Développement harmonieux de la sexualité chez les jeunes ayant un TSA : revue systématique et méta-analyse des pratiques favorables

La sexualité des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme est devenue un sujet d’intérêt croissant. Bien que ces individus expriment l’intérêt de former des relations et de s’engager dans des contacts de nature sexuelle, plusieurs études rapportent qu’ils n’auraient ni les connaissances psychosexuelles ni les aptitudes sociales nécessaires pour répondre à leurs besoins. Ces déficits sont d’ailleurs des facteurs de risque importants pour développer ou être victime de comportements sexuels inappropriés. Bien que des recherches soulignent l’importance de l’éducation sexuelle pour ces adolescents et que des programmes conçus à cette fin ont montré des résultats prometteurs, aucune synthèse n’a tenté de préciser l’efficacité de ces programmes. Cette méta-analyse vise à recenser et combiner les études primaires ayant évalué l’efficacité d’intervention portant sur le développement sexuel auprès de personnes ayant un TSA de niveaux 1 et 2 à partir de la documentation publiée et non publiée de 1990 à 2018.

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Publié dans Accompagnements, Autisme, Formation

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