Solides de Géométrie

Contenu :

• 1 Boite en bois,
• 10 pièces en bois (cube, cylindre, cône, pyramide) de couleur bleue,
• 8 supports en bois (carrés, triangles, rectangles, cercle) dont 5 entourés d’un trait bleu.

Ce que l’activité apporte à l’enfant :

• développement du sens stéréognostique
• enrichissement du vocabulaire de géométrie

Présentation de l’exercice à l’enfant :

• Dire à l’enfant qu’on va lui montrer des solides géométriques
• Prendre le matériel et l’installer sur la table
• Sortir la sphère, le cube et le pyramide.
• Prendre la sphère, la palper et la donner à l’enfant pour qu’il la palpe.
• Faire la même chose pour le cube et la pyramide.
• Reprendre la sphère, la palper et dire « sphère ». Le donner la l’enfant pour qu’il la palpe et répète « sphère ».
• Faire la même chose avec le cube et la pyramide.
• Faire la leçon en trois temps.
• Quand l’enfant connaît bien ces trois solides, en présenter trois autres.
• Sortir les bases en bois.
• Montrer ces bases à l’enfant et lui proposer de retrouver tous les solides qui ont une surface identique à chacune des bases en bois.

Remarque :

L’enfant peut marquer l’empreinte des solides dans un plateau de sable afin de matérialiser leur surface

Fiche associée :

Éditeur : Montessoria