École inclusive : le manque criant de formation des accompagnants d’élèves autistes à l’école (France Inter)

Aujourd’hui, un simple bachelier peut devenir après deux entretiens, Accompagnant d’enfants en situation de handicap (AESH) à l’école. Alors que le ministre de l’Éducation nationale reçoit ce lundi un rapport sur l’école inclusive, les proches d’élèves autistes râlent contre le manque de formation.

Lire la suite de l’article

Publié dans Autisme, Scolarité

Laisser un commentaire

Abonnez-vous à notre newsletter

Connexion

Archives