Sans eux, pas d’école inclusive. Les AESH, des femmes dans leur grande majorité, sont indispensables mais si précaires et mal considérés que le métier peine à attirer, laissant des centaines d’enfants en grande difficulté sans accompagnement.
- Actualités
- Nos actions
- Ludothèque
- A.B.A. – Ille-et-Vilaine
- Ressources
- Autisme et A.B.A.
- Mémoires
- Divers
- Évaluation de l’intelligence sociale chez l’enfant présentant des troubles du langage oral (2008)
- Modèles neuropsychologiques dans l’autisme et les TED, 2009
- Acquisition des comportements sécuritaires de circulation piétonnière chez un enfant autiste
- 2017 – Évaluation d’un programme de formation aux habiletés parentales
- GAPS : Syndrôme Entéropsychologique
- Analyse fonctionnelle des comportements de pica (Elsevier, 2011)
- Article de E. Lemonnier, sur des tests du bumétanide (2016)
- Autisme : un guide pour évaluer les besoins des personnes (CNSA, Mai 2016)
- Fiches pratiques diverses
- Matériel
- Plateforme TND 35
- Outils Numériques
- Scolarité
- Vidéos
- Quelques liens
- Nous soutenir
- Nous rejoindre
- Nous contacter
Laisser un commentaire
Vous devez vous connecter pour publier un commentaire.