Usages du numérique et situation d’autonomie réduite, Revue Éducation & Formation, 2018

en particulier :

  • Gaëtan Briet, Sandrine Le Sourn-Bissaoui, Gaïd Le Maner-Idrissi, Margot Peri, Clara Blanco,
    Olivier Le Marec et Tanguy Seveno. Une tablette tactile comme médiateur social dans
    l’autisme (p. 15-30)
  • Philippe Garnier. Enseigner avec une tablette numérique à des élèves présentant des TSA (p.
    31-42)
  • Cendrine Mercier, Marine Guffroy, Gaëlle Lefer Sauvage et Serena Lopez-Cazaux. Effet d’un
    agenda numérique sur le développement des compétences socio-cognitives chez des
    personnes avec autisme (p. 75-88)
  • Une tablette tactile comme médiateur social dans l’autisme
  • Enseigner avec une tablette numérique à des élèves présentant des TSA
  • Effet d’un agenda numérique sur le développement des compétences socio-cognitives chez
    des personnes avec autisme (p. 75-88)

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Publié dans Autisme, Numérique

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