Le rôle de la culture et de la diversité dans les plans de traitement de l’ABA: création d’interventions culturellement sensibles et éthiques, partie 2 (Different Roads to Learning)

Article original : The Role of Culture and Diversity in ABA Treatment Plans: Creating Culturally Sensitive and Ethical Interventions Part 2

Traduction :

En tant que cliniciens, il est de notre responsabilité éthique de fournir un traitement efficace et culturellement sensible aux personnes atteintes d’autisme. Il est essentiel de s’attaquer à la diversité des plans de traitement pour nous permettre de répondre aux besoins uniques de chaque individu et de créer des interventions respectueuses, inclusives et utiles. La compétence culturelle joue un rôle crucial dans la compréhension de l’influence de la culture, de l’ethnicité, de la langue et d’autres aspects de la diversité sur le développement et le comportement d’un individu. En intégrant la diversité et en intégrant activement des considérations culturelles dans nos plans de traitement, nous pouvons améliorer l’efficacité et la validité sociale de nos interventions. Ce poste vise à fournir des stratégies pratiques à utiliser lors de la création de plans de traitement avec une approche culturellement sensible. Ce faisant, nous pouvons favoriser de meilleurs résultats et promouvoir l’équité, l’inclusion et le respect de toutes les personnes et de leurs familles.

Faire face à la diversité dans les plans de traitement

Lors de l’examen de l’importance sociale des interventions comportementales, la diversité et la culture doivent être discutées. Une compréhension globale de la culture de l’individu nous permet de prendre des décisions éthiques rationnelles pour le traitement. En prenant en compte le contexte culturel, nous pouvons développer des interventions pertinentes, significatives et promouvoir le bien-être global de l’individu.

Stratégies pour intégrer la diversité et la culture lors de la réalisation de vos objectifs de traitement

1. Matériel culturellement pertinent: Incorporer des matériaux, des ressources et des activités qui reflètent la diversité du contexte culturel de l’individu. Par exemple, si l’enfant vient d’une famille bilingue ou multilingue, fournir des documents dans sa langue maternelle pour promouvoir l’engagement et la compréhension.
2. Collaborer avec les familles : Faire participer la famille au processus de planification du traitement et solliciter sa contribution concernant ses valeurs culturelles, ses traditions et ses objectifs pour leur enfant. Respecter et intégrer leurs perspectives pour créer un plan de traitement collaboratif et culturellement adapté.
3. Contextualisation culturelle des objectifs: Les objectifs de modification des comportements de mesure doivent être culturellement significatifs et pertinents. Par exemple, si l’enfant vient d’une culture où le soutien familial à l’éducation et à la réadaptation est très apprécié, envisagez d’intégrer des objectifs qui favorisent les interactions sociales et les liens avec les membres de la famille élargie.
4. Compréhension des normes sociales : familiarisez-vous avec les normes sociales, les coutumes et les traditions de la culture de l’individu. Ces connaissances peuvent guider les décisions de traitement et veiller à ce que les interventions s’alignent sur les attentes et les valeurs culturelles de l’enfant et de sa famille.
5. Stratégies de gestion culturellement réactives: Adapter les stratégies de changement de comportement pour tenir compte des différences culturelles. Par exemple, si l’enfant vient d’une culture qui valorise la prise de décisions en communauté, impliquer les membres de la famille élargie ou de la communauté dans le processus de traitement et la prise de décisions.
6. Sensibilisation aux pratiques religieuses: Respecter les pratiques religieuses et y tenir compte dans le plan de traitement. Envisager de planifier les séances de thérapie afin d’éviter les conflits avec les obligations religieuses ou d’incorporer des rituels religieux dans la session, le cas échéant et souhaités par la famille. Vous pouvez même créer des objectifs sur la manière d’améliorer la participation à des environnements religieux qui sont importants pour la culture de l’enfant.
7. Formation et perfectionnement professionnel : S’engager en permanence dans la formation aux compétences culturelles et le perfectionnement professionnel pour améliorer votre compréhension des différentes cultures et renforcer vos compétences en matière de traitement adapté à la culture. Restez informés des recherches actuelles et des meilleures pratiques dans le domaine des compétences culturelles. Plus important encore, si vous ne vous sentez pas compétent pour servir le client et répondre à vos préjugés culturels potentiels, il est essentiel de reconnaître vos propres difficultés et de fournir à la famille un autre clinicien qui peut mieux répondre à ses besoins, chaque fois que possible.

En s’attaquant activement à la diversité des plans de traitement, nous pouvons créer des interventions respectueuses, inclusives et efficaces pour les enfants autistes d’origines culturelles diverses. Il est essentiel d’aborder chaque enfant en tant qu’individu et d’adapter les plans de traitement à ses besoins particuliers, à ses valeurs culturelles et à ses expériences.