École inclusive : le manque criant de formation des accompagnants d’élèves autistes à l’école (France Inter)

Aujourd’hui, un simple bachelier peut devenir après deux entretiens, Accompagnant d’enfants en situation de handicap (AESH) à l’école. Alors que le ministre de l’Éducation nationale reçoit ce lundi un rapport sur l’école inclusive, les proches d’élèves autistes râlent contre le manque de formation.

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Publié dans Autisme, Scolarité

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