tous les postes d’auxiliaires de vie scolaire pour que les jeunes enfants vivant en situation de handicap puissent aller à l’école.” Trois mois après la rentrée, “les enfants sont à l’école”, annonce sur RTL Sophie Cluzel, lundi 4 décembre.

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Publié dans Autisme, Scolarité, Soutien

24 Fiches de Lecture rapide – CP/CE1 (L’école pour les parents)

L’école pour les parents

Un site dédié aux parents avec de nombreux liens à disposition : des fiches de lecture, mais aussi des idées de bricolage, des jeux…

Voir aussi la rubrique “Vous et vos enfants” qui propose des informations et liens intéressants sur les dangers domestiques, la santé, la sécurité routière, la rentrée en maternelle…

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Publié dans Autisme, Scolarité

Description des EMI – Equipes mobiles d’intervention (CRA Bretagne)

L’ARS Bretagne a décidé de mettre en place 4 équipes mobiles adultes sur la région Bretagne, une par département.

Ces équipes mobiles s’adressent aux personnes de plus de 16 ans avec TED (troubles envahissants du développement) pour lesquelles le diagnostic est soit confirmé, soit fortement suspecté, et manifestant des « comportements-problèmes » dont la prise en charge nécessite un appui par une équipe spécialisée.

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Publié dans Autisme, Droits & Législation, Soutien

Saint-Brieuc. La création d’une équipe mobile d’intervention Autisme (Ouest France)

Le département vient de se doter d’une équipe mobile d’intervention Autisme (EMIA 22). Cette unité intervient à domicile et dans les établissements de santé. Mission : comprendre, apaiser et soutenir les aidants. Ce projet qui s’intègre dans le plan Autisme est financé par l’agence régionale de la santé à hauteur de 300 000 € par an.

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Publié dans Autisme, Soutien

Une formation Sport et Autisme à Yerville (Paris Normandie.fr)

Yerville. Six participants sont venus au CRJS se former ou se perfectionner à l’accueil du public atteint de trouble du spectre de l’autisme.

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Publié dans Autisme, Soutien

Permettre à l’École de la République d’être pleinement inclusive – Communiqué de presse – Jean-Michel Blanquer – 04/12/2017

Offrir le droit à une scolarisation de qualité à tous les élèves en situation de handicap, en répondant à leurs besoins éducatifs particuliers, passe par une transformation profonde et pérenne du système éducatif et médico-social.

Cette ambition forte traduit l’engagement du Président de la République et du Gouvernement de faire du handicap une priorité de ce quinquennat.

Publié dans Autisme, Scolarité

Guillaume Alemany, jeune étudiant brestois raconte son difficile parcours d’autiste (France Bleu)

Ce matin France Bleu Breizh Izel vous fait rencontrer un jeune autiste brestois qui vient de sortir un livre : “Les aventures de Kawi, parcours d’un jeune Asperger”.

Un diagnostic à 27 ans

Guillaume Alemany a été diagnostiqué autistes Asperger sur le tard. “Je me sentais vraiment mal et le diagnostic a bouleversé ma vie.” Il était alors âgé de 27 ans et avait déjà eu “un parcours chaotique“.Voyage en Asie du Sud-Est sans billet retour, SDF en Australie, travail en usine, puis reprise d’études d’histoire… Guillaume Alemany raconte sa vie dans ce livre édité aux Editions L’Harmattan.

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Handicap: «L’école inclusive», une priorité (RFI)

A l’occasion de la Journée internationale des personnes handicapées, le ministère de l’Education nationale en France a choisi le thème de « l’école inclusive » pour ouvrir le débat sur le handicap dans les établissements scolaires, un terme qui désigne une volonté d’inclure les élèves handicapés dans les salles de classe.  En novembre 2016, le Défenseur des droits Jacques Toubon qualifiait de « préoccupante » la situation de l’accès à l’école pour les enfants handicapés, bien que soulignant les progrès accomplis depuis 2005.

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Publié dans Autisme, Scolarité

Autisme : l’édifiante histoire d’un centre en pointe (Le Point.fr)

ENQUÊTE. Malgré son efficacité incontestée, le Centre expert autisme Limousin, unique en France, est menacé depuis le redécoupage des régions.

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Publié dans Autisme, Soutien

Pétition : Pour les enfants autistes, des soins remboursés par la Sécurité Sociale

Pétition adressée à :

Emmanuel Macron, Président de la République

Agnès Buzyn, ministre des Solidarités et de la Santé

Sophie Cluzel, secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées

Voir et signer la pétition

Publié dans Autisme

L’accessibilité pour l’autisme (AutismFriendly)

Page Wikipédia ” Autism friendly (en français : amical envers l’autisme) est un concept ainsi qu’une indication de prise en compte des personnes autistes. Un lieu autism friendly est aménagé en termes d’accueil, d’architecture ou encore d’horaires d’ouverture, afin d’être plus accessible pour ces personnes, souvent affectées d’hypersensibilités sensorielles et d’anxiété. Ce concept vise la suppression des agressions sensorielles perçues par les personnes autistes, en particulier en matière de son, de lumière, de foule, et de communication.

La notion d′autism friendly concerne essentiellement les pays anglo-saxons. Ces expériences d’inclusion sociale ont été menées dans le domaine de l’éducation, des transports, du tourisme, de la justice, du divertissement et de la consommation.”

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Publié dans Autisme, Soutien

Le CRA de Bretagne présente ses différents lieux d’activité par de courtes vidéos

UAC (Appui et coordination) – Guipavas :

Publié dans Autisme, Soutien

Ido in Autismland (vidéo à découvrir)

Une belle vidéo montrant tout ce que les personnes avec autisme non verbale ont à nous dire :

Publié dans Autisme, Communication

Une partie de tennis de table pour lutter contre l’autisme en soutien à l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine (Ouest-France, 14/11/2017)

Un très bel article paru dans Ouest-France du 14 Novembre 2017, suite au tournoi de tennis de table organisé par l’Association Breteillaise de tennis de Table.

Une bien belle journée de tennis de table.

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Publié dans Autisme, Soutien

Comment Carly, jeune femme autiste et non-verbale, a trouvé sa voix et sa voie (AFFA)

Carly Fleischmann sait l’importance de la communication car elle a passé une grande partie de sa vie sans y avoir accès.

À l’âge de deux ans elle a été diagnostiquée autiste et atteinte d’apraxie oralo-motrice, ce qui l’empêche de parler. Mais à l’âge de 10 ans, elle a pu communiquer pour la première fois en tapant sur un clavier. Aujourd’hui âgée de 22 ans, elle a trouvé, grâce à la technologie, une voix qui lui permet d’exprimer ses pensées et ses sentiments. Carly Fleischmann est devenue la première personne non-verbale à animer un talk-show ainsi qu’un exemple inspirant pour les autres personnes avec autisme dont elle défend la cause.

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Publié dans Autisme, Emploi

A Asnières, des cours d’informatique pour rompre l’isolement des autistes (Le Parisien)

L’association Creative Handicap, qui œuvre à l’inclusion des handicapés par les pratiques artistiques, va apprendre à se servir d’une imprimante 3D à des personnes avec autisme.

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Publié dans Autisme, Soutien

En fin de 3ème plan, les SAMSAH Autisme en Bretagne (par J. Vinçot)

Des appels à candidature pour des SAMSAH [Service d’Accompagnement Médico-social pour Adultes Handicapés] pour les 4 départements bretons viennent d’être lancés. Analyse du cahier des charges, du financement, des critères de sélection et conclusions à tirer pour une agence de l’autisme et le 4ème plan.

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Publié dans Autisme, Habitat

Situations de la vie quotidienne (Images séquentielles à ordonner)

Mélissa Pattacini, que nous remercions, nous propose un fichier qu’elle a créé pour la prise en charge de personnes âgées atteintes de maladies neurodégénératives.

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Publié dans Autisme, Soutien

L’Approche Globale en Santé Mentale : Une Nécéssité (Grande Conférence en ligne, du SIDIIEF, 14/12/2017)

L’APPROCHE GLOBALE EN SANTÉ MENTALE : UNE NÉCESSITÉ

Série « Santé mentale »

Jeudi 14 décembre 2017 à 10 h 30 (heure du Québec/GMT – 5)

S’inscrire et voir la conférence

Publié dans Autisme, Soutien

A Montpellier, la maman d’un enfant autiste attaque l’État (Midi Libre)

L ‘amertume de la mère d’un enfant autiste devant le tribunal administratif. “Je suis enfin heureuse d’être entendue. C’est un parcours du combattant dont le point de départ est un drame humain : le handicap. C’est le mépris qui nous a conduits devant vous.”

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Publié dans Autisme, Droits & Législation

Applications d’orthophonie sur iPad

Site de Domino-Apps : Aller sur le site

Publié dans Autisme, Numérique

Le projet “Construire une Université Aspie-Friendly”, un nouveau cursus à l’université (Occitanie-Tribune)

« Construire une Université Aspie-Friendly », projet coordonné par l’Université Fédérale Toulouse MidiPyrénées et rassemblant 25 établissements et partenaires en France, a pour ambition de mettre en place une expérience d’amélioration de l’intégration universitaire pour les personnes avec troubles du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle. Ce projet fait partie des 17 lauréats de l’appel à projets (AAP) “Nouveaux cursus à l’université” du Programme d’investissement d’avenir (PIA) 3, avec à la clé, une dotation d’un montant de 5 M€.
Publié dans Autisme, Scolarité

Les applications pour tablettes (Canal Autisme)

 Les applications pour tablettes proposées sur le site de Canal Autisme : Aller sur le site
Publié dans Autisme, Numérique

Syllabes et compagnie : Logiciel d’apprentissage à la lecture

Cette application est destinée à des enfants de CP/CE1/CE2 qui commencent l’apprentissage de la lecture, aux enseignants de primaire, aux ergothérapeutes qui s’occupent d’enfants en difficulté, aux AVS qui les accompagnent.

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Publié dans Autisme, Numérique

Les 10 applications Android pour améliorer le bien-être des enfants souffrant d’autisme

À l’occasion du colloque qui se déroule le 3 et le 4 octobre, sur les outils du numérique pensés pour améliorer le quotidien des personnes souffrant d’autisme, nous vous proposons une sélection des 10 applications à télécharger pour rassurer votre enfant et le guider pas à pas vers la communication et l’épanouissement.

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Publié dans Autisme, Numérique

Diagnostiquer, accompagner, soigner : les défis de l’autisme (Reportage – France24)

L’autisme est un trouble du développement du cerveau qui touche entre 300 et 600 000 Français. Il se manifeste entre autres par un retard de langage, une faible attention à l’entourage ou encore des gestes répétitifs. Cette semaine, nous sommes à Neurospin, près de Paris, l’un des plus grands centres de recherche sur le cerveau, pour essayer de comprendre ce qu’est l’autisme, comment aider les patients qui en souffrent et comment le traiter.

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Publié dans Autisme, Soutien

Une crèche où les enfants autistes sont chez eux (handicap.fr)

Quoi mieux qu’une crèche pour expérimenter la participation et la citoyenneté partagée ? Et, ce, dès le plus jeune âge. C’est le credo de la crèche multi-accueil Ernest May, située à Paris, dans le 17ème arrondissement.

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Publié dans Autisme, Soutien

Dictionnaire : images et mots pour le CP

Des images et des mots pour créer un dictionnaire visuel : aller sur le site

Publié dans Autisme, Soutien

TSARA : Appel à participation pour le développement d’un nouveau monde

Grace à AG2R et à l’ARS Nouvelle Aquitaine, nous allons développer un nouveau monde dans TSARA !
« TSARA repérage des signes de l’autisme » qui permettrait de mettre en scène 25 situations d’une nouvelle catégorie d’aidants « professionnels de l’enfance » (professionnels de la petite enfance, médecins généralistes, professionnels paramédicaux)

Participez

Publié dans Autisme, Numérique, Soutien

Orsay : l’Etat condamné pour n’avoir pas fourni d’auxiliaire de vie scolaire à Erwann (Le Parisien)

Le tribunal administratif de Versailles a donné raison à la famille d’un jeune autiste qui a dû pallier les carences de l’administration. Une décision qui pourrait faire jurisprudence.

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Publié dans Autisme, Droits & Législation, Scolarité

TSA Atlantique – Formations en ligne et ressources en autisme (Ministère de l’Education – New Brunswick – Canada)

Développé par le ministère de l’Éducation et du Développement de la Petite Enfance du Nouveau-Brunswick en collaboration avec les ministères de l’Éducation des provinces de l’Atlantique, TSA et interventions comportementales: une introduction pour le personnel éducatif est un programme de formation en ligne de 40 heures conçu pour tout le personnel éducatif, y compris les enseignants, l’administration scolaire, les assistants pédagogiques, les orthophonistes, les psychologues, etc.

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Publié dans A.B.A., Autisme, Soutien

Automutilation, stéréotypies, autostimulation, on décode !(Blog Hop Toys)

Automutilation, stéréotypies, autostimulation, sont des troubles du comportement qui peuvent être ou non envahissants, présents particulièrement chez les personnes avec autisme. Déchiffrons ces 3 termes.

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Publié dans Autisme, Soutien

Reportage : Tsara (IRL – TV Rennes)

Reportage réalisé avec le soutien de l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine.

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Publié dans Autisme, Communication, Numérique

A quoi sert le Plan Autisme 4 (partie 3) ? (egaliTED)

Au vu des premières manœuvres autour du nouveau Plan Autisme, le collectif EgaliTED souhaite prévenir les acteurs publics contre des erreurs méthodologiques qui risquent, si elles ne sont pas corrigées, de perpétuer la maltraitance. Un pilotage assuré en partie par des tenants de la psychanalyse, des recommandations de bonnes pratiques non conformes à l’état de la science vont contre les besoins des personnes autistes et les souhaits de leurs familles.

L’autisme est-il soluble dans l’ensemble des troubles neuro-développementaux ?

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Publié dans Autisme

Luna TMG, photographe autiste (par J. Vinçot)

Un exemple des capacités de personnes autistes : Luna TMG fait des photographies, d’objets (et de chats) et non d’humains. Cela sort de l’ordinaire. Profitez-en !

A découvrir

Publié dans Autisme

Site de soutien scolaire gratuit du CP au CM2

Soutien scolaire gratuit – Ressources pour l’école élémentaire – Activités en ligne – Cours en ligne – Fiches imprimables (CP – CE1 – CE2 – CM1 – CM2)

Mathématiques – Français – Histoire – Géographie – Sciences

L’école du Dirlo …

 

Publié dans Autisme, Scolarité

Comment diagnostique-t-on le trouble du spectre de l’autisme ? (spectre de l’autisme.com)

Actuellement, nous ne disposons d’aucun test médical capable de diagnostiquer l’autisme. Au lieu de cela, des psychiatres et des psychologues spécialement formés administrent des évaluationsActuellement, nous ne disposons d’aucun test médical capable de diagnostiquer l’autisme. Au lieu de cela, des psychiatres et des psychologues spécialement formés administrent des évaluations comportementales spécifiques à l’autisme qui comprennent entre autres L’ADOS-2 et observent la personne dans des contextes différents. comportementales spécifiques à l’autisme qui comprennent entre autres L’ADOS-2 et observent la personne dans des contextes différents.

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Publié dans Autisme, Soutien

La recherche sur l’autisme (reportage RTS)

La recherche sur l’autisme progresse – Les troubles comportementaux seraient liés à des retards de la migration des neurones chez le foetus. C’est une découverte de chercheurs de l’Université de Genève qui ont également découvert un moyen pour que ces neurones rattrapent leur retard.

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Publié dans Autisme

L’autisme en mouvement (par J. Vinçot)

Les enfants avec autisme sont souvent maladroits, physiquement malhabiles ou manquent de coordination. Cette caractéristique peu étudiée et omniprésente a mené les chercheurs à envisager cette nouvelle question : les problèmes moteurs pourraient-ils être à l’origine des difficultés sociales de l’autisme ?

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Publié dans Autisme

Site web « Autisme & alimentation » : une invitation au plaisir (par J. Lichtlé)

Le quotidien des parents d’enfants avec autisme est rempli de challenges. Entre autres : obtenir un diagnostic, trouver des professionnels formés correctement, courir après les aides financières, « se battre » avec l’administration et les différentes institutions pour faire valoir ses droits. Comme si ces défis n’étaient pas suffisants, les familles doivent aussi gérer l’apprentissage complexe des comportements de leur enfant au domicile. Entre autres : la communication, l’autonomie, le sommeil, l’alimentation.

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Publié dans Autisme, Soutien

Les Aventures de Kawi : Parcours d’un jeune Asperger (L’Harmattan)

Cet ouvrage offre le témoignage d’un jeune étudiant en histoire, diagnostiqué autiste sur le tard. Après un parcours professionnel compliqué, il décide de voyager longuement à l’étranger. Il raconte son quotidien à travers le monde, ses différentes expériences, et son mal-être de se sentir toujours différent sans comprendre pourquoi. Ce livre est le récit authentique et sensible d’un parcours en solitaire qui aurait pu, maintes fois, virer au tragique.

Commander l’ouvrage.

Publié dans Autisme, Ludothèque

Amendement Creton : près de 500 jeunes adultes dans des structures pour enfants (ARS Bretagne)

Depuis 1989, l’amendement Creton permet aux jeunes de 20 ans et plus d’être accueillis dans des établissements médico-sociaux pour enfants en situation de handicap dans l’attente d’une place dans une structure adaptée pour adulte.

Lire le rapport de l’ARS

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Application éducative : Teachers’ Pack 2

Application réalisée pour les enseignants, thérapeutes et éducateurs de la parole : télécharger l’application (iTunes)

Publié dans Autisme, Numérique

Perturbateurs endocriniens et autisme Entretien avec Barbara Demeneix (Arte)

Les perturbateurs endocriniens sont en cause dans l’augmentation vertigineuse des cas d’autisme et des troubles de l’attention chez les enfants. Explications par Barbara Demeneix, biologiste, spécialiste mondiale des perturbateurs endocriniens, Professeur au Muséum National d’Histoire Naturelle.

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Publié dans Autisme

Premier SAMSAH pour adultes souffrant de TSA à Saint-Avold (Le Républicain Lorrain)

Diagnostiqué tardivement autiste à l’âge de 26 ans, ce jeune homme, domicilié dans un petit village mosellan, a dû attendre ses 30 ans pour être entendu, guidé et aidé dans ses projets de vie privée et professionnelle. « Depuis juin dernier, je suis suivi par le Samsah de Saint-Avold. Il m’aide à utiliser un agenda, à planifier mes rendez-vous et les petits travaux avec mon père, les courses avec ma mère, les balades. Il m’aide à trouver un stage dans une cuisine de collectivité. Par la suite, j’aimerais avoir une vie de couple et fonder une famille. »

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Publié dans Autisme, Soutien

DSpeech : Logiciel gratuit de lecture à haute voix de textes

DSpeech propose de lire à haute voix vos textes. En effet, cette application vous donne la possibilité de copier ou d’importer un texte, directement dans l’application, pour qu’il soit lu dans une bonne prononciation. Pas besoin d’installation, ce logiciel est léger et vous permet d’enregistrer les “dictées” dans différents formats tels que WAV, MP3, AAC, WMA ou encore OGG.

Télécharger le logiciel

Vidéo de démonstration :

 

 

Publié dans Autisme, Numérique

Habiletés éducatives et gestes professionnels d’ajustement d’un Auxiliaire de vie scolaire accompagnant un élève autiste : étude de cas (N. Chauvot, TFE Revues)

Résumé :

Un Auxiliaire de vie scolaire individuel -AVSi- est un personnel auxiliaire de l’enseignant de classe ordinaire qui aide à la scolarisation d’un élève présentant un handicap. Cette recherche conduite dans le cadre d’un Master Recherche en Sciences de l’éducation a pour objectif de repérer les ressources pour la régulation en situation relevant des missions d’aide des AVS et plus particulièrement les gestes professionnels d’ajustement et les habiletés éducatives. A travers l’étude du cas d’un AVS accompagnant un élève autiste, des habiletés éducatives (Caparros-Mencacci, 2003, 2007) et des gestes professionnels d’ajustement (Bucheton, 2007) ont été étudiés de manière à en proposer une intelligibilité. Le travail partagé de l’enseignant et de l’AVS a été également abordé et peut contribuer à réfléchir à des pistes de formation envisageables.

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Publié dans Autisme, Scolarité

Soutien de Breizh VDI à l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine

Merci  à l’association Breizh DVI, et en particulier à Françoise et Xavier, pour l’intérêt qu’ils portent à nos activités et leur soutien.

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Publié dans Autisme, Communication

Séquences de la vie quotidienne à téléchargées (Désir d’Ailes)

Des séquences à télécharger comme

  • Aller aux toilettes
  • S’habiller
  • Se brosser les dents
  • Se laver le visage
  • Se doucher
  • Se laver les mains
  • ….

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Publié dans Autisme, Soutien

Facile à Lire et à Comprendre : Créer des documents (Handirect)

Créer des documents adaptés : Le Facile A Lire et à Comprendre (FALC)

Article sur le Facile à lire et à comprendre réalisé par notre partenaire : L’Institut Pasteur de Lille. Le rapport : « Vers une formation continue pour les personnes handicapées intellectuelles » est le fruit du travail de 8 personnes de différents pays Européens.

Le Facile à lire et à comprendre : Pourquoi ces règles ?
Les personnes déficientes intellectuelles peuvent faire beaucoup de choses, si elles sont aidées comme il faut, elles ont juste plus de mal à comprendre et à apprendre des nouvelles choses.

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Publié dans Autisme, Scolarité, Soutien

Activité de Noël : Les ordres de grandeur en mathématiques (Hop Toys)

2 jeux sur la thème de Noël pour aborder la notion de grandeur et de quantité avec les jeunes enfants.

5 fiches d’activités à télécharger et imprimer gratuitement. Vous pouvez les imprimer en 2 exemplaires pour travailler les égalités.

voir les jeux et les fiches

Publié dans Autisme, Scolarité, Soutien

Téléchargez des décors pour vos salles sensorielles ! (Hop Toys)

Voici quelques éléments de décorations à imprimer pour vous aider à créer facilement un espace sensoriel dans n’importe quelle pièce.

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Publié dans Autisme, Soutien

Bloups ! : Une application pour apprendre la lecture de façon amusante.

Une application pédagogique conçue au Québec par une orthopédagogue pour apprendre la lecture de façon amusante.

Maintenant disponible sur toutes les plateformes (Android, iPodTouch, iPhone et iPad) entièrement réalisée au Québec, conçue par une orthopédagogue afin d’aider l’apprentissage de la lecture syllabique

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Publié dans Autisme, Numérique

Blips! : Une application pour apprendre la numération de façon amusante.

Une application pédagogique entièrement conçue par une orthopédagogue pour apprendre la numération de façon amusante.

Blips! est une application pédagogique disponible pour iPodTouch, iPhone et iPad, entièrement réalisée au Québec, sous la supervision d’Annie Lussier, B.Ed.

Aller sur le site de l’application

Publié dans Autisme, Numérique

8 fiches de gestion émotionnelle pour les enfants à télécharger (colère, tristesse, peur, honte, stress, jalousie, timidité, découragement)

Des petites fiches type marque page avec des stratégies de gestion émotionnelle pour les enfants. Chaque fiche correspond à un état émotionnel difficile à gérer et quelques stratégies pour y faire face (colère, tristesse, peur, stress, jalousie, découragement, timidité, honte).

Voir les fiches

Publié dans Autisme, Soutien

Le chemin vers l’inclusion (Dragon Bleu TV)

Le Chemin vers l’inclusion est le troisième opus de la série pédagogique ‘Enfants autistes bienvenue à l’école”. Destiné à l’information, et la formation des enseignants et personnels de l’Education Nationale, il explore à l’aide de témoignages et d’exemples in situ le dispositif (UEMA, Ulis école, Ulis collège) mis en place par l’Education Nationale pour favoriser le chemin vers l’inclusion d’élèves avec autisme qui ne peuvent être d’emblée placés à 100% en milieu ordinaire, afin de préparer au mieux leur inclusion. Ce film réalisé par Sophie Robert, et co produit par l’association Ninsun Project et Océan Invisible Productions, a été réalisé avec le soutien du Ministère de l’Education Nationale. Il est placé sous le haut parrainage du Secrétariat d’Etat aux Personnes Handicapées.

Voir le film

Publié dans Autisme, Scolarité

VIS LEURS VIES : “Asperger, un vivier de talents” (LCI)

REPLAY – Cette vidéo est extraite de l’émission “Vis Leurs Vies” de LCI du dimanche 29 octobre 2017.

Il est asperger et chef d’entreprise, Frédéric conseille les companies pour le recrutement d’autistes asperger. Cybersécurité ou Big Data, il met en avant les compétences de ces employés hors normes. Mais attention aux clichés, tous les aspergers ne sont pas des cracks de l’informatique. Grande distribution, tourisme, restauration… Ces “atypiques” travaillent dans tous les secteurs d’activité. Et stop aussi aux préjugés, il n’y a pas que des hommes asperger. Alexandra est une maman pas comme les autres. Elle tient notamment un blog pour raconter son quotidien “Les Tribulations d’une Aspergirl”.

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Publié dans Autisme, Emploi

Observations préliminaires de la Rapporteuse spéciale sur les droits des personnes handicapées, Mme Catalina Devandas-Aguilar au cours de sa visite en France, du 3 au 13 octobre 2017 (ONU)

Paris le 13 octobre 2017

Mesdames et Messieurs,
Membres de la presse,

En ma qualité de Rapporteur Spécial des Nations Unies pour les droits des personnes handicapées, je conclus aujourd’hui ma première visite officielle en France, laquelle a eu lieu du 3 au 13 octobre 2017. Je suis experte indépendante mandatée par le Conseil des droits de l’homme et l’Assemblée Générale des Nations Unies pour formuler des avis sur les avancées, opportunités et défis rencontrés dans la mise en œuvre des droits des personnes handicapées dans le monde entier.

J’aimerais, pour commencer, remercier chaleureusement le Gouvernement français de son invitation à visiter son pays afin d’évaluer, dans un esprit de dialogue et de coopération, le degré de réalisation des droits des personnes handicapées, ainsi que les opportunités et difficultés existantes. Je le remercie également pour la transparence, l’ouverture et l’excellente coopération dont j’ai bénéficié en amont et au cours de mon séjour. Je tiens, en particulier, à exprimer ma reconnaissance à la Secrétaire d’Etat auprès du Premier Ministre chargée des personnes handicapées, ainsi qu’au Secrétaire Général du Comité Interministériel du Handicap (CIH), chargé de coordonner ma visite.

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Publié dans Autisme, Droits & Législation

Les représentations de l’autisme à la télévision ne présentent pas tout le spectre (J. Vinçot)

Utile rappel de la diversité de l’autisme : ce n’est pas dans les séries TV qui cette diversité est montrée. Un point de vue d’Alison Singer.

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Publié dans Autisme

Guide pratique AVS – TED/TSA

Guide Pratique AVS – TED qui a été élaboré par des étudiantes en orthophonie :

A télécharger sur le site suivant.

Publié dans Autisme, Scolarité

Quelles sont les causes de l’autisme ? (spectre de l’autisme.com)

Les causes de l’autisme sont encore mal connues. Mais la recherche nous fournit peu à peu certaines réponses. Nous savons entre autres que tout comme il n’y a pas seulement un type d’autisme, il n’y a pas de cause unique.

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Publié dans Autisme

Exercer les prépositions de lieu à l’aide des images. Ressource téléchargeable

Exercer les prépositions de lieu à l’aide des images. Ressource téléchargeable

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Publié dans Autisme, Communication, Soutien

Aider les enfants à mieux communiquer : les pictogrammes (Maitresseuh)

Aider les enfants à mieux communiquer avec les pictogrammes sur le site d’une enseignante spécialisée Maitresseuh :

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Publié dans Autisme, Communication, Scolarité, Soutien

Nouvelle édition du calendrier de Luna TMG

Nouvelle édition du calendrier de Luna TMG.

A commander à chris.abiven@orange.fr.

Découvrir ce nouveau calendrier

Publié dans Autisme

Une révision de données confirme la prédominance génétique dans le risque d’autisme (J. Vinçot)

Des chercheurs suédois ont révisé leur vaste étude sur l’héritabilité de l’autisme, qu’ils font passer de 50% à 85%.

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Publié dans Autisme

Surveillance du trouble du spectre de l’autisme au Québec (INSPQ)

Ce rapport présente la prévalence et le taux d’incidence du trouble du spectre de l’autisme (TSA). Il démontre également la capacité du Système intégré de surveillance des maladies chroniques du Québec (SISMACQ) à identifier les comorbidités associées au TSA et le profil d’utilisation des services médicaux. Les estimations ont été obtenues à partir d’un suivi longitudinal allant du 1er avril 2000 au 31 mars 2015 pour toutes personnes admissibles à la couverture du régime de santé âgées de 1 à 24 ans. Pour être considéré comme ayant le TSA, l’individu devra avoir eu au moins une visite médicale ou une hospitalisation avec un diagnostic principal de TSA.
Publié dans Autisme

Autisme et ABA – Interview de la Pr Karola Dillenburger (J. Vinçot)

Après le 2ème salon international de l’autisme (association RIAU), la Pr Karola Dillenburger, de Belfast, répond à quelques questions sur l’ABA. Elle explique les défauts des recommandations britanniques (NICE), rappelle la généralisation de l’ABA en Amérique du Nord sur des bases de consensus scientifique.

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Publié dans A.B.A., Autisme

Scolariser les enfants autistes du possible au réel (J.M. Wavelet)

Un article, datant de 2009, maintenant introuvable sur le site de l’Education Nationale :

Publié dans Autisme, Scolarité

Café/Rencontre/Ludothèque, le samedi 02 Décembre 2017

Comme tous les mois, notre Café/Rencontre/Ludothèque sera ouvert le samedi 02 Décembre 2017, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes).

Comme la dernière fois, cela sera un agréable moment de rencontre et d’échanges.

Vous pourrez aussi consulter le catalogue, emprunter du matériel de la ludothèque.

N’oubliez pas les nouvelles acquisitions :

Merci à la Caisse d’Allocations Familiales d’Ille-et-Vilaine et à la Banque Populaire de l’Ouest, pour leur soutien à cette action.

Publié dans Autisme, Ludothèque

Emilien Hamel : « Je suis un musicien compositeur autiste » (Fondation Orange)

“J’ai parlé très tard, mais j’ai commencé le solfège à 3 ans et demi. La musique est un langage privilégié pour les autistes qui ne choisissent pas instinctivement la parole mais ont une foule de connexions dans la tête. Depuis deux ans, aidé par l’association Plumeria, je crée un orchestre composé de musiciens autistes et « autistes friendly », décidés à changer le regard de la société : « le Fol ensemble ».

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Publié dans Autisme

Affichage constellations (numérotation)

Outil pour vérifier un nombre avec la boîte à compter. Les feuilles sont posées par terre. Les jetons sont mis dans la boîte à compter, les élèves comptent dans leur tête et répondent à la question “Combien j’ai mis de jetons dans la boîte à compter ?”.

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Publié dans Autisme, Scolarité

Scénarii sociaux pour la vie quotidienne

Le scénario social est une courte histoire écrite dans un style et un format spécifique. Chaque scénario décrit de manière très concrète une situation précise avec les caractéristiques propres à la personne et à son milieu. Ils aident à fournir la compréhension sociale de cette situation et suscitent l’apprentissage d’un comportement ou de réponses verbales conformes aux attentes sociales. En rendant l’information accessible et facile à comprendre, le scénario social vise donc à munir la personne autiste de l’information et des repères dont elle a besoin au quotidien, et ce, à la maison, à l’école ou dans sa communauté.

– Une sortie à l’épicerie;
Une journée au camp de jour;
Une journée à l’école;
Une visite chez le dentiste;
Une visite chez la coiffeuse;
Une visite chez le medecin;
Une visite chez l’optométriste.

Publié dans Autisme, Communication

Mortalité précoce des personnes autistes (J. Vinçot)

Cet article d’Amélie Tsaag Varlen fait le point sur cette question, notamment du fait du suicide et de l’épilepsie, ce qui se traduit par une réduction de l’espérance de vie. Dans son article, elle formule des propositions pour une société plus inclusive.

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Publié dans Autisme

Accueil de loisirs des enfants handicapés : la Cnaf lance une mission nationale (Weka)

La Caisse nationale d’allocations familiales (Cnaf) a lancé lundi 23 octobre une mission nationale d’étude, dans l’objectif de développer l’accès des enfants handicapés aux accueils de loisirs.

Mise en place pour 18 mois, cette mission vise à faire « un état des lieux des besoins et attentes des familles, évaluer l’offre d’accueil existante », et mesurer l’impact du développement des « pôles ressources », mettant en relation parents et lieux d’accueil, a précisé la Cnaf dans un communiqué.

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Publié dans Autisme, Soutien

Travailler au zoo de Pont-Scorff “me sauve la vie”, le témoignage de Nicolas, autiste (France 3 Bretagne)

Au zoo de Pont-Scorff, des autistes trouvent le chemin d’une insertion sociale et professionnelle, comme Nicolas, 36 ans. Ce projet a été imaginé en Bretagne par Le Châlet, une structure rare pour ce public éloigné de l’emploi.

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Publié dans Autisme, Emploi

Autisme : l’imagerie au service d’une détection précoce (Fondation Fondamental)

eux études, parues dans les revues Acta Psychiatrica Scandinavica et Scientific Report, révèlent des liens entre la difficulté des patients à reconnaître les émotions et la structure de leur cerveau.

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Publié dans Autisme

La Scolarisation des Élèves en Situation de Handicap en Italie : L’Inclusion Totale

“Una scuola per tutti” / “Une école pour tous”.

Et si nous inspirions de ce qui marche ?

En Italie, tous les enfants handicapés sont accueillis et scolarisés au sein des écoles ordinaires dès la maternelle et durant TOUT le cursus de scolarisation: maternelle, élémentaire, collège, lycée général et apprentissages, université.

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Publié dans Autisme, Scolarité

Mallette pedagogique Motivation et Estime de soi (Accessi Prof)

L’évaluation positive pour avoir une meilleure estime de soi et se motiver, une mallette à découvrir sur AccessiProf : voir la malette

Publié dans Autisme, Scolarité

Un lien entre infection, microbiote et autisme ? (Le Monde)

Certaines bactéries présentes dans l’intestin maternel pourraient expliquer le risque augmenté de troubles neurodéveloppementaux chez le fœtus, du moins chez la souris.
Publié dans Autisme

Comprendre les troubles de la modulation sensorielle (HopToys)

Par esprit de synthèse, on a regroupé dans cet article tous nos sujets concernant la modulation sensorielle. On fait le point sur ces particularités sensorielles pour mieux comprendre, identifier et apporter des solutions.

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Publié dans Autisme, Soutien

Fabriquer votre matériel Montessori (L’Atelier Montessori)

Explications pour réaliser :

  • Des cadres d’habillage,
  • Encastrements
  • Tour Rose
  • Table de Pythagore,

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Publié dans Autisme, Soutien

“Les bulles d’Hubble”, support visant à travailler les habiletés sociales

Deux étudiantes (Lucie et Marion) en dernière année d’Orthophonie à Lille ont crée “Les bulles d’Hubble”, matériel visant à travailler les habiletés sociales d’un point de vue formel, sous forme de planches de manga. Ce site s’adresse à tous les adolescents présentant des difficultés dans le domaine des habiletés sociales, en particulier les sujets avec un trouble du spectre autistique ou un trouble envahissant du développement.

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Publié dans Autisme, Communication, Soutien

ABRACADABRA : ressource en ligne soutenir la réussite des premiers apprentissages en lecture et en écriture (CTREQ)

ABRACADABRA est une ressource en ligne, interactive et gratuite, conçue en fonction des connaissances issues de la recherche. Cette ressource vise à soutenir la réussite des premiers apprentissages en lecture et en écriture, en français et en anglais, langue première et langue seconde, chez des élèves de maternelle, de 1re et de 2e année du primaire.

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Publié dans Autisme, Scolarité, Soutien

Comment agir sur les stéréotypies tout en améliorant la qualité de vie de votre enfant ? (jesuis1as)

Les stéréotypies sont des mouvements répétitifs. Ils font parti des signes visibles des troubles du spectre de l’autisme. L’entourage est bien souvent tenté de les faire disparaître car il imagine que ces mouvements, d’une manière ou d’une autre, pénalisent l’enfant qui s’y adonne.

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Publié dans Autisme, Communication

La roue des émotions : un outil d’intelligence émotionnelle et de non violence pour les enfants (apprendreaeduquer.fr)

Connaître et accueillir ses émotions est un pilier de la non violence et du bonheur.

Tant que le cerveau n’a pas atteint sa pleine maturité (pas avant 20 ans, certains chercheurs affirmant même vers 30 ans), les processus de gestion des émotions ne sont pas totalement fonctionnels.

L’enfant a alors des difficultés à contrôler et maîtriser ses réactions émotionnelles. L’enfant n’est pas en mesure de gérer l’ensemble des émotions qui affluent en lui du fait de l’incomplétude de ses réseaux neuronaux. Le cortex préfrontal est incapable de jouer son rôle de régulateur des émotions fortes.

L’apprentissage du langage des émotions aura alors sur l’enfant un impact sur son comportement social, et notamment sa capacité à surmonter le stress, à gérer son agressivité et à exprimer ses affects.

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Publié dans Autisme, Soutien

Texte de la décision du Défenseur des droits n° 2017- 145 du 4 juillet 2017 sur l’accès aux activités dans un centre aéré

Publié dans Autisme, Droits & Législation

La santé bucco-dentaire des enfants en situation de handicap en vidéos (RHAPSOD’IF)

Le réseau RHAPSOD’IF lance trois mini-films à visionner, à télécharger et à diffuser largement autour de vous !
« Parce qu’un enfant en situation de handicap a :
–    4 fois plus de risques* d’avoir des problèmes bucco-dentaires
–    2 fois plus de besoins en soins*
–    5 fois plus de besoins en prévention*
                     Qu’un enfant non handicapé »
Publié dans Autisme, Soutien

Mères autistes et signalement : état des lieux ; le point de vue du Dr Sonié (Association Francophone de Femmes Autistes)

En France, lorsque lorsqu’une mère isolée a un enfant autiste, il y a un risque non négligeable que cet enfant lui soit enlevé pour être placé en foyer ou famille d’accueil.

En effet, du fait de la prégnance de la psychanalyse parmi les professionnels du social et médico-social, ceux-ci interprètent les troubles de l’enfant comme la conséquence de mauvais traitements de la part de la mère, qui est souvent perçue comme trop fusionnelle, ou soupçonnée d’avoir le syndrome de Münchhausen par procuration (trouble psychiatrique théorique qui conduirait les parents à maltraiter leur enfant afin de susciter l’attention du corps médical). Ils n’hésitent pas à remettre en question le diagnostic d’autisme si celui-ci est posé, voire à faire pression sur le centre de dépistage pour ne pas diagnostiquer tel ou tel enfant.

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Publié dans Autisme

L’évaluation du programme Prevent-Teach-Reinforce pour réduire les comportements problématiques en contexte familial chez les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (Thèse de doctorat, Université de Montréal)

Résumé(s)
Les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) présentent parfois des comportements problématiques, comme des comportements agressifs ou stéréotypés. L’émission de tels comportements peut avoir des conséquences néfastes, tant pour l’enfant que pour son entourage. Ainsi, l’enfant peut être limité dans ses apprentissages et vivre de l’isolement social. Leurs parents peuvent quant à eux vivre un niveau élevé de stress parental. Afin de répondre à ces besoins, cette thèse doctorale vise l’évaluation d’une adaptation parentale du Prevent-Teach-Reinforce (PTR, Dunlap et al., 2010), un programme initialement conçu pour diminuer les comportements problématiques et augmenter les comportements désirables des enfants en milieu scolaire. Basé sur les principes du soutien comportemental positif, ce programme prévoit l’atteinte des objectifs suite à la mise en place d’une intervention comportementale qui tient compte de la fonction du comportement problématique. L’intervention comprend des stratégies d’intervention pour modifier les antécédents, pour enseigner des comportements désirables et pour modifier les conséquences. Une étude randomisée a montré l’efficacité du PTR auprès d’enfants en milieu scolaire et deux études l’ont évalué à l’aide de devis expérimentaux à cas uniques en milieu familial pour des enfants ayant des troubles développementaux. Cette thèse, comprenant trois articles, constitue la première évaluation randomisée du PTR en contexte familial pour diminuer les comportements problématiques d’enfants ayant un TSA. Le premier article décrit les adaptations apportées au programme initial en prévision d’une implantation en contexte d’intervention comportementale précoce et en milieu familial, pour les enfants ayant un TSA. De plus, un parallèle est fait entre le programme et les principes clés de l’intervention psychoéducative. Le deuxième article présente les principaux résultats du projet de thèse, dans lequel 24 familles ont reçu deux interventions distinctes : le PTR durant huit semaines ou une formation théorique d’environ trois heures. Des analyses de variance ont été menées afin de statuer sur l’efficacité du programme. En somme, les comportements problématiques des enfants appartenant aux deux groupes ont diminué et les comportements désirables ont augmenté. Il n’est donc pas possible de statuer sur l’efficacité unique du PTR à diminuer les comportements problématiques. Les parents ont implanté le PTR avec une grande fidélité et ont accordé un score élevé de validité sociale au programme. Le troisième article présente les résultats en lien avec le stress parental. Les scores initiaux de stress parental ont été associés à la sévérité des comportements problématiques, montrant une corrélation modérée entre les deux concepts. Par ailleurs, une analyse de variance a permis de montrer que le stress parental a diminué uniquement chez les parents qui ont implanté de PTR. En conclusion, cette thèse a montré que le PTR semble être efficace pour diminuer les comportements problématiques et augmenter les comportements désirables des enfants ayant un TSA lorsque leurs parents l’implantent, mais davantage d’études sont nécessaires pour confirmer cette hypothèse. Ces études devraient comporter davantage de sujets et comparer le PTR à un groupe ne recevant aucun type d’intervention pour diminuer les comportements problématiques.
Publié dans A.B.A., Autisme

Qualité du plan d’intervention interdisciplinaire (PII) et de la programmation individualisée dans le cadre du programme d’intervention comportementale intensive (ICI) (Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme, Québec)

Richer, M.-C., Bourassa, J., Rousseau, M., Paquet, A. (2017). MSSS, Qualité du plan d’intervention interdisciplinaire (PII) et de la programmation individualisée dans le cadre du programme d’intervention comportementale intensive (ICI) Grille d’auto-analyse. Trois-Rivières, Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme; 21 p.

Sous forme de liste à cocher, la grille permet de vérifier si chacun des indicateurs est inclus au plan d’intervention, à la programmation individualisée, aux plans de leçon ou à la collecte de données quotidiennes.

Publié dans A.B.A., Autisme

Hélène et Marjolaine, auteures de BD (Fondation Orange)

Hélène 31 ans et Marjolaine 23 ans sont autistes. Après 20 ans de silence (elle n’est pas verbale), Hélène trouve un accès à l’écriture et libère sa pensée. Marjolaine dessine depuis l’âge de 5 ans.

Leurs talents se rencontrent à l’association Espace Kiêthon. Elles projettent de créer une Bande Dessinée « Emar dans la savane » à partir d’un texte d’Hélène et des dessins de Marjolaine.

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Publié dans Autisme

Le livre noir de l’autisme: en finir avec les tabous pour le bien des enfants (Slate.fr, 23/10/2017)

«Ma vérité sur l’autisme» dénonce l’indigence de la prise en charge et tente de mettre des mots justes pour appréhender ce trouble.

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Publié dans Autisme

Le centre expert autisme du Limousin : premier bilan et avenir (J. Vinçot)

Un coup de projecteur a été récemment apporté sur l’avenir du Centre Expert Autisme du Limousin (CEAL). Entretien avec ses deux chevilles ouvrières, la Dr Geneviève Macé et le Dr Eric Lemonnier.

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Publié dans Autisme

Des parents se mobilisent pour défendre le Centre expert autisme limousin (La Montagne, 20/10/2017)

Installés en Limousin, Laura et Romuald ont bénéficié pendant plusieurs années de l’accompagnement du Centre expert autisme limousin, potentiellement menacé d’une baisse de ses financements.

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Publié dans Autisme

Autisme : ils tordent le cou aux idées reçues (Ouest-France, 13/10/2017)

L’association nationale de recherche sur l’autisme accueille plus de 300 congressistes au Croisic, cette semaine. Une quinzaine de scientifiques internationaux font le point.

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Publié dans Autisme, Soutien

Création d’un livret d’information sur la CAA à destination des familles de personnes porteuses de TSA

Céline Aubugeau nous partage généreusement le fruit de son travail de fin d’études : son mémoire ! Il porte sur la création d’un livret à destination des familles de personnes porteuses de TSA à propos de la CAA (Communication Alternative et Améliorée). Et oui, on ne peut parler de CAA, sans parler d’éducation thérapeutique !

Voir le livret

Publié dans Autisme, Communication, Soutien

Rapport IGAS sur l’AEEH : en général et en détail (J. Vinçot)

L’IGAS (inspection générale des affaires sociales) a pondu, comme c’est sa mission, un rapport sur l’AEEH (allocation d’éducation de l’enfant handicapé). Mieux, elle l’a publié. Il est très technique, mais que serait l’IGAS sinon ? Et bien que technique, il est d’excellente facture.

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Publié dans Autisme, Droits & Législation

Université d’automne de l’ARAPI – Table ronde des associations (J. Vinçot)

Depuis 1983, l’ARAPI regroupe professionnels et parents pour la recherche et les interventions sur l’autisme. Elle tenait ce début octobre sa 14ème université d’automne, au Croisic (44). Comme elle le fait traditionnellement, une table ronde des associations de personnes concernées avait lieu. Elle était centrée sur les problèmes des adultes. Pour la première fois, l’Alliance des Associations pour les Asperger ou Autistes de haut niveau (les 4A) était invitée à y participer.

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Publié dans Autisme, Soutien

Dessinateur britannique autiste, Stephen Wiltshire a réalisé une fresque extraordinaire de New York ! (TF1)

Voir le reportage.

Publié dans Autisme

Alimentation et autisme : un document en Pdf à télécharger “Des idées pour aménager et adapter le temps du repas” (http://www.autisme.qc.ca)

Publié dans Autisme, Soutien

Puberté chez l’enfant autiste I Adolescence et autisme (LePetitPrinceaDit)

“Suite à mon précédent article, je tenais à ajouter des ressources que j’avais glanées au fil de mes recherches pour aider mon ado autiste. Voici un résumé de l’article du Dr Périsse de l’Hôpital Pitié Salpetrière qui nous explique les transformations et les impacts de la puberté sur un enfant avec autisme.”

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Publié dans Autisme, Soutien

Le docteur Geneviève Macé redoute qu’on “coupe les ailes” du Centre Expert Autisme Limousin (France Bleu, 16/10/2017)

Créé il y a trois ans, le Centre Expert Autisme Limousin est menacé de coupes budgétaires par l’Agence Régionale de la Santé. Une pétition lancée par un collectif de parents a déjà recueilli plus de 7 000 signatures. Avec le Dr Geneviève Macé, ils entendent défendre cette structure unique en France.

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Publié dans Autisme

Ressources menacées : le gouvernement doit revoir sa copie ! (handicap.fr)

A la veille de la Journée de lutte contre la pauvreté, le 17 octobre 2017, les personnes handicapées se réjouissent des annonces faites par le Président de la République d’une revalorisation de l’Allocation adulte handicapé (AAH).

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Publié dans Autisme, Droits & Législation

Comment travailler avec un élève autiste en classe ? (Canal Autisme)

Cette formation, animée par Elisabeth BINTZ, est composée de 4 modules et dure un peu moins de 2 heures.

Module 1 : Comment installer un élève autiste en classe
Module 2 : La construction des compétences langagières chez l’élève avec Troubles Envahissants du Développement
Module 3 : L’apprentissage de la lecture pour les élèves avec Troubles envahissants du Développement
Module 4 : Enseigner les mathématiques à un enfant avec autisme

Accédez à la formation

Publié dans Autisme, Scolarité, Soutien

Soins dentaires avec un handicap, accès facilité en 2018 ? (handicap.fr)

« Soigner tout le monde sans exception ». Voici le mot d’ordre de Gilbert Bouteille, président de l’Ordre national des chirurgiens-dentistes (ONCD) qui publie, fin septembre 2017, un rapport sur l’accès aux soins buccodentaires, notamment en cas de handicap.

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Publié dans Autisme, Soutien

Selon la rapporteuse de l’Onu, l’État français doit fermer progressivement tous les établissements (Faire Face, 16/10/2017)

La rapporteuse spéciale des Nations unies sur les droits des personnes handicapées dénonce le “système de ségrégation” dont sont victimes, en France, 300 000 enfants et adultes vivant en établissement.

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Publié dans Autisme

Relaxologue et autiste, c’est possible ! (Fondation Orange)

Anne s’est fait diagnostiquer à 32 ans seulement. Après des années d’efforts pour s’intégrer malgré sa différence. A l’école primaire de La Réunion sa région natale, elle était isolée des autres enfants trop futiles pour elle.

A 20 ans, elle force sa nature et intègre une école de communication en métropole à l’issue de laquelle elle enchaînera plusieurs métiers et activités : formatrice, assistante vétérinaire, activités théâtrales… Ses angoisses, ses colères, sa vulnérabilité sociale et affective sont toujours là.

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Publié dans Autisme, Emploi

Handicap : l’experte de l’ONU ne mâche pas ses mots (handicap.fr)

« Par définition, un bon établissement n’existe pas », lance l’experte de l’ONU en matière de handicap, nourrissant l’ensemble de son discours d’une volonté farouche d’accorder aux personnes handicapées leur pleine citoyenneté au sein de la société. Elle parle de ségrégation, de non-respect des droits, de privation de liberté mais aussi d’efforts, d’optimisme, d’initiatives vertueuses dans une France « Etat providence qui attribue des ressources importantes aux personnes handicapées ».

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Publié dans Autisme

Romain, autiste et styliste (Fondation Orange)

Romain, 23 ans, a toujours été créatif et déterminé. Diagnostiqué autiste Asperger à 8 ans, il suit un parcours scolaire et obtient un Bac Pro des Métiers de la mode. En 2014, il réalise son 1er défilé aidé par sa famille et par l’association « Asperger Family ». Aujourd’hui créateur-styliste à Rouen, il continue à faire de son syndrome, une force pour innover et créer passionnément. Son rêve : créer une collection de luxe, à la fois sur mesure, sans essayage, sans différences : une robe de mariée pour personnes en fauteuil roulant, des robes de soirée ultra-féminine et inédites…

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Publié dans Autisme, Emploi

Autisme : application de la méthode Montessori avec Lydie Laurent (HopToys)

Dans le cadre du mois de l’autisme, nous avons interrogé Lydie Laurent, fondatrice d’Epsilon à l’école sur la thématique : autisme & Montessori. Comment et pourquoi utiliser les principes de la méthodes Montessori avec des enfants autistes ? Pour quels bénéfices ? Lydie nous explique tout !

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Publié dans Autisme, Scolarité, Soutien

La fondation Orange en soutien à la première formation pour autistes Asperger (La Voix du Nord, 09/10/2017)

Grâce à la coopération de plusieurs partenaires, associatifs et privés, neuf jeunes viennent de se former au métier de développeur intégrateur web. La fondation Orange a participé au financement de cette première formation. Une deuxième session commencera en décembre.

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Publié dans Autisme, Emploi

« Mon fils, autiste, vit un enfer dans un système défaillant » (L’Indépendant, 08/10/2017)

C’est une maman exténuée qui, malgré la colère, fait face à un quotidien chargé d’imprévus et d’aberrations. Son fils Thomas, 16 ans, est physiquement un adolescent comme les autres. Le problème est ailleurs, dans cette partie du cerveau méconnue, qui le qualifie d’autiste, depuis l’âge de 6 ans le début d’un long parcours du combattant. Ses parents Fabienne et Jean-Michel n’ont jamais abandonné, malgré la douleur, accompagnant Thomas dans son évolution,…

Publié dans Autisme

Lecture fluence du CE1 au CM2 (association DYS Positif – DYS+)

Pour s’entraîner à avoir une lecture plus fluide, l’association DYS Positif – DYS+ a créé de nombreuses lectures fluence du CE1 au CM2. Les fiches de lecture sont composées d’une analyse des mots du texte, des affiches des sons et des textes aux formats adaptés aux divers troubles.

Voir les fiches

Publié dans Autisme, Scolarité, Soutien

Autisme. L’État condamné à trouver une structure adaptée à un enfant de 12 ans (Ouest-France, 09/10/2017)

La justice a condamné le rectorat de Créteil à proposer un lieu de scolarisation adapté à un enfant de 12 ans atteint d’un « trouble envahissant du développement ». Celui-ci avait été affecté par le rectorat dans une classe de 6e ordinaire.

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Publié dans Autisme, Droits & Législation

Sauvons un modèle d’accompagnement pour les enfants autistes ! (Pétition)

Sauvons un modèle d’accompagnement pour nos (vos) enfants autistes !

Le Centre Expert Autisme Limousin (CEAL) est le seul centre d’expertise français assurant la totalité des diagnostics et de l’intervention intensive précoce sur l’entièreté d’un territoire (le département de la Haute Vienne avec extension prévue pour l’intervention aux deux autres départements limousins). Il a été installé en juin 2014 dans un territoire totalement démuni.

Signez la pétition

Publié dans Autisme, Soutien

AUTISME : 8 mutations coupables identifiées sur 1 même gène (SanteLog)

Ces scientifiques de l’Université de Californie du sud (USC) écrivent avoir découvert un véritable « hot spot » de mutations associées à l’autisme. Précisément 8 dans un même gène 1, « du jamais vu » selon l’auteur, Bruce Herring, neurobiologiste à l’USC.

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Publié dans Autisme

Autisme – Education Nationale – L’État condamné à trouver une place en Ulis à un élève Autiste… ! (Handicap Info)

La mère d’un jeune garçon autiste a été contrainte de saisir la justice. L’Éducation nationale n’avait en effet pas respecté la décision de la MDPH d’orienter son fils en Ulis. Faute de place, l’académie l’avait affecté en sixième ordinaire.

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Publié dans Autisme, Droits & Législation, Scolarité

Expérience autisme : ils vivent et travaillent autrement ! (handicap.fr)

Sept jeunes atteints de troubles de l’autisme, de modéré à sévère, se mettent à table après leur matinée de travail à l’usine : une scène que l’association Vivre et travailler autrement souhaite voir se multiplier en France après une expérimentation en Eure-et-Loir.

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Publié dans Autisme, Emploi, Habitat

Vivre et travailler autrement, Un emploi en usine et un lieu de vie pour 12 travailleurs autistes à Auneau (28)

Site de présentation de ce projet innovant et prometteur : voir le site

Publié dans Autisme, Emploi, Habitat

Les applications pour tablettes (Canal Autisme)

Liste et de sites de recherche d’applications adaptées pour l’autisme : voir la liste

Publié dans Autisme, Numérique

Comprendre l’hypersensibilité au bruit d’un enfant autiste en 2min30 (Vidéo)

Publié dans Autisme

Le futur foyer pour autistes imaginé pour apaiser les troubles (La Voix du Nord)

’association sociale et médico-sociale des Hauts-de-France (ASRL) souhaite ouvrir un foyer pour adultes autistes dans la métropole depuis 2006. Après onze ans d’attente, le projet a commencé à sortir de terre. Visite guidée.

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Publié dans Autisme, Habitat, Soutien

«Les autistes ont pendant trop longtemps été tenus à l’écart de la société», Interviews de J. Schovanec (24 heures)

«L’autisme n’est pas une pathologie, c’est une autre manière d’être.» Docteur en philosophie et autiste Asperger, Josef Schovanec, 36 ans, partage ses idées avec douceur et détermination. Au quotidien, cet hyperpolyglotte (il parle plus de dix langues) né en France se définit plus volontiers comme un «saltimbanque de l’autisme».

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Publié dans Autisme, Monde professionnel, Scolarité, Soutien

Programme d’activités éducatives à la maison (2 à 4 ans)

Programme d’activités éducatives à la maison niveau de 2 à 4 ans, un document pour peut être utile aux parents ainsi comme aux personnels de crèche ainsi qu’aux enseignants de début de maternelle, préparé par Bernard TERRISSE (Université du Québec à Montréal)

ASSOCIATION « CULTURES DU CŒUR »
MONTROUGE
30 avenue de la République 92129 Montrouge. France
Publié dans Autisme, Scolarité

Café/Rencontre/Ludothèque, le samedi 04 Novembre 2017

Comme tous les mois, notre Café/Rencontre/Ludothèque sera ouvert le samedi 04 Novembre 2017, de 14h30 à 17h30, au sein des locaux de l’association au 81, Bd Albert 1er (Rennes).

Lors de cet après-midi, nous aurons aussi le plaisir d’accueillir Mme De Carné et Mme Normand, psychologues, désireuses de mettre en place des groupes d’habilités sociales et des groupes de parole. Ces groupes s’adressent aux enfants, adolescents, adultes et parents/entourage.

Comme la dernière fois, cela sera un agréable moment de rencontre et d’échanges.

Vous pourrez aussi consulter le catalogue, emprunter du matériel de la ludothèque.

N’oubliez pas les nouvelles acquisitions :

Merci à la Caisse d’Allocations Familiales d’Ille-et-Vilaine et à la Banque Populaire de l’Ouest, pour leur soutien à cette action.

Publié dans Autisme, Ludothèque

GAPS : Syndrôme Entéropsychologique

Tout savoir, ou presque, sur le syndrôme entéropsychologique ou GASP (Gut And Psychologic Syndrome), avec les conseils alimentaires (à utiliser sous la direction d’un nutritionniste).

Publié dans Autisme

Tournoi de tennis de table, le 11 Novembre, organisé par l’Association Bretillaise de Tennis de Table, au profit d’A.B.A. – Ille-et-Vilaine

L’Association Bretillaise de Tennis de Table organise, le 11 Novembre, un tournoi au profit d’A.B.A. – Ille-et-Vilaine, à la Salle Polyvalente “Yvon Charles” de Breteil. Merci à eux pour leur soutien et leur engagement pour aider les personnes avec autisme.

Venez nombreux.

Vous trouverez ci-dessous tous les renseignements dans cet extrait du bulletin municipal de la ville de Bréteil, “Le Petit Breteillais“, d’octobre 2017 :

Bulletin municipal “Le Petit Breteillais“, d’octobre 2017 (voir la page 24) :

 

Publié dans Autisme, Soutien

Compte-Rendu de la table-ronde/Débat du 4 octobre matin : « S’impliquer en tant que Pair dans la Réponse Accompagnée Pour Tous »

Vous avez participé à la Table-ronde/Débat du 4 octobre matin : « S’impliquer en tant que Pair dans la  Réponse Accompagnée Pour Tous »,  ou vous avez dû annuler votre participation ou vous étiez (malheureusement) encore  en liste d’attente.

Vous trouverez ci-dessous un lien de téléchargement de la capture audio de la matinée pour réécouter les interventions et les débats.

capture audio

Une vidéo sera disponible dans quelques temps, probablement sur un blog créé pour cet usage. Nous vous en informerons dès sa création.

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Enquête à destination des adultes avec autisme, destinée à passer en revue les différents aspects de la vie

Plaidoyer Adultes Autistes est un collectif de parents d’adultes autistes réuni au sein du CRAIF. Il constitue un groupe de réflexion sur la qualité de vie des adultes autistes.

Dans le cadre du lancement du 4e plan autisme, et pour alimenter les débats avec les attentes et les témoignages des personnes avec autisme et de leur famille, le groupe lance une enquête destinée à passer en revue les différents aspects de la vie (l’habitat, le travail, les relations sociales, les loisirs, la santé, …) et à identifier les appuis et les manques.

Si vous êtes un adulte avec autisme ou parent d’un adulte avec autisme, ou si vous connaissez des personnes concernées, n’hésitez pas à répondre à l’enquête ou à partager :

https://www.plaidoyeradultesautistes.fr/

Un retour sur l’enquête sera fait chaque mois sur le site Internet.

Un rapport sera transmis auprès des élus, des services de l’état, des collectivités territoriales…
Merci à tous pour votre participation !

Publié dans Autisme

Yerville, point de convergence entre le sport et l’autisme (paris-normandie.fr)

Yerville. Le CRJS accueille aujourd’hui, de 9 h à 17 h, un premier colloque régional consacré au sport et à l’autisme. En fin de journée, les associations sportives qui accueillent des personnes autistes seront labellisées.

Pas facile de trouver un club sportif qui vous accepte quand vous êtes atteint d’un handicap. C’est encore plus compliqué pour les personnes autistes. Mais les choses semblent enfin évoluer sur le territoire de la Seine-Maritime sous l’impulsion de Chantal Nallet, référente « Sport et Handicap » à la Direction départementale de la cohésion sociale (DDCS), et de différents partenaires.

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Publié dans Autisme, Soutien

Soutien du Club Hervé Spectacles : 7 000 € pour aider les personnes avec autisme (Ouest-France, 27/09/2017)

Suite aux soirées de gala MusicHall’Inno organisées par le Club Hervé Spectacles, les 3 et 4 février dernier, nous avons eu le plaisir de recevoir un don de 7000 € pour soutenir les actions de formations des aidants professionnels et familiaux.

Nous les remercions très sincèrement pour leur précieux soutien.

Suite à cela, un bel article a été publié dans le journal Ouest-France du 27 Septembre 2017.

Publié dans Autisme, Communication, Soutien

Autisme et ABA : le gouffre entre l’Amérique du Nord et l’Europe (par J. Vinçot)

Les interventions basées sur l’Analyse Comportementale Appliquée (ABA Applied Behaviour Analysis) sont significativement liées aux meilleurs résultats et sont largement considérées comme le ‘traitement habituel’ en Amérique du Nord. En Europe, ce n’est pas le cas, une approche ‘éclectique’ à la définition plutôt vague y est largement promue.

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Article originel en anglais

Publié dans A.B.A., Autisme, Soutien

Formation A.B.A. de Caroline Peters

Publié dans A.B.A., Autisme

Discrimination : La conclusion du Défenseur des droits sur le refus opposé par la Maison des Jeunes et de la Culture (MJC) d’accueillir un enfant en situation de handicap

DISCRIMINATION : Le Défenseur des droits conclut que le refus opposé par la Maison des Jeunes et de la Culture (MJC) d’accueillir un enfant en situation de handicap, constitue une discrimination et une atteinte à son droit aux loisirs tel que protégé par le droit international et national.

Consulter la décision

Publié dans Autisme, Droits & Législation

Pléneuf-Val-André. « Ils sont comme des poissons dans l’eau ! » (Surf / Autisme) (Ouest-France)

Initiation au surf, au Val-André, samedi, pour sept jeunes autistes. Une initiative de trois partenaires qui espèrent ouvrir le champ des possibles aux personnes en situation de handicap.

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Publié dans Autisme

A découvrir Lego Stop Motion, par Jean-Baptiste, jeune membre de l’association A.B.A. – Ille-et-Vilaine

Jean-Baptiste, jeune membre de l’association ayant un diagnostic TSA, adore réaliser des vidéos en “stop motion” avec les légos, dont voici un très bel exemple. A découvrir absolument :

De plus, n’hésitez pas à vous abonner à sa chaîne YouTube.

Publié dans Autisme

Sacha, autiste, aura son appart en autonomie (Ouest France)

Christelle Moyon, mère de deux garçons autistes, mène un projet d’une résidence de dix appartements pour son aîné et neuf autres autistes autonomes. Une première dans l’Ouest.

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Publié dans Autisme, Habitat

Autisme : le risque augmente après un premier enfant atteint (PourquoiDocteur.fr)

Les garçons avec une grande sœur autiste ont 17 % de risque de développer un trouble du spectre autistique à leur tour.

Les parents d’un enfant autiste peuvent se demander, au moment d’un second enfant, si celui-ci a des risques d’être autiste à son tour. Et s’il est prudent de faire un choix risqué.  Des études avaient déjà montré qu’ils étaient plus élevés dans les fratries déjà touchées, mais une grande étude réalisée à la fac de médecine d’Harvard les a tous objectivés, en différenciant les sexes.

Lire la suite de l’article.

Publié dans Autisme

Alan, autiste et chef d’entreprise (TéléStar)

Publié dans Autisme, Emploi

A l’école maternelle, l’un de vos élèves est peut-être autiste (AESH42)

Ce document a été réalisé par l’académie de Lyon en partenariat avec l’association Autisme France.  Il peut vous aider à dépister dans votre classe un enfant avec autisme.

Ce document a été distribué à toutes les écoles maternelles du département. Les enseignants référents en ont également à leur disposition.

 

Publié dans Autisme, Scolarité

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