Augmenter les attentes pour l’accompagnement des enfants atteints de TSA (Different Roads to Learning)

Article original : Raising Expectations for the Treatment of Children With ASD

Traduction :

Les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) ont un potentiel incroyable qui peut et devrait se traduire par une qualité de vie élevée. Cependant, cela dépend fortement du traitement reçu. Malheureusement, la norme de soins actuelle – l’analyse comportementale appliquée conventionnelle (ACA) – est assez rigide et stéréotypée dans son approche, ce qui donne lieu à un accompagnement qui n’est pas adapté aux besoins uniques des enfants et de leurs familles. En règle générale, l’accompagnement ne traite que des domaines limités tels que les déficits de comportement et de communication. Bien que les enfants puissent bénéficier de certains avantages de l’ABA conventionnelle basée sur un protocole, les résultats ne durent généralement pas dans le temps et ne se traduisent pas non plus par des environnements plus naturels qui sont essentiels à l’âge adulte autosuffisant.

La méthode de partenariat pour l’autisme est une approche extrêmement individualisée des TSA qui procure des avantages à vie. Plutôt que de suivre une recette « taille unique ». La formation ABA progressive n’est pas basée sur le temps, mais sur la performance – pas moins rigoureuse ou précise que les programmes de formation des chirurgiens ou des ingénieurs civils. Un accompagnement de qualité se concentre sur l’ensemble de l’enfant, abordant ainsi les comportements fondamentaux de l’enfant, y compris la communication, la socialisation, le jeu et les compétences de vie indépendante, au lieu de répondre à un ensemble plus limité de besoins comportementaux ou de communication. L’accompagnement ABA progressif est conçu pour que les enfants puissent réussir dans les milieux ordinaires, tels que les cours d’éducation réguliers, et puissent s’épanouir dans les activités parascolaires. Il a été démontré que les enfants qui reçoivent un traitement progressif font les progrès dont rêvent leurs parents, comme jouer avec leurs frères et sœurs et développer des amitiés significatives.

En 2011, la revue Education and Treatment of Children a publié A Program Description of a Community-Based Intensive Behavioral Intervention for Individuals with Autism Spectrum Disorder. Cette étude a évalué les progrès de 64 enfants dans les agences Autism Partnership à Seal Beach, en Californie ; Hong Kong; Leeds, Royaume-Uni ; et Melbourne, Australie. Les résultats ont révélé que 70,3 % des enfants obtenaient les meilleurs résultats lorsque des services d’ABA individualisés étaient fournis tôt (c’est-à-dire avant l’âge de 9 ans) et de manière intensive (c’est-à-dire 10 à 40 heures par semaine), par des thérapeutes de qualité.

Chez Autism Partnership, nous sommes profondément préoccupés par les attentes concernant les résultats pour les enfants diagnostiqués avec un TSA ! En termes simples, nous pensons que les attentes sont trop faibles. Les enfants atteints de TSA ont un pronostic beaucoup plus favorable qu’on ne le croyait il y a des décennies, mais il semble encore y avoir un manque de compréhension concernant le potentiel réel des enfants. Les enfants atteints de TSA ont un potentiel incroyable ! La majorité des enfants peuvent devenir conversationnels, réussir à l’école, développer des amitiés significatives et, plus important encore, profiter d’une qualité de vie élevée ! Cependant, pour y parvenir, il faut une intervention de haute qualité avec un personnel hautement qualifié.