L’inclusion n’est pas qu’un mot. En tout cas pas au collège Jean-Vilar, situé à Angers (Maine-et-Loire) qui accueille des élèves présentant des troubles autistiques sévères à travers un dispositif d’auto-régulation, mis en place en septembre dernier. Concrètement, ces jeunes bénéficient d’un enseignement classique tout en pouvant se retirer dans une classe réservée en cas de « saturation sensorielle ou émotionnelle ».
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