en particulier :
- Gaëtan Briet, Sandrine Le Sourn-Bissaoui, Gaïd Le Maner-Idrissi, Margot Peri, Clara Blanco,
Olivier Le Marec et Tanguy Seveno. Une tablette tactile comme médiateur social dans
l’autisme (p. 15-30) - Philippe Garnier. Enseigner avec une tablette numérique à des élèves présentant des TSA (p.
31-42) - Cendrine Mercier, Marine Guffroy, Gaëlle Lefer Sauvage et Serena Lopez-Cazaux. Effet d’un
agenda numérique sur le développement des compétences socio-cognitives chez des
personnes avec autisme (p. 75-88) - Une tablette tactile comme médiateur social dans l’autisme
- Enseigner avec une tablette numérique à des élèves présentant des TSA
- Effet d’un agenda numérique sur le développement des compétences socio-cognitives chez
des personnes avec autisme (p. 75-88)
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