Il est très difficile pour un élève dyscalculique de comprendre le système décimal et encore plus de le manipuler.
Lors de calculs numériques, certains élèves bloquent aux centaines, d’autres aux milliers, et d’autres ne réussissent pas à calculer et à poser une addition ou une soustraction en colonne au delà de la dizaine.
Il est donc très important de matérialiser le système décimal avec qu’il puisse bien isoler
- le chiffre des unités (en vert)
- le chiffre des dizaines (en bleu)
- le chiffre des centaines (en rouge)
et ce dans toutes les classes (simple, millier, million, milliard).
Pour cela, Maria Montessori a conçu des cartes symboles du système numérique qu’il est indispensable d’utiliser pour appréhender le calcul et les nombres avec les élèves dyscalculiques.
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