Article original : A Parent’s Guide to ABA Facilities
Traduction :
Lorsqu’un enfant reçoit un diagnostic d’autisme pour la première fois, les parents sont souvent dépassés. Un bon médecin prescrira un accompagnement en ABA ainsi que d’autres accompagnements nécessaires telles que l’orthophonie, l’ergothérapie, etc. Cependant, parmi ces accompagnements, celui qui n’est généralement pas familier est l’ABA. Une simple recherche sur Google ou, pire encore, rejoindre un groupe Facebook va conduire un parent sur une voie pleine de controverses, de peur et de désinformation. Cela laissera souvent les parents très méfiants vis-à-vis de tout établissement ABA qu’ils rencontreront, ou complètement déconnectés du meilleur accompagnement prouvé pour les jeunes enfants autistes.
J’ai donc créé une liste de questions que les parents doivent poser aux programmes ABA potentiels pour trouver le meilleur accord pour leur famille. Après tout, ils vous confient leur enfant pendant des heures et des heures. L’enfant est souvent non verbal et incapable de vous dire comment s’est passée sa journée. Ainsi, un parent doit faire entièrement confiance à l’établissement. En écrivant cette liste, j’ai également gardé à l’esprit les avertissements/inquiétudes d’abus vantés par certains groupes Internet, dans l’espoir de les apaiser s’ils tombaient sur cette liste. Les parents peuvent utiliser cette liste dans leur recherche ABA et les établissements peuvent avoir cette liste à portée de main pour les parents, et leurs réponses potentielles prêtes.
1) Forcez-vous le contact visuel ou arrêtez-vous les stims inoffensifs ? C’est l’une des principales citations d'”abus” de certains groupes Internet. Certains parents ne veulent pas forcer le contact visuel et considèrent les stimulations non nocives et non perturbatrices de leur enfant comme une belle partie de leur personnalité.
2) Comment éviter les crises ? Savoir que vous allez éviter les effondrements aidera les parents à se sentir beaucoup plus à l’aise pour envoyer leur enfant.
3) Comment gérer vous la nourriture ? Même les enfants neurotypiques sont difficiles. Nous, les «parents autistes», sommes généralement gênés par le fait que nos enfants survivent grâce aux bretzels et à Pediasure. Dire à un enfant “Pas de pépites de poulet tant que vous n’avez pas fini vos haricots verts” signifiera probablement un enfant affamé et un parent mécontent.
4) Comment gérez-vous les siestes ? Avec l’âge de diagnostic de l’autisme de plus en plus bas, les enfants commencent l’ABA avant d’être prêts à arrêter progressivement les siestes. Avoir un plan en place pour l’heure de la sieste permettra au parent de savoir que son enfant est satisfait de ses besoins.
5) Quelles sont les exigences de votre session de formation parentale ? L’ABA est un accompagnement fantastique, mais sans que les parents la maintiennent à la maison, il est assez difficile d’inculquer pleinement la méthodologie et de donner à l’enfant toute l’aide qu’il mérite. La formation des parents permet aux parents de se sentir plus impliqués dans l’accompagnement de leur enfant, ce qui est essentiel !
6) Quelles sont les exigences vis-à-vis de votre équipe ? Les parents qui font des recherches sur l’ABA sont choqués d’apprendre que vous n’avez besoin que d’un diplôme d’études secondaires pour être un RBT. Si vous avez une norme plus élevée pour votre équipe, quel qu’il soit, les parents se sentiront plus à l’aise d’envoyer leurs enfants dans votre établissement.
7) À quoi ressemblera l’horaire quotidien de mon enfant ? Savoir ce qu’un enfant fait tout au long de la journée aide un parent à prendre la décision de ce qui fonctionne le mieux pour son enfant.
8) Comment intégrez-vous les écoles ? De nombreux parents choisissent entre ABA et préscolaire. Être capable de dire aux parents que votre ABA facilite une sorte d’école (nous nous concentrons sur l’écriture, l’alphabet, etc.) rendra la décision beaucoup plus facile !
9) Comment prévenez-vous les stims nocifs ? Les parents reculent à l’idée que leur enfant soit retenu. Quelles sont vos règles concernant le toucher des enfants ? Comment empêchez-vous l’enfant de se faire du mal ou de faire du mal à quelqu’un d’autre ?
10) Comment communiquez-vous avec moi ? Mon enfant ne peut pas me parler de sa journée. J’ai donc besoin de ses accompagnant pour le faire. Que fais-tu pour me raconter sa journée ? Qu’est-ce qu’il a mangé ? a-t-il nommé ? Changements de couches ? Blessures? Plus il y a de communication, mieux c’est !
Cette liste n’est pas exhaustive. Cela ne fonctionnera pas pour tous les programmes. Cependant, ce sont les questions auxquelles la plupart des parents veulent des réponses afin de trouver le meilleur établissement pour leurs enfants. Et de sentir qu’ils n’envoient pas leurs enfants dans un environnement “abusif”.
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