La médiatrice de l’Éducation nationale pointe les limites de l’école inclusive (Hospimedia)

D’après la médiatrice de l’Éducation nationale, l’école inclusive se heurte aux limites d’un système qui n’a guère évolué et laisse les enseignants seuls et impuissants pour concilier progression collective, accompagnement individualisé et environnement adapté. Elle appelle à développer les coopérations avec le médico-social le plus tôt possible.

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