Tous les enfants, autistes ou non, progressent par une série de niveaux développementaux lors de l’acquisition de nouvelles compétences. Cette présentation se propose de remplir deux objectifs. Toutd’abord, nous décrirons les stades du développement observés dans la pensée non verbale, la communication, l’imitation et le jeu. De nombreux parents ont trouvé utile de se familiariser avec ces stades de façon à identifier le niveau actuel de développement de leur enfant afin de planifier les objectifs futurs. nsuite, certains mod!les d’activités ont également été intégrés pour illustrer les tec”niques d’enseignement qui peuvent être adaptées à ces différents niveaux de développement. $a plupart de ces stades de développement sont communs à la fois aux enfants autistes et aux enfants se développant normalement. Cependant, les activités d’apprentissage décrites ici, sont spécifiquement adaptées aux styles d’apprentissage des enfants autistes.
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