Handicap : Un rapport pour inverser la tendance (Café Pédagogique)

« L’Acte 2 » de l’école inclusive, qui doit être annoncé ce printemps, va marquer un tournant. C’est ce que donne clairement à entendre le rapport de l’Inspection générale sur « la scolarisation des élèves en situation de handicap » publié le jour même de la réunion du Comité national de suivi de l’école inclusive. Il s’agit rien moins que déposséder les MDPH du pouvoir de décider si l’AESH sera individuel ou mutualisé et de fixer la quotité d’accompagnement humain. L’Éducation nationale aurait un droit de véto sur l’attribution d’un AESH. Devant la croissance des dépenses liées au handicap, Pap Ndiaye semble décidé à serrer la vis quitte à remettre en question les bases mêmes de l’école inclusive. Et à rendre plus difficile encore le métier d’enseignant.

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