5 conseils pour les BCBA travaillant avec des enfants présentant des troubles de la parole (T. Boyd, Different Roads to Learn)

Article original : 5 Tips For BCBAs Working With Children With Speech Disorders

Traduction :

Comprendre la différence entre la parole et le langage : Il s’agit d’une distinction majeure qui pourrait avoir un impact significatif sur la façon dont vous rédigez vos plans de traitement, consultez une équipe clinique et supervisez. L’importance de cette distinction pourrait être comparée à celle d’un mécanicien travaillant sur une voiture ou d’un chirurgien travaillant sur une carrosserie. Il est important pour eux de savoir quelle partie a besoin de travail et quel travail doit être fait. OK? Si ce n’est pas le cas, vous pourriez essayer de réparer les freins lorsque vous avez besoin d’un nouveau pneu ou opérer sur un orteil lorsque la personne a besoin d’une chirurgie cardiaque. Trop souvent, j’ai vu ce scénario dans les programmes ABA et c’est un gros problème.

Considérez les troubles de la parole : il est courant que les BCBA et les enfants autistes aient des difficultés avec les programmes verbaux. Un enfant peut naviguer à travers un programme de langage réceptif pour identifier des objets communs comme une balle ou une tasse. Mais lorsque vous commencez à imiter des sons ou à étiqueter des objets, les comportements passent par des sommets. D’après mon expérience, les professionnels ont tendance à penser que cela est lié à la motivation. On pourrait penser que l’augmentation du renforcement au cours de ces programmes pourrait être la réponse. Un autre professionnel pourrait suggérer de travailler uniquement sur les demandes (mandats) avec les articles préférés. J’ai vu ces idées fonctionner très bien dans certains cas. Mais si un enfant affiche des comportements difficiles pendant les programmes d’élocution ou que le taux d’acquisition de compétences dans un programme d’élocution n’est pas en ligne avec les autres compétences que vous enseignez, c’est un bon indicateur qu’il y a quelque chose de plus qui doit être abordé en dehors de la motivation , un trouble de la parole.

Développer des relations avec les orthophonistes : Selon votre situation, cela peut être facile ou un défi majeur. En fin de compte, nous voulons tous la même chose: aider un enfant à communiquer. Nous pouvons tous en convenir. Cependant, il existe souvent des différences entre la façon dont un orthophoniste regarde un enfant et la façon dont un BCBA regarde un enfant. Plusieurs fois, les deux professionnels disent exactement la même chose, mais parlent une langue différente. Cela peut rendre difficile une collaboration efficace au profit d’un enfant souffrant de troubles de la parole. Si vous entretenez des relations de travail avec les orthophonistes, vous serez probablement inspiré de référer un enfant pour une évaluation s’il en a besoin. Vous êtes également susceptible de demander des conseils d’experts lors de l’élaboration d’objectifs vocaux pour un enfant. Cette relation de collaboration pourrait avoir un impact majeur sur la capacité d’un enfant à atteindre son plein potentiel. Comme vous le savez peut-être, certains orthophonistes ne comprennent pas votre éducation. vos compétences ou votre rôle. C’est courant; bien qu’il soit bien meilleur qu’il ne l’était lorsque je suis entré dans ce domaine il y a 20 ans! Si vous entrez en contact avec un orthophoniste qui n’est pas utile, passez à autre chose. Continuer de regarder. N’abandonnez pas. Ces relations peuvent faire la différence entre un enfant qui développe ou non des compétences verbales. Ce n’est pas un risque que tout professionnel devrait prendre.

Apprenez à être à l’aise avec le chaos : j’ai travaillé avec des BCBA avant d’inventer une certification BCBA, donc je sais de première main quels types de personnalités entrent dans votre profession! Vous êtes des individus très structurés avec un plan pour aller du point A au point B. Vous avez vos cartes et vos données et vous êtes prêt à partir. Mais les troubles de la parole ne sont pas toujours simples. Il peut être difficile de tout décomposer comme vous le souhaitez et cela peut être frustrant et inconfortable. Chaque détail peut ne pas être contrôlé et c’est correct. Comprendre la nature du trouble de la parole et comment le traiter est beaucoup plus important que de tout comptabiliser et de prendre des données à ce sujet. Si vous étiez chirurgien, le plus important serait de savoir sur quelle partie du corps vous travailliez et ce qui devait être réparé. Le voyage entre les deux va être différent pour chaque enfant car ils ont beaucoup de parties du corps différentes qui fonctionnent de différentes manières. Si cela est fait efficacement, cela devrait être un peu chaotique. Le savoir pourrait vous aider à vous détendre pendant que vous travaillez pour aider vos clients à atteindre leur plein potentiel.

A propos de l’auteur

Tara Boyd a travaillé 23 ans avec des enfants diagnostiqués avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) dans des programmes d’analyse appliquée du comportement (ABA) et des cliniques multidisciplinaires depuis 1996.

Elle détient un baccalauréat en orthophonie et en audiologie de l’Université du Nevada Reno, avec une mineure en espagnol et une maîtrise en troubles de la communication de l’Université du Minnesota-Twin Cities. Après avoir obtenu son diplôme de maîtrise en 2001, elle a commencé sa carrière en tant qu’orthophoniste (SLP) en fournissant une intervention individuelle, en plus des groupes de communication sociale pour les enfants atteints de TSA.

En 2005, Tara a fondé Autism Matters, une clinique multidisciplinaire dédiée aux enfants autistes et à leurs familles. Le programme offrait de l’orthophonie, de l’ergothérapie et de l’ABA dans la région de Minneapolis. Elle a construit deux emplacements employant plus de 50 employés, y compris des orthophonistes, des ergothérapeutes et des analystes du comportement certifiés par le conseil d’administration.

En 2016, Tara a vendu Autism Matters à une entreprise de soins de santé locale, a déménagé à plein temps dans la région de Phoenix et a fondé la thérapie pédiatrique DBA Ally de Scottsdale Autism Services. À l’automne 2019, elle a également vendu ses intérêts dans cette entreprise et s’est lancée dans une nouvelle aventure avec Therapy Queen Bee: une entreprise dédiée à la formation, à l’éducation et au soutien des thérapeutes et des parents qui s’occupent d’enfants ayant des besoins spéciaux.