“Bénéfique” mais aussi “violent” : école et handicap, les limites de l’inclusivité à tout prix (Télérama)

En 2005, l’admission des enfants en situation de handicap dans les classes ordinaires entrait pleinement dans la loi. Vingt ans plus tard, faute de moyens, les enseignants se retrouvent trop souvent démunis, et les élèves mal accompagnés.

Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Scolarité

Laisser un commentaire

Abonnez-vous à notre newsletter

Ce champ est nécessaire.

Connexion

Archives